《往事依依》教案
设计：丁慧
教学目标：
1.知识与能力：
① 掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思；
②能够概括文中抒写的几件往事；
③赏析文中精彩语句并体会感情。 2.过程与方法：
①通过多样朗读引领学生体会情感；
②通过自主研学、合作探究培养学生能力。 3.情感目标
体验作者爱生活、爱读书的深情。
教学过程
一、导入新课，预习导航
（1）导入：年华似流水，回眸已逝的时光，那岁月的长河中迭起的朵朵浪花还在你的心头绽放吗？金色的童年，如烟的往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。今天，让我们一起走进于漪老师的学生时代，去品味她的依依往事，去探寻她那成长的源头。
（2）.预习导航： 1.知识链接 （1）解题：
依依：有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆。如杨柳依依。②形容萦绕胸怀，十分留恋。如依依不舍。 文题中“往事依依”选择②（见课本注释①）
(2)走近作者：
于漪，江苏镇江人。1929年出生。1951年毕业于复旦大学教育系。全国语文特级教师，著名语文教育专家。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《于漪语文教育论集》等。
（3）相关诗词
A.古代诗：
朱熹《春日》(春)
胜日寻芳泗水滨 ,无边光景一时新
等闲识得东风面 ,万紫千红总是春
高骈(pián)《山亭夏日》(夏)
绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起, 满架蔷薇一院香。
李商隐《霜月》(秋)
初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。
韩翎（líng)《寒食》(春)
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
朱熹《题榴花》(夏)
五月榴花照眼明,枝间时见子初成。
可怜此地无车马,颠倒苍苔落绛(jiàng)英。
卢梅坡《雪梅》(冬)
何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠！ 不尽长江滚滚流。
梅雪争春未肯降(xiáng), 骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。年少万兜鍪（móu），坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘！ 生子当如孙仲谋。 B.宋词： 《南乡子(登京口北固亭有怀)》---辛弃疾
C.现代诗： 《南归》 田汉（节选）
模糊的村庄/已在/面前，礼拜堂的塔尖/高耸昂然，依稀/还辨得出/五年前的园柳，屋顶上/寂寞地/飘着炊烟。
2.预习课文，追忆往事
（1）朗读课文，标清节序，完成下列任务。
你会读了吗？试给下列加点字注音。
于漪（ ） 浩淼（ ） 镌刻（ ） 雕镂（ ） 素娥（ ） 婵娟（ ） ．．．．．．徜徉（ ） 慷慨（ ） 谆谆教导（ ） 铭刻（ ） ．．．．．．． 你会写了吗？试在括号内书写正确的汉字。
（ ）在目 记忆（ ）新 狼狈逃（ ） 走（ ）无路 身（ ）其境 美不胜（ ） 眼花（ ）乱 心（ ）神怡 五（ ）纷呈 （ ）然而（ ） 鸦（ ）无声 （ ）教导
（2）思考：作者在文中追忆了哪些往事？（试用简洁的短语或句子加以概括）
____________________________________________________________________ 明确：看图画（看山水画、读《水浒传》），读诗歌（千家诗），听讲课（读《南乡子》，读《南归》），聆教诲（多读书，读好书）。
二、细读课文，合作探究
（1）这些事对作者分别产生了怎样的影响? （2）作者为什么要选择这些往事来回忆呢?你能从作者的依依往事中探寻到她成长的源头吗？
明确：
（1）看山水画，乐在其中，热爱大自然 看《水浒传》，身历其境，喜爱读书，能够品味；读《千家诗》，热爱大自然，热爱生活，热爱祖国；听讲课，感受诗词的魅力，激发了酷爱文学，关爱时代的情怀；聆听教诲，启迪心智，明理做人
（2）正是学生时代所读的书编织了“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶（对自然、对生活、对家乡、对祖国的情感），使“我”成为一个志趣高尚的人。
（3）首尾两节在文中有何作用？作者是如何将这些依依往事衔接起来的？
明确：
2
1.首尾呼应
2.题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、读《千家诗》、听讲课、聆教诲等往事，最后由事入理，抒发感悟。
三、赏读课文，点拨精讲
好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情，你觉得文中哪些词语用得准确，哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？反复吟读，说说你的理由。 （提示：用圈点勾画的方法找出你喜欢的语言，并在文中进行适当的批注。） 品味语言小贴士：
1.生动传神的动词、富有表现力的形容词 2.生动形象的比喻、拟人等修辞手法 3.富有哲理、含义深刻的句子 4.表现出作者强烈感情的句子
提示：①用词举例：第一段的“搜索枯肠”用的好，表明许多事情竭力思索都想不起来，衬托文中写得着几件事留给作者的印象非常深刻。
第二段的“雄伟险峻”和“烟波浩淼”写得好，分别写出了梁山和水泊的特点。
第四段中的“风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收”这些词把变化多端的自然美景概括的描写出来了。
②美句举例：第二段写作者读《水浒传》犹如身历其境，学生结合自身经历谈个人的喜怒爱乐等感受。
四、巩固拓展，合作交流
1.读了于老师的《往事依依》，你有哪些启发呢？
2.读一本好书，交一位益友。多读书，读好书，能够益智怡情，明做人之理。回首似水的年华，漫步浩瀚的书海，你读过哪些书呢？它又给了你怎样的启示呢？这学期，你打算再阅读哪些书呢？
提示：我读过《___________》，读了《___________》，我的启示是__________________ _______________________________________。我打算阅读______________________。
五、结语
语文姹紫嫣红，春色无限: 多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。
———于漪
六、
课堂检测 相信你能行
3
《往事依依》课堂检测
设计：丁慧
姓名：__________ 班级：__________学号：_________
一、基础题：
1．给下列加点字注音。
于漪（ ） 浩淼（ ） 镌刻（ ） 雕镂（ ） 素娥（ ） 婵娟（ ） ．．．．．．徜徉（ ） 慷慨（ ） 谆谆教导（ ） 铭刻（ ） ．．．．．．．2.在括号内书写正确的汉字。
（ ）在目 记忆（ ）新 鸦（ ）无声 走（ ）无路 身（ ）其境 美不胜（ ） 眼花（ ）乱 心（ ）神怡 五（ ）纷呈 （ ）然而（ ） 3.填空：
一、等闲识得东风面，_____________________。
二、春城无处不飞花，_____________________。
三、_____________________，枝间时见子初成。
四、_____________________，月中霜里斗婵娟。
五、_____________________，骚人搁笔费评章。
六、两个黄鹂鸣翠柳，_____________________。
二、走近中考：
1.下列标点符号使用有错误的一项：（ ） A.贾里问：“难道你们厂不是做服装的？”
B.第一次知道世界上存在着一个“北大”，是在我7岁的时候。
C.诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽多彩的颜色：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。
D.《幼时记趣》节选自《浮生六记》。（人民文学出版社1980年版） (3)下列各句中，没有语病的一句是：（ ） A.每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。 B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
C.同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。 D.祖国需要我们学好科学文化知识。
(4)班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。 小报名称：
栏目名称：
