教学目标：
《小春笋》
1、积极参与歌表演《小春笋》，并能主动编创表演动作，在表演活动中学会与他人合作。
2、在模仿、对比演唱的过程中，把握歌曲的情绪，抒发内心的情感，在表演中体会音乐旋律的进行特点。
3、学会运用自然的声音轻声演唱高音部分的旋律。
教学重难点：
在歌表演中体会歌曲的进行特点，感受三拍子的节拍规律。
轻声自然地演唱歌曲高音部分旋律，有感情地歌唱。
教学过程：
（一） 随乐拍手感受歌曲节拍
1、师：请你仔细听，这首歌曲的节拍和我们前面学过的《多快乐呀多幸福》一样吗？
2、聆听歌曲《小春笋》，随乐在强拍处拍手参与表现。
3、总结出歌曲是三拍子节奏。
4、模仿老师用三拍子的声势动作随乐参与表现，再一次感受歌曲三拍子的韵律特点。
（二） 学唱重点乐句
1、聆听歌曲。设问：歌曲中都唱了哪些内容？
2、学生找出歌曲中最抒情的乐句，老师指导学生唱好这一句。（可以将这一句作为发声练习，反复练唱，直到学生唱准、唱好为止。） 1=A 3/4 3 – 6 | 3 – 10 | 63 31 16 | 7 - - | 哩 啰 哩 啰 阿哩哩哩哩哩 啰
（三） 学习表演动作
1、学习由教师设计的表演动作。
歌曲第
一、二乐句动作提示：以小组为单位，，每组第
一、
三、五号座位的同学每小节的第一拍跟随音乐向左斜上方伸胳膊，第
二、
四、六号座位的同学每小节的第一拍跟随音乐向右斜上方伸胳膊。按照音高，最前面的同学伸得最高，依次放低高度。
师：让我们随着音乐来表演小春笋的外衣，从高到低，每个组是一棵小春笋，每一位同学就是一件春笋的外衣。让我们比一比，看看哪一棵小春笋在音乐中衔接得最好。
歌曲第三乐句动作提示：全组同学慢慢起立，双臂打开略宽于肩，以小节为单位，向左向右轻微晃动身体，感受音乐的舒展。
歌曲第四乐句动作提示：根据音乐的旋律特点由学生自己编创合适的动作，配合音乐进行表演。
2、做表演动作，随乐参与表现。
（四） 综合表演
1、随琴轻声演唱歌曲。
2、指导学生唱好歌曲。在演唱过程中试着运用跳音和连音的演唱技巧。使第
一、二乐句与第三乐句形成对比。感受第三乐句的舒展。体验歌曲细微的情绪变化。
3、边唱边表演。
（五） 小结全课
