《往事依依》教案
一、教学目标
①掌握文中的重点字词的读音及意思 ②明白每段的段落大意 ③把握文中所表达的道理
二、教学重点和难点
重点:掌握字词,把握作者的写作思路 难点:把握文章所蕴含的道理
三、课时安排:两个课时 第一课时:
导入:大家长这么大,肯定有很多难忘的回忆,今天就不让大家详细说了,让我们随着于漪来走进她的《往事依依》
预习:①请同学们自读课文,找出其中自己不会读的字词和不理解的词语 ②再读课文,请每一位同学找出一个自己难以理解的问题
1、请同学们在书中找出下列词语,准确读出加点的字 徜徉(cháng yáng) 凝视(níng) 浩淼(miǎo) 婵娟(chán) 雕镂(l......òu) 镌刻(juān) 谆谆(zhūn) ...
2、解释下列词语
搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 走投无路 津津有味 眼花缭乱 鸦雀无声
3、请同学们自读课文,同桌讨论,简单总结每一段的大意 (第一段:引出往事 第二段:看画的乐趣 第三段:\
读书的乐趣 第四段:/
第五段:听课的乐趣
第六段:老师的教导使我铭刻在心 第七段:往事给我的鼓舞)
4、请几位同学朗读第二至六段
提问:作者以“往事依依”为题,那作者到底讲述了哪些往事呢?
(第二段:小时候看墙上的山水画和《评注图像水浒传》的插画
第三、四段:读石印本《千家诗》
第五段:听老师讲《南乡子 登京口北古亭有怀》和《南归》 第六段:老师的谆谆教导)
第二课时:
1、复习上节课所学的字词,回忆上节课所讲的几件往事,思考:这些往事对作者产生了怎样的影响,最好用文中的语句回答
(读《水浒传》:犹如身历其境,真是津津有味
读《千家诗》:给我以广阔的天地,编织我童年美丽的生活花环
老师的讲课:培养了我课外阅读的兴趣
老师的教导:使我一生受用不尽)
2、思考作者回忆往事的原因? (金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进)
3、课后总结:请同学们思考作者想要传达给我们的道理?
(与“培养学生对文学的热情”有关)
用文中语句回答
(多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人)
4、请同学们提出自己上完课仍旧存在的疑问,大家一起讨论(答案不限)
5、请同学们自由发挥,谈谈读书对你们的影响
课后作业:自己找一些描写春夏秋冬四季的诗词读一读