夯实基础，培养习惯
——听课心得体会
王德丽
昨天，在王副校长和李主任的带领下，我们一行七人来到前锋学校听课。分别听了一节袁忠霞老师的《运算定律与简便运算整理复习》、刘辉老师的《要下雨了》、袁淑萍老师的《Reycle read and answer》以及龙金平老师的《长方体的体积》一课，总计四节课，数学两节，英语一节，语文一节。总的来说，真是精彩纷呈，让人眼花缭乱。作为，一名语文老师我就谈谈我对刘辉老师《要下雨了》来谈谈感受：
1.教教材向教语文的转变
这节一年级的语文课，刘辉老师通过小诗的形式，对课文内容进行概括总结和升华，朗朗上口，激发学生的学习兴趣。在学习感叹句和疑问句时：通过幸运转盘和朗诵擂台两种形式，引导学生，从原来的分析字词句的套路中走出来，寻求实用，有效的语文素养。让我这个听课老师对还子的表现吃惊和赞叹。
2.教学目标突出明确
刘辉老师这堂课设计三个目标：
1、了解下雨前的征兆
2、学会读疑问句和感叹句
3、学会…正…呢？这个句式。
第一个目标通过图文结合和师生互说搜集到的雨前谚语。第二个通过自学和汇报相结合的方式，明确了课文中的疑问句和感叹句，在重音上也做了知道，在巩固学习效果上用到了“点兵点将”这一游戏，有效的激发了学生的学习兴趣。第三个目标由课文中的句子延展到生活中的实例，拉近了课文与孩子们的距离。删去了繁琐的句子讲解，注重学生的领悟。
3小组合作切实有效
一年级的孩子四个人一组，在老师大屏幕的出示下，能分好工而且读得有声有色，实在令人赞叹学生的实力和教师夯实钻研能力。
8、9岁的孩子汇报时先说：大家请看第几自然段，让听课老师和班级其他学生看哪里，可见老师平时在小组合作训练上的扎实。
4.目标达成度高
整堂课围绕三个教学目标展开，板块式教学，三个梯度，学生全员全程参与，体现了学生的主体地位，培养了学生语文学科的语文素养，向大语文方向展开。
总之，在刘辉老师的这堂语文课上，看到了老师备课，研课的扎实有效，以及板块式教学的成效，在小学阶段夯实了基础，培养了学生的学习习惯。为学生升入中学提升能力奠定了良好的基础。所以感谢学校给我这次学习的机会，也希望以此次学习为机会，加强学校之间，青年教师之间的交流，最终收获学生中考的满意答卷。
