《詹天佑》教学设计
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。
3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
4、培养学生合作探究、动手实践的能力。
教学重难点：
重点：
1、了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。
2、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 难点：
1、理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。 教学过程：
一、导入，突出主线，引发探究。
1、上一节课，我们匆匆回顾了一百年前的那段难忘的岁月，看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。文中有一句高度赞扬詹天佑的话。
（学生回答）出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
板书：爱国杰出
2、今天，我们就一起穿越时空，走近施工现场，去感受那段艰苦、难忘而又令人激动自豪的日子，领略詹天佑的风采！
3、请同学们速读4—6自然段，思考：课文重点描写了詹天佑修筑京张铁路过程中的哪几件典型事例？（用小标题概括）
4、交流总结并板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路
二、抓住重点，小组合作学习。
1、这三件事中的哪些具体语句表现出了詹天佑的杰出和爱国？
（出示阅读温馨提示：请同学们仔细品读4—6自然段，边读边圈点、批画，用心体会，同时分别采用展开联想、动手画图或实际操作实验的方法去理解和体会，阅读效果会更好。）
2、小组合作交流学习、畅谈个人感受。
3、组织全班交流，教师针对重点语句进行点拨、引导，指导有感情地读好句子。
三、讨论交流，深入感悟。
1、勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难？他是怎么说的、怎么想的、又是怎么做的？
① 指名说（遇到的困难）
②所说：（出示课件）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工作人员之口。”
A、从这句话你体会到了什么？你是从哪儿体会到的？（严谨、一丝不苟的工作态度）
B、“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？
C、谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？
D、同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是）
E、我们可以想象：
在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员说——（找生读）
看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员说——（找生读）
极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员——（请齐读）
③所做：
预设一：“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要铲平陡坡，哪里要改小弯度，都经过勘测，周密计算。”
预设二：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会勘查工作的艰辛。）
预设三：白天“攀山越岭，勘测路线”；晚上“在煤油灯下绘图，计算。”（想像詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）
预设四：“为寻找一条合适的路线，他常常请教当地的农民”。（身先士卒，虚心求教）
通过朗读来表现他克服困难，工作认真、细致、严密，加深体会、理解。 教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。
④所想：（出示课件）
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
A、对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。
（学生练读）
B、学生朗读，教师相机点拨：
你强调这是中国人修的铁路。
你强调这是第一条铁路。
你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。
你强调修不好铁路的后果。
⑤那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?
（请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?）
（屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》，老师低沉地读屏幕上的文字）
慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二
段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。
帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡„„
⑥看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读──齐读：遇到困难，他总是想„„
⑦詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员──指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”
教师小结：爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。
2、詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？
①（出示课件）填写表格（困难、做法、好处）
②（出示课件）展示居庸关、八达岭隧道开凿法。
思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？
居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。（总结出詹天佑的创新精神）
③如果测量有一点不精确会怎么样？指名说。
齐读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要铲平陡坡，哪里要改小弯度，都经过勘测，周密计算。（出示课件）
我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
3、在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，他成功开凿了居庸关和八达岭的隧道。但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样克服的？
①播放视频一，人字形线路
②按照课件的演示，学生分小组模拟人字形线路，进一步体会“杰出”的智慧。
③从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）
四、感情升华
1、是啊！詹天佑真了不起！，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。
2、读了这一段，你的心情如何？
3、也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下， 京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年， 还为清政府节省了白银约28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！
4、让我们一起再读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！
五、写话：倾诉满腔情怀
1、此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了„„”
（师一字一顿地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁。
2、面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有许多话想说。拿起你的笔，把你想说的写下来吧。写的时候，可以用对联、诗句、碑文、颁奖词等不同形式概括他伟大而光荣的一生。（音乐《沉思曲》渐起„„）
3、学生在低沉的音乐声中写话。
4、组织交流。
六、总结全文
他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字——詹天佑（齐读）
七、布置作业：
1、阅读爱国英雄的书籍、故事，并写出读后感。
2、以“我骄傲，我是中国人”为主题，召开一次故事会。
