《詹天佑》教学设计
授课人：洪璐琳
授课时间：2013.11.29
授课地点：乔木中心小学
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、通过本课，了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文。
2、各种开凿隧道的方法以及设计“人”字形线路。
3、
教学准备：
多媒体课件 教学过程：
第一课时（略） 第二课时
一、歌曲导入，激发情感
1、以学生熟悉的《爱我中华》导入，激发学生的爱国情感。
2、同学们，爱我中华，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功，还有我们上节课认识的伟大的爱国工程师——詹天佑。
3、板书课题，请学生书空。
4、饱满深情地朗读标题。
二、精读课文，品读感悟
（一）、复习旧识，联系新知
1、回顾一下上节课的内容：1905年，正是清朝末年，那是个半封建半殖民地的社会，政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。詹天佑在此时挑起修筑京张铁路的重担，他面临着哪些困难？
（帝国主义阻挠；条件恶劣；清朝政府技术落后。）
2、帝国主义怎样嘲笑中国工程师？
出示：有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
指导朗读出轻蔑、瞧不起的语气。
3、那么，条件恶劣又可以用哪些词语来形容呢？默读课文，用铅笔画一下。
老师这里也有一组词，请看大屏幕：高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙满天
骄阳似火 天寒地冻
攀山越岭 坠入深谷 a、你能读出画面感吗？指名读，注意指导。 b、齐读。
4、这些词语，同学们会读还不够，还要将它写好。现在就请同学们拿出随堂本，将这八个词语一笔一画地抄写一遍。
（提醒写字姿势，指导写“攀”字，生在田字格里书写。）
（二）、精读品悟，感受品质
1、好，请合上随堂本，我们再来看课文。面对重重困难，詹天佑他是怎么做的？这句也是第4自然段的——中心句，我们一起大声地读一遍。是什么样的精神给了他这种力量呢？（杰出爱国）
2、修建铁路要哪三个步骤，指名回答：勘测线路，开凿隧道和设计线路。提问：“勘测”的字面意思是什么？联系上下文，我们怎么来解释它呢？
大屏幕出示问题：在勘测线路中，詹天佑是怎样说、怎么想、怎么做的？你感受到了什么？请同学们默读课文，用心思考。
a、出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
你感受到了詹天佑什么样的精神品质？（板书：认真严谨）
指导读好儿化音。请女生齐读一遍。
b、出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 你感受到了什么？（板书：责任心强） 请男生同学齐读一遍。
c、出示：他亲自带着学生和工人„„他常常请教当地的农民。
你感受到了什么？（板书：毅力坚强） 自由读一遍，指名读，齐读。
（三）、自学段落，理解构图 接下来要开凿隧道和设计线路了。
请在小组合作学习第
5、6自然段，探究以下三个问题：修筑京张铁路经过居庸关、八达岭、青龙岭时遇到哪些困难？詹天佑是怎么克服的？（提醒学生小组学习的纪律是——声音轻，动作快）
a、b、
汇报成果，并总结出三个方法，分别是：两端凿进法，竖井开凿法，‘人’字形线路。在黑板上贴标签。
大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，今天我也想请同学们都来当一会小工程师。请同学们根据对课文的理解，自已在随堂本上画出三个简单的铁路施工示意图。找学生上黑板来画，并说说意思。
詹天佑不仅能吃苦耐劳，他还能想出这么伟大的工程设计，从中可以看出他怎么样？ c、
（四）、观看图片，拓展延伸
a、同学们，这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早了2年。整整提早两年，这给藐视我们的帝国主义者是一个多么有力的打击！（同学们想象下，外国人知道中国修成京张铁路时，会是什么反应？）
b、观察课文插图，京张铁路建成时，当时吸引了很多的外国记者争相报道，的确让中国人扬眉吐气了。
三、课堂小结
1、杰出的工程师造就了伟大的工程，为了纪念热爱祖国、有着卓越成就的詹天佑，人们在青龙桥车站为他塑了金光闪闪的铜像。岁月的变迁，铜像虽然有点模糊，但他的精神永远奕奕闪光。当你站在铜像前，你想说些什么？
2、请你以“詹天佑，我想对你说”为开头写一段话。
四、布置作业
1、写一写读了这篇课文以后的感受。
2、有感情地朗读课文。
五、板书
20、詹天佑
认真严谨
责任心强 两端凿进法 竖井开凿法 ‘人’字形线路 不畏艰险
六、教学反思
上完这堂课，自我感觉不是很良好。先从教学设计上来说，我反复修改了这篇教案，抓住重难点，注重朗读和写字，但内容还是过多。这节课建议教三课时，另外除了十分钟写字时间，学习课文时间只剩30分钟了，后面两个课时的内容更不可能集中到一个课时，所以我上完第4自然段，学生自学完了
5、6自然段就结束了，根本没有时间回味。自我总结出以下几点不足之处：
1、如果按三个课时来算的话，我最后收尾时也不尽如意，因为没有总结本节课所学就布置作业了，很匆忙。这样子很不好，哪怕拖堂一分钟总结下也比这个好。
2、语言不够激情，没有始终面带笑容。可能是太累了的原因，课堂姿态没有过多注意。一个优美的课堂姿态会感染你的学生。
3、语言不够精炼，过多地抓住细节。品读感悟，应该丢掉细节，强化重点。否则语言上就显得太啰嗦了。公开课课堂上语言一定要精简！
4、板书没有特色。这节课的板书很难设计，但如果能将它写好看也是很出彩的，可我写得也不漂亮。平时上课就应该注重板书，字不宜写得过大，也不宜过小。
5、重点没把握住。应该将课文看作一个整体来上，别过多地追求细节，突出三个重点：修建铁路的三步骤。之前嘲笑什么的可以省略，直奔主题。
好在这堂课上学生很给力，十分活跃，弥补了一些劣势，自我感觉夸奖之词有些进步了，多多表扬学生，发现他们的闪光点加以赞扬，这是老师应该做的。
