18《杨修之死》讲学案
课型:新授
主备:李妍
审阅:沛县河口中学语文教研组
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11、12 教学目标:
1、理清文章脉络,能够简要概 括事件要点。
2、能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
3、学会辩证地看待历史人物和文学作品中人物形象。
4、感受中国古典小说的魅力,激发学生阅读课外名著的兴趣。 教学重点:
分析曹操、杨修的性格特征,明确二人之间的矛盾。 教学难点:
探讨杨修之死的原因,总结杨修之死给我们的启示。 教学时间:一课时 资料助读:
①作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。但时局*,政治腐败,才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志,转而编著《三国演义》,以古鉴今,抨击时政。
②《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争,对当时*的社会状况有所反映,塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。
③《杨修之死》选自《三国演义》第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。
教学过程:
一、预习导学
.
1、创设情景,导入新课。
明代文学家杨慎的词《临江仙》“滚滚长江东逝水”大家都不陌生,现在请大家听一首歌曲。有歌曲引出《三国演义》。
2、简介《三国演义》及作者。
3、检查预习情况。 (1)字音、字形
庖官p áo
夏侯憞dūn
鸡肋lèi
主簿bù
恃才放旷shì
酥sū
分食讫qì
佯装yáng
心恶之wù
大簏lù
伺察sì
谮害zèn
麾军huī
阜fù
绰刀chāo
(2)解释下列重点词义
主簿:
班师:
恃才放旷:
谮害:
佯装:
绰刀:
.适庖官进鸡汤:
数犯曹操之忌:
..人皆不晓其意:
丕如其言:
.. 植然其言:
但嘉有问,植即依条答之:
..
二、整体感知
学生自读课文,疏通文意,并在课文中划出不理解的句子。 说说你眼中的曹操和杨修。
三.合作交流,解读探究。
1、
速度课文,说说导致杨修死亡的直接事件?曹操给予的罪名是什么?
2、详读课文,找出文中写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌,曹操各有什么心里反应?用简洁的语言概括。
3、从曹操与杨修两人间矛盾发生发展的8个小故事中,我们可以看出杨修与曹操各有什么性格特征?
4、杨修死了,关于杨修的死因,历史上有很多争议。有人推之于曹操,有人归过于杨修自己,还有人认为另有它因,你持哪种观点呢?
请用“杨修之死,过在于
,因为
” 的句式谈谈你的看法。
四.拓展延伸
如 何 阅 读 小 说?
1、把握小说的三要素:人物、情节、环境;
2、了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机;
3、抓住人物的肖像、行动、心理和语言分析人物形象。
五、布置作业
课外阅读《三国演义》。
板书设计
杨修之死
罗贯中
杨修:(内因)恃才放旷 狂妄轻率
曹操:(外因)阴险狡诈 老谋深算 疾贤妒能
教后感