12《大自然的启示》
主备：秦海啸
教学目标：
1．认识8个生字
2．朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点：把握主要内容
教学难点：学习用联系的眼光认识自然界
教学准备：生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 教学时间：一课时 教学过程：
一、引入新课
同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？（围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。）
二、自主学习
1.同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。 2.小组讨论课文的主要内容 3.小组代表交流学习情况
三、重点学习，交流感受
1.出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。 （1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！
2．小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。 3.交流从这三句话受到的启发和感受。
四、拓展延伸
1．请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。 2．进行综合性课外学习“大自然的启示”。
五、总结
六、主题丛书，课后拓展：
阅读语文主题学习丛书《奇趣大自然》中的《动物也有防暑的诀窍》、《大自然的语言》，畅谈自己的阅读收获。
附板书：大自然的启示
大自然的景获得的启示
小白花小鸟和谐一致
投石水池付出获得
去中变化坦诚谦虚
【教学后记】认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 课堂检测：
一、用“/”画去加点字的错误读音。
遭殃（yānɡ yànɡ）
扫帚（zou zhou）
土壤（rǎn rǎnɡ）
腐烂（fǔ fù）
关键（jiàn jiǎn）
机翼（jì yì）
简略（nüè lüè）
鲸鱼（jīnɡ jìnɡ）
二、比一比，再组词。
栖（
）
从（
）
攻（
）
末（
）
形（
） 晒（
）
丛（
）
功（
）
未（
）
型（
）
三、连线。砍光
除尽
增强
捕食
研究
原理
灌木
杂草
肥力
害虫
异想天开的
机毁人亡的
轻而易举地
动物栖息的
性能优良的
飞机 地方 命令 惨祸 超过
