2012-2013年教育教学质量分析报告 在县教育局和校长室的正确领导下，我校上年度的教育教学工作圆满完成，取得了一定的成绩，但在很多方面也存在着不足，现做一个简单的回顾与分析
一、工作回顾与总结
1、抓好教学常规工作
⑴、备课。备课是上好课的关键，要求每一位老师一定要把备课功夫做足做实，深入研究教材，吃透教材，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。上期教导室对各位教师的教案进行了两次检查，每次检查后都对教师的备课情况进行了通报，以促进教师发扬优点，改正缺点。
⑵、上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。上学期继续加强听课，采用集体听课与随堂听课相结合的制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率
⑶、作业批改。作业批改是教师检查自己教学效果的一个重要环节，通过学生的作业情况及时调整自己的教学行为，作业批改是提高教学质量的重要保证。但上期教导室忽视了对这项工作的检查，基本是让教师自觉进行，导致部分教师作业批改量达不到要求，本期应该抓好这项工作。
2、深入开展课堂教学改革工作。按教育局的统一部署，我
校先后在
四、五年级进行了课改试点，教师撰写电子教案，进行集体备课，效果较为显著，获得了全县课改工作评比二等奖。通过课改，教师们形成了新的教学理念，课堂上把更多的时间让给学生，教给他们学习的方法，培养学生的动手能力和良好的学习习惯。
3、师资培训工作。从2011年开始，国家实行教师资格五年一注册制度，教师继续教育进行学分管理，五年内达不到规定学分的将取消教师资格。今年上期有姚祖春、杨方军、杨远兰三位教师分别参加了师德师风、数学高效课堂的远程培训，暑期有黄费文、李玉明、梁明龙、梁高贵、杨青云、胡婷、胡一林、杨方军老师参加了县教师进修学校组织的语文、数学、英语及音、体、美教师的培训。通过培训，很大程度上提高了教师的业务水平。
4、教研教改工作。积极开展教研教改工作，每个星期语数教研组都要组织教研活动，教师们在互听互评中提高了自己的教学水平。上学期语文组申报了一个县级微型课题《如何有效提高语文学困生的语文能力》，这个课题目前正在研究中，预计今年12月份结题。
5、狠抓了学困生的转化工作。今年上期教育局修改了教学质量评估方案，学校教学质量评估及格率占70%，优秀率占20%，人平分占10%，根据这个新情况，各班在加强对学困生辅导的同时，学校统一在下晚自习后增加一节晚自习，对三至六年级的学困生进行辅导，有效地提高了他们的成绩。
6、其他工作。抓好学校的体育工作，今年4月份举行了全校学生田径运动会，使学生的体育能力得到了提高，为参加县运会选拔了人才；搞好关工委、家长学校工作，今年上期，我校家长学校被评为“县优秀家长学校”、“怀化市示范家长学校”。
二、存在的不足
1、教师年龄结构老化，新老教师交接正处在一个过渡期、磨合期，部分老教师思想退化，教学动力不足。这些年，我们学校退休、调离的老师较多，留下的教师也多半是到了40多到50多岁的中老年阶段，工作干了二三十多年了，有些职业厌倦了，思想上难免有些消极因素，因此也制约着我校教学质量的提高。希望这些老教师多多向袁秀银老师学习，站好自己教学生涯的这最后几班岗，为年轻教师树立一个好的榜样。
2、学校各种规章制度还有待建立和完善，要努力改变过去那种“做与不做一个样，做好做坏一个样”现状，大力弘扬先进，鞭策后进。
3、教师教学、学生学习的氛围不足，不利于教育教学质量的提高。部分教师缺乏学习的热情，没有静下心来钻研业务的习惯，一有空闲时间就热衷玩牌娱乐，遇到撰写论文、总结等任务就网上下载了事；我们的学生学习积极性、主动性差，大多是教师逼着去学、去做，对书本的兴趣不高，阅读量很小。怎样改变这种现状，增强师生学习的氛围，值得我们深思。
4、学生的学习生活习惯较差，校园正能量不足。主要表现
在待人不礼貌、爱说脏话、随地扔垃圾、课堂、集会爱说小话、作业字迹潦草、乱涂乱画等等，因此，加强学生的养成教育已是迫在眉睫。
三、今后工作设想
1、加强教师政治业务学习，增强教师队伍的凝聚力、战斗力。
2、继续抓好教学常规工作
3、狠抓五六年级教学工作，确保教学质量的提升。
4、想方设法做好学困生的转化工作。
5、工作目标：通过全体师生一学年度的努力，明年六月份参加县统考，我校教育教学质量综合评估进入全县前三名。
