第三代课堂改革培训心得体会
9月14日和15日我们学校的10名教师在校长的带领下赴长治参加了“全国中小学第三代课堂改革，高效课堂教学体系培训活动”，感受很深。
在这次培训活动中，我们共听了四位优秀教师所作的报告和观摩课，其中令我震撼的是山东青岛即墨二十八中学优秀教师崔帅所作的《勾股定理》。 听了崔老师讲的《勾股定理》，同位两人为一个学习小组，师友之间积极地学习，教学中给予学生的信息量非常多，知识量非常大，师生交流、生生交流特别充分。崔老师善于追问，引导学生主动参与、主动观察、主动思考，知识的深度渗透的很好。注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课研究的是《勾股定理》，对于学生来说，这节课的难度有点大。可是崔老师能很好的引导孩子分析归纳。每一个细节的处理上都很严谨，可见崔老师平时对自己严格要求，这种工作精神，这种工作作风，这种做事态度，值得我们每位教师学习。
一，“和谐互助”高校课堂是他们的教学理念。
即墨二十八中的特色教育是“和谐互助”课堂，“和谐互助”教学实现了师徒的共荣共进。就是学生同位两人为一个学习小组，学习优秀的做师傅，学习较弱的当学友，课堂上通过师友互助，实现双赢。“传统教学中，都是老师满堂灌，而在实施“和谐互助”教学时，完全颠覆了传统教学中老师讲，学生听的教学模式。在传授新课时，学生分别进入“交流预习”、“互助探究”、“分层提高”、“总结归纳”、“巩固提高”五个步骤。
我听课回来后进行了试讲，。第一次我没有融入角色，感觉自己没有发挥教师的主导作用，就是一个组织者。第二次讲课注重了追问，较好的体现了教师的作用。总的感觉课上不是很流畅，总有一些困难，在学习方法、学习习惯上存在太大差距，以后在这方面下功夫
二、自我反思
自己在以前的教学中，老是不放心学生，担心他们掌握不好，特别是一些重点的知识，不敢完全放手，但是学习了这种模式之后，我觉得完全可以运用到实际教学中，解决上面的问题。要想用好这种模式，我觉得要做好以下几点：
1、和谐互助模式中老师讲的少了，并不意味着老师轻松了，课堂上讲的少是化繁为简，因为老师讲的越多，学生想的就越少；教师导的水平越高，学生学的效果就越好，所以这种模式对教师教学技能和专业化水平提出了更高的要求，教师必须进一步的钻研教材，设计好预习提纲，高效备课。
2、和谐互助的关键是培养好“师傅”。只有好师傅，才能带出好徒弟。要选择成绩好，乐于助人，对事热情，责任心强的学生，还要提前培训，明确具体任务要求，交给他们能讲、会讲，特别重点培养几个高明的师傅，起到示范带动作用.
3、课堂上教师要相信学生，先让学友讲，再由师傅点评或补充，如学生讲对了，教师只是表示肯定，不再重复。讲得不完整的、达不到深度的，教师适当补充；中等学生讲错了的，让优秀生讲，还讲不对，且学生普遍期待教师讲的时候，教师才适当点拨并引导学生更正。
三、今后的设想
任何事务都不能照抄照搬，要因地制宜的学习他人的长处来补自己的短处。激发学生的积极性，从而提高成绩。总之，高效课堂，有效教学是我们今后的教学方向，只有因材施教，因地制宜，根据学生的具体情况，在教学实践中不断总结经验，在探索中不断完善，才能找到适合我们的教学模式。
