活动五：比一比，排一排
教材分析：
数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。在学习比较了两个物体的大小之后。于是设计此活动充分调动幼儿的动手动脑能力，通过“看一看”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察、制作、比较大小并进行排序活动，让幼儿进一步感受到数学活动的趣味性。 活动目标：
1.幼儿能采用目测与重叠的方法，比试三个物体，知道哪个大，哪个小。
2.能初步按三个物体的大小差异，进行排序。 3.发展幼儿的观察与比较能力。 活动准备：
1.每人一份大，中，小的花片。 2.三个大，中，小的积木。 3.、三个大，中，小的筐。 4.三张大，中，小的纸。 5.人手一份橡皮泥。 活动过程：
一、出示积木，筐，纸等引导幼儿用目测的方法，找出大的，小的物体。
师：小朋友看，老师面前都有什么？（积木，筐，纸），这些都一样大吗？谁说一说，哪个大？哪个小？
1.出示三个积木，引导幼儿比较大小。 2.出示三个筐，引导幼儿比较大小。 3.出示三张不同的纸，引导幼儿比较大小。
小结：刚才，小朋友都能找出三个物体中，哪个大，哪个小？谁能告诉我，他是怎样比较的呢？用看的方法是吧？来，小朋友用这个方法试一试？（引导幼儿用重叠法比较物体的大小）
二、幼儿操作《找一找》，加深对比较物体大小的理解。 1.发放每人一份大，中，小的花片，找一找，哪个大，哪个小，并按从大到小的排序。
2.搓糖豆，找一找，哪个大，哪个小，进行从大到小，或从小到大的排序。
3.在比较过程中，提醒幼儿用目测或重叠法进行比较。
《比一比,排一排 教案.doc》
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