《沙漠里的“船”》教学设计（详细讲解）
教材分析：
本单元讲述和说明动物的故事和它们的可爱，旨在引导学生逐步培植一个观念：可爱的动物是人类的朋友，人与动物之间完全可以建立和谐的关系，动物是丰富多彩的生活的一个主要的不可忽视的组成部分。爱护动物是每一个公民的义务和责任。《沙漠里的船》是一片说明性的短文，课文介绍了骆驼的生理特点、生活习惯和特殊本领。说明都十分生形象，充分地表达了作者对动物的赞美与喜爱。
教学目标：
1、能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。
2、进一步理解“沙漠里的船”的含义。
3、了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感。
教学重点：
引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情。
教学难点：理解“沙漠里的船”的含义。 教学准备：课件、收集骆驼的相关资料 教学过程：
一、儿歌导入
欣赏儿歌《沙漠里的船》（播放），今天我们就来学习课文3《沙漠里的船》 （板书课题：沙漠里的船）
为什么要把它称作“沙漠里的船”呢？这节课我们就来一起研究这个问题。
二、初读感知
读文要求：读准字音，读通句子，标出自然段，圈出不认识的生字，多读几遍。（课件）
1、认读生字：教师演示，学生读。
2、你们喜欢骆驼吗？你对它有哪些了解？（学生交流课外资料）
三、精读课文
（一）咱们一起来看看课文中又是怎样来介绍骆驼的。提出自学要求：（课件）
1、默读课文第一自然段，想一想骆驼有哪些生理特点和作用。
2、读完后小组交流：填写表格
（1）利用课件展示同学们的学习成果。 沙漠环境骆驼的生理特点、作用
宽广无边身体很高、脖子很长能看到很远的地方 水源少嗅觉灵敏能找到水源 旋风大鼻孔紧闭防风沙 温度高胼胝不会被烫伤
沙子松软脚掌宽厚，脚趾分开不会陷到沙子里 缺食少水驼峰积蓄食物，维持生命
（2）想一想，课文为什么要将沙漠的恶劣环境和骆驼的生理特点结合在一起写？这样写有什么好处？
（3）汇报：
①骆驼的这些生理特点，适应沙漠的恶劣环境；
②沙漠的这种恶劣环境，改造了动物的习性，练就了动物的本领，动物适应了大自然。
③自由朗读第一自然段，进一步体会骆驼的生理特点和作用。
（二）学习二至四自然段。
1、骆驼能帮助人们做哪些事呢？布置自学要求：（课件）
（1）默读二至四自然段，用最简练的语言概括出骆驼帮人做了哪些事？ （2）汇报： ①骆驼能给人带路； ②骆驼能给人报警； ③骆驼能帮人驮东西。
2、请你再读课文，结合刚才的表格说一说骆驼为什么能给人带路（报警、驮东西）。
(1)学生自由说理由。 (2)读相关的句子。
3、投影
它是沙漠里重要的交通工具，所以人们把它叫做“沙漠里的船”
（1）联系上下文和生活实际理解“它是沙漠里重要的交通工具”的意思。 （2）说一说为什么称骆驼为“沙漠里的船”？
四、品读感悟
1、朗读全文。
2、说一说课文题目用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
（课文题目采用了比喻的方法称骆驼为“沙漠里的船”，形象生动。文中采用准确的语言，介绍了骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠中骆驼能帮人们做好多事，因而人们称它为“沙漠里的船”，照应课题。）
3、学生试换题目，体会原题的准确和表达得巧妙。激发学生兴趣。 培养学生自学能力，使学生了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的感情。（课内外相结合，拓宽知识面。）
五、情感升华并小结
由于人为的原因，我国内蒙古地区沙化的不断扩大，及水草的破坏。就连极其耐饥渴的骆驼的数量也急剧减少。
1、学生谈感想和收获。
2、教师总结。
