教学质量分析材料
在全体教师的共同努力下，经过一年的不懈奋斗，我校的教育教学质量有了一定的提高。但也存在一定的不足与问题，为了不断促使学校教育教学工作上新台阶，更上一层楼，现将2009-2010学年成绩分析如下：
一、具体成绩分析
1、汇考
我校有312人报名中考，实际参考310人。录取情况为：临夏中学52人；回民中学76人；河州中学28人；职教中心38人，即我校升入高中人数共194人，高中入学率达到62.6％。现将成绩分析如下：
（1）总分数段累计对照：
600分以上学生共计14人，占考生人数的4.52%，所占考生比例位居全市第二， 500分—600分之间31人，390分—500分之间73人。
从总分分数段来看，我校的优等生并不差，每班的2－7名学生仍是我们以后培养的重点。但相比之下，我校450分—550分之间学生人数所占考生比例中等偏下，以后要在“抓两头、促中间”方面下功夫。总的来看，我们的成绩和市一中、折中相比还是有较大差距，我们还是应该加大对于第二梯队学生的培养力度。
（2）中考特优生：
全市中考总分前6名中，最高分为699分，我校张爱云同学以659.5分的高分居全市第四名。
2、八年级成绩。
八年级共有349名学生参加考试，共考8科，满分920分，最高分881分，合格人数34人，合格率9.74％。
单科平均分、及格率对照：
八年级八门学科中，我校有三门学科平均分、及格率进入全市前三名，其中政治学科排名第
二、历史学科排名第
三、物理学科排名第三，除英语学科排名第六外，语文、数学、地理、生物排名第四或第五。
从单科成绩对照来看：
考的较好的科目是政治、物理、历史，八年级英语是我校的薄弱学科，提高英语成绩是当务之急，语文、数学、地理、生物四科的成绩要在保持现有水平的前提下要努力提高，冲击前三名。
3、七年级成绩：
七年级本次共有351人参考，七科满分840分，最高分为736分。全校合格人数为48人，合格率为13.68％。
单科平均分、及格率对照：
七年级七门学科中，我校数学学科平均分、及格率排名全市第三，政治学科及格率排名全市第三。除生物学科排名第六外，语文、英语、地理、历史排名第四或第五。
从单科成绩对照来看：
考的较好的科目是数学、政治，七年级生物是薄弱学科，提高生物成绩是当务之急，语文、英语、地理、历史四科的成绩要在保持现有水平的前提下要努力提高，向前三名发起冲击。
二、存在的问题与不足：
1、教师在平时的教育教学过程中，重视了优等生的培养，而忽视了大部分学生的培养，从而影响了教育教学质量的大面积提高。
2、学校所有校长、主任都在第一线上课，中层干部还要担任一至两个班的课程。在做好各自分管的工作之外，每位校长、主任还包一个年级、一个教研组和一个班级，加上平时学校事务较为繁多，不免要投入一定的精力，平时很难做到静下心来反思自己的教学工作，学校班子成员的教育教学成绩甚至落后于其余教师，不能起到模范带头作用，对学校管理造成了一定的负面影响。
3、我校的薄弱学科是英语和生物，由于学科成绩不均衡，导致我校合格率偏低，提高全科合格率仍是重中之重。尽管在
七、八年级检测考试中，我校有五科进入全市前三名，但提升幅度不大，与我们的预定目标仍有较大距离。
4、部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，缺乏学法指导，没有自己的特色和风格。
三、今后的工作打算：
针对我校的实际情况，在今后工作中要努力抓好以下工作：
1、加强对教师爱岗敬业和无私奉献精神的教育，要求教师树立“不放弃任何一个学生”的思想，全校上下要努力形成这样的共识：不抓质量我有过，质量不高我有责；花拳绣腿不可靠，实干兴校是出路。班子成员要带头上公开课，并做到所带班级教学成绩名列同年级前列，起到榜样表率作用。
2、要狠抓常规检查。开展定期和不定期的教学检查与教学抽查和督查，常规检查要在“严”字上下功夫，对事不对人，在“细”字上做文章，不走过场，并及时地公开了检查结果，督促出现问题的整改。定期召开质量分析会，集体分析、排查，加强了教育督导和评估，促进课堂教学水平的提高。
2、学校领导同班主任、科任教师签订《教学质量目标责任书》，将中考升学指标，分解到初三各班。根据学生原有基础和初
一、初二年级课任教师签订 “一分二率”（平均分、及格率、优秀率）达标任务。将任务完成情况纳入教师业务考核之中。
3、要继续抓好毕业班工作，开好毕业班教师会与毕业班学生会，认真分析考试成绩，弄清本校学生的优势与不足，对学生实行“因材施教”。我们要通过各种途径、采取各种举措，全方位地抓好九年级的教学过程管理，环环扣紧，一着不让，打好质量攀升的攻坚战，力争使毕业班与非毕业班成绩再上新台阶。
4、学校要在加强教师队伍建设上下功夫，努力提升教师专业素养。教育全体教师牢固树立 “以教育教学为中心，以质量为根本”的发展观，明确 “教育教学质量是学校的生命线，是发展教育的永恒主题”的道理。以教学管理为抓手，突出教师在备课、上课等方面的个性体现和创新能力，确保课堂教学效率的提高，建立预约听课、邀请听课等多种形式的听课评价机制。
5学习课程标准仍是新学年每个教师的一项重要任务，要组织教师认真学习课标，深入理解和领悟课程标准，准确地把握教学的深度和广度。要求教师正确把握新教材，有的放矢的进行教学。 6 对于教师培养，重抓两项工程：一是青年教师的成长培养，二是骨干教师的名师塑造。在新学期要继续开展青年教师的锤炼活动，实行一对一帮扶，加强对新教师在教育教学、班主任工作方面的指导培训，开展扎实有效的结对帮扶活动，通过传、帮、带，加速青年教师的专业技能成熟，使新教师“一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有所长”的目标得以实现。
7、狠抓校本教研。在“同伴互助、自我反思、专业引领”上下功夫。建立教研课改网络，要求学年度每位教师写出一定质量的教研论文。围绕市级优秀论文评选活动，重点抓课题研究的过程管理和指导，在课题研究中努力做到：课题研究与课改相结合、与教学研究相结合、与教师专业成长相结合、与提高质量相结合。
我校按照“常规工作有创新、重点工作有保障、难点工作有突破、各项工作齐落实”的工作要求，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、强化师资队伍建设，优化办学资源，提高教育教学质量。
临夏市南龙中学教务处
