班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些“酸甜苦辣”的感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。
一、“酸”
现当大二年级的班主任，一年多的学习和生活，他们已适应了学校的环境和大学的学习方式。很多习惯已逐渐形成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度，很多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依然会出现类似的问题。如：1.安全问题（主要是财产安全和外出安全等），从新生入学开始，这是班会经常谈到的话题，但是每学期都会有同学外出或回家时，由于不注意而丢手机、钱包、证件等；2.本学期，关于甲型H1N1流感预防宣传工作，曾多次召开相应主题班会，但有的同学认为甲流和他们离得很远，没有想象的那么严重，没有用心牢记；3.上课出勤率，对于缺勤的严重性及后果多次强调，但是有时强调过后，有时到课情况并没有预想地转好。看到这种情况觉得有些心酸，这些繁琐的工作，对于他们来说好像已习以为常。怎样让学生用心记住班主任所强调的问题，是我所要思考的问题。
二、“甜”
作为班主任，只要用心投入、用爱心呵护班上的学生，多和学生接触，学生多少能感受到老师对他们的关心。在与学生一次次地接触、沟通中，和学生间的距离感慢慢消除，感情也得到了进一步的加深。逢年过节，收到学生们的祝福或是自己生病时，学生的轻声问候或简单的一句话“老师您辛苦了”，心里将感到温暖，同时感受到自己的付出得到了学生的认可，自己的言行举止受到学生们的关注。因此，在日常生活中，要多注意自己的言行举止。
班上有个“头痛”的学生，喜欢玩音乐，曾经因为往其家里打电话和
其父亲谈其学校的表现，估计被父亲训，他把所有的怨气归于我身上，当时自己觉得很委屈，我们之间的见面感觉很尴尬。后来坚持慢慢地和他沟通，谈了很多。现在明显转变了很多，他对于自己的想法，想不明白的时候，会主动地和老师进行沟通，有时没课的时候他会自己在教室里练吉他，虽然有时还是会旷课，但是看到他在努力地改变自己，追求自己的梦想，心里已经很满足。做学生的工作，有时会受委屈，但是之间多沟通，有时需要站在学生的立场考虑问题，也许问题会简单化。学生在自己的学习和生活中，都希望得到老师的关注和关心。
在班级的集体活动中，班主任不可能完成所有的事情，很多时候需要班干的协助。班干的分工协作，组织好各项活动，并顺利地开展，让自己的工作减轻了很多负担。每次走进教室，看到黑板上学生会生活部对教室卫生的表扬，看出生活委员工作的细致。因此，班干的团结一心，可以使班级凝聚力进一步的增强。在各项工作中，需培养各班干的工作能力。
三、“苦”
苦是对于班主任的工作，有的委屈只能常忍在心里，班里事情有时可以让班干组织做好，但是班主任还是需要时刻理解班里的情况或动态。虽然有的事情有时交代很清楚，若自己的亲自到场，心里还是会不自觉地担心班上的学生会不会完成好布置的任务或是会不会出事。带着一个班，心里总是多一份对学生的“牵挂”。
四、“辣”
班上总是会有几个不听话的学生，虽然很多时候用心地他们沟通，他们态度很好，回答好好的，可是之后还是老样子，特别是旷课的同学，有时理由很简单“老师，天气太冷，我睡过头了…”，还有的学生请假的理由“老师我有很重要的事情要办，下午需请假，望批准…”，有时看到学生的这种表现，有点无语，心里也随着难受。
以上是我做班主任以来的体会。酸甜苦辣融入我们的生活，但它们的份量不一样。有时苦多一点，有时候甜多一点。其实用心尝过之后，每一种感觉都有不一样的韵味。在工作中，我们需要调整好心态，建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，相信大部分学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，只要我们多花时间花心血，我们可以用真诚感化学生，转化学生，使问题学生问题更少。 虽
然完美的事物是不存在的，但完美永远是我们追求的目标。
今天我就说这些，以上有说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。
计算机系：蓝波
二○○九年十二月二十四日
