小班语言教案 —―小小鸭子
活动目标：
1、引导幼儿积极地用动作表现自己对儿歌的理解。
2、在游戏中感受活动的乐趣。
3、要求幼儿能在教师的引导下诵读儿歌。 活动准备：鸭妈妈胸饰、青菜图 活动过程：
一、以游戏导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：（戴上鸭妈妈胸饰）我是鸭妈妈，你们做我的鸭宝宝。鸭妈妈与鸭宝宝们互相问好！宝宝们早上好！ 幼儿：妈妈早上好！
（评析：教师此处以鸭妈妈的身份较好地激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。）
2、师：鸭宝宝们，我们做在教室太久了，妈妈带你们去散步吧！ 幼儿：好的！
师：来跟着我一起来，今天天气真好啊!（鸭妈妈请宝宝们跟着妈妈的身边一起出发，一边走一边做动作一边念儿歌。——小小鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪）
幼儿：小小鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股矮矮
〔评析：教师在这里提出了游戏的要求，让幼儿跟着妈妈一起学小鸭子的动作。〕
3、师：宝宝们，你们看这里有什么呀？ 幼儿：有太阳！ 师：你们看太阳公公出来了，我们拍拍翅膀，晒晒太阳好不好？ 幼儿：好的！
师：老师一边做动作，一边念儿歌，拍拍翅膀，晒晒太阳。
4、（引导幼儿一起快乐地伸伸脖子吃青菜。） 师：宝宝们，你们看看，那边有什么？ 幼儿：是青菜！
师：哇，是青菜呀！我们一起伸伸脖子去吃青菜咯！（老师一边做动作一边引导幼儿念儿歌。）伸伸脖子，吃吃青菜。
二、回忆游戏时的情景，初步理解儿歌内容。
1、师：鸭宝宝，我们刚才在草地上玩得真开心，也走累了，坐到草地上休息一下吧！（这里引导幼儿一起自由松散地坐在自己的小椅子上。）
2、师：多瑞咪！ 幼儿：请休息！
（评析：教师在这个过渡环节中，稳定了幼儿的情绪，为下一环节的讨论与交流起到了一个很好的铺垫作用。）
2、师：鸭宝宝，刚才我们一起是怎么走的？（帮助幼儿回忆刚才鸭子走路的样子，老师一边念儿歌，一边做动作。）
3、师：鸭宝宝，刚才宝宝们跟着妈妈师怎么走的？谁来学学看？（帮助幼儿回忆刚才鸭子走路的样子，鼓励幼儿一起来学学小鸭子矮矮歪歪地走路，感受快乐情绪。）
师：小小鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
4、师：鸭宝宝，我们出去散步，做了了些什么？谁来说说看？（进一步引导幼儿理解儿歌的后半段。）全体幼儿表演并做动作。 幼儿：请一个小朋友上讲台，拍拍翅膀，晒晒太阳。
（评析：教师再次以提问的方式，帮助幼儿理解儿歌的后半句。）
5、师：鸭宝宝们，我太阳公公出来了，我们晒太阳，接下来，我们还做了什么。、幼儿：请一个幼儿上台，吃吃青菜。
（评析：教师以鸭妈妈的口吻，将整个游戏过程完整地结束。寓教于游戏活动中。）
三、再次游戏，巩固提升幼儿对儿歌的理解。
1、师：鸭宝宝，还想和妈妈们一起去草地上玩吗？（激发幼儿再次游戏的愿望。）
（评析：这里教师主要是为了进一步激发幼儿再次游戏的愿望作准备，但教师给幼儿安静感受理解儿歌内容的时间不够。）
2、师：这次宝宝们要一边念儿歌一边来玩了，看看哪只小鸭子念得儿歌最好听？（教师与幼儿一起念着儿歌，做着鸭子的动作游戏。）
四、总结
师：小朋友们，今天我们学了什么？ 幼儿：小鸭子。
师：我们学习了小鸭子散步，晒太阳，吃青菜。 幼儿：小鸭子，晒太阳，吃青菜。 师：小鸭子是怎样走路的？ 幼儿：个子矮矮，走路歪歪。 （评析：幼儿非常自由地跟着教师做小鸭子的动作，整个教学活动在愉快轻松的氛围中结束。） 附：儿歌：小小鸭子
小小鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜。
