第一千个球教学设计
锦州市太和区第二初级中学 赵军
教学目标：
1、把握课文主要内容。
2、了解球王贝利的事迹及本文的写作特点。
3、学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观。
教学重点：
探究球王贝利的出色人品并探究其成因
教学难点：
深入理解文章前后两部分内在的联系
教学过程：
一、导入新课
1.课前播放带解说的足球视频片断。
渲染气氛，创设情境，引起学生的共鸣。同时为下面的学生设计解说词部分做铺垫。 2.谁来给大家介绍一下自己崇拜的足球明星？
利用学生感兴趣的足球导入，紧扣文章的内容，激发了学生的学习热情，锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。调动学生的经验积累，导入对贝利的简介。 3.贝利图片、简介（屏幕展示，学生自由阅读） 通过图片直观认识贝利，通过简介初步了解贝利。 师：今天，我们就来学习一个足球天才的故事——《第一千个球》。
二、整体感知，把握主要内容
1、朗读课文，概括文章内容。
2、文章分哪两个部分？
三、突破问题 朗读课文第一部分。
1.当贝利踢进第一千个球时，各方面有何反应？贝利自己表现如何？（课件出示问题，学生就这几个问题在小组内进行讨论交流，之后选派代表在班内交流。）
给学生明确的要求，带着问题去理解课文，这一问题的解决意味着学生对文本内容的初步把握。通过讨论，养成主动、合作、探究的学习方式，培养了团结合作的精神。汇报交流过程中教师注意点拨引导，培养学生搜集整理有效信息的能力。
师：刚才同学们讨论得很热烈，发言积极，有自己的看法，这样很好。作为一名世界级的球星，不仅要有高超的球技，还要有良好的心理素质，能正确认识自己，贝利做到了这些，所以他才会拥有亿万喜欢他的球迷。
2.贝利能踢进一千个球，说明了什么？（学生回答，教师适时板书）
深入探究其中原因：高超的球技来源于付出，良好的心理素质来源于自信。对学生进行情感态度价值观的渗透。
小结过渡：同学们的发言都很精彩，贝利面对荣誉，头脑非常清醒，表现出良好的心理素质，这与他从小受到的良好的家庭教育是分不开的。那么，小时侯的贝利是一个怎样的孩子呢？读了下一个故事，就会找到答案。 设置悬念，引发兴趣。 朗读课文第二部分。
1.这段文字作者回忆了一件什么事？ 提取有效信息，把握主要内容。
2.贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式？为什么那么有效？（课件出示问题，学生思考）
体会良好的家庭教育在孩子成长中的重要作用。同时引导学生在书上做批注，养成良好的学习习惯。
3.了解文章两部分的内在联系。明确主旨。（学生回答后课件展示，齐读领悟。） 内在联系：第一部分写结果，写贝利踢进第一千个球后的高兴，第二部分选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开，来源于特殊的教育方式，这样使前后两部分按由果到因，由表及里的内在因果关系联系在一起。
主旨：本文通过叙述贝利踢进第一千个球和父亲说服他不吸烟的两件事，表现贝利不仅球艺精湛，而且人品优秀，说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。 把握联系，明确主旨，对文章内容做整体把握和领悟。 4.总结：从贝利的故事中你受到哪些启示？（学生自由发言）
结合实际谈感受，各抒己见，客观公正地评价自己和别人，树立正确的人生观、价值观。
四、拓展延伸
1.从课文中可看出：一件小事就有可能影响人的一生，在你的成长过程中是否有这样的小事让你难以忘怀，心存感恩？把它讲出来和大家一起分享。
引导学生调动已有的生活积累组织语言，同时让学生明白防微杜渐的重要性。
2.中国足球队虽然屡战屡败，但“失败是成功之母”，请你对中国足球队员说几句鼓励性的话。（出示中国足球队全家福照片） 激发学生的爱国热情。
五、实践练习写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。（课件出示）
与拓展延伸相联系，学习本文的写法，为学生以后写传记打基础。 附 板书设计：
第一千个球
贝利
第一部分
球艺精湛、良好的心理素质
人品优秀 第二部分
良好的家庭教育
