教学目标
1.了解作曲家马思聪生平，运用不同方式听唱《思乡曲》主题旋律，理解作品所表达的思乡之情
2.运用对比、聆听、感受、体验等方式引导学生理解作品，了解作品结构，展开学生音乐想像，拓展音乐视野，提高艺术修养，增强感受音乐，提高听辨音乐以及鉴赏音乐的能力。 3.通过赏析作品，让学生感悟音乐可以表现思想情感，培养学生用真情实感去表现音乐的能力，激发学生热爱亲人，热爱家乡，热爱祖国的思想情感。 教学重、难点
重点：熟悉并演唱《思乡曲》的主题旋律。
难点：以赏析小提琴独奏曲《思乡曲》为主线，引导学生理解和感受，体验音乐丰富的感染力及表现力。 教学方法
以体验式听赏法为主，启发、引导式听赏法、感受、对比、归纳、总结等方法为辅。采用多媒体教学手段，视听结合，形象直观。 教学准备
多媒体、钢琴、书信等
一、
导入新课 1.听莫西子诗的《思乡》，走进教室。 2.辩三种音乐,哪种最适合配《静夜思》 3.划《城墙上的跑马》音乐旋律线 4.唱《静夜思》，感受思乡情。
二、欣赏乐曲
（一）揭示主题
1）观看视频 2）介绍作曲家
（二）分段聆听
1．欣赏《思乡曲》第一部分，乐曲的主奏乐器。 2．欣赏《思乡曲》第一部分变奏Ⅰ 1）讲（孩子的三次呼唤） 2）听（音乐的呼唤）
3）体验（同音处做呼唤动作）
3.欣赏第一部分变奏Ⅱ，感受音区变化。
4.欣赏第二部分前半段的演奏，感受音乐情绪上的变化。 5.欣赏第二部分后半段的演奏，挖掘“对话”的意境。
三、整体聆听
1.传信（传信——读信——传信）
2.揭示乐曲结构图（带再现的复三部曲式）
四、情感拓展
1.演唱原创歌曲《爸爸、妈妈》
2.欣赏现场演奏版《思乡曲》的视频。（机动）
《思乡曲教案.doc》
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