《东西南北》教学设计
于建华
一、揭示课题：
这节课我们继续学习东南西北，伸出小手和老师共同书写课题。（小手放正，齐读课题。）
认字过关，开火车读词语。 认读词语。
二、揭示目标：
出示目标，师读标。
师：听懂目标的同学请举手，有信心完成的把手放下。
要完成这3个目标，我们要分成两组，进行三场比赛，板书：男
女
三、学习新课：
（一）第一场比赛：比读书
1、自学指导一 师读，学生完成，强调自己读自己的。 出示朗读要求。
（1） 第一轮多种形式读。（纠正读书姿势） （2） 增加难度进行第二轮朗读比赛。
填空读文
填空：找出表示位置关系的词语和表示方向的词语。
（二）第二场比赛：辨方向
1、在教室里找东西南北四个方向，换方向练习。
明确：东西、南北、左右、前后这几个方向是相对的，也就是相反的。 对口令练习。
师：只要你认准了一个方向，就能指出其余的三个方向。指一人练习。
2、书中方向图，
师说明这是一幅平面图，图中同一方向的两个空格表示的是方向和位置关系是一致的，，相对的方向就在另一边。
观察图画，明确小女孩的方向和我们的方向一致。图中给出前、南两个方向。根据刚才的观察与练习，首先确定那个方向。
师生共同填写。
小结：这幅图还告诉我们一个规律“上北下南，左西右东”师生共同边说边指。 3游戏，
出示书中图片，用“我的前面是-----，我的后面是-----，我的左面是-------，我的右面是------”这样的句式说一说自己的位置。 先说给同桌听， 在指名说。
明确：我们面朝的方向不同，前后左右这四个方向就不同。但在我们的生活中，东西南北这四个方向永远不变。
过渡：总结一下前两场比赛情况。鼓励同学继续努力。
（三）第三场比赛：比写字。
1、自学指导。师读，生明确。 自学，完成自学指导中要求做到的。
2、领写笔顺。
3、描点法指导字的每一笔在虚宫格中的位置。
4、学生自主写。
5、屏幕展示，评价。
四、课堂小结：
我们学习的前-后、左--右、东--西、南--北它们即是一对反义词又是一对密不可分的好朋友。我们课下也要和他们做朋友，并且还能找出这样的好朋友。
五、板书设计：
东 西 南 北
前----后----前后 左----右----左右
东----西----东西 南----北----南北
