《比一比》教案
教学内容
教材第4~7页（1课时）。
教学目标
1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。
2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。
3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。
教学重、难点
在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。
教学设计
一、导入新课
谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。
这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？
这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。
二、教学新课
1、比较哪根跳绳长。
谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带来了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察。）
问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见。）
讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。 问：谁能说一说比的结果？红色的跳绳比……长，谁能把话说完整？
谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看茄子老师有什么要求，他说“长的画“√””。你们要在书上画“√”，请大家画一画。
问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”，你怎么看出来这根跳绳比另一根跳绳长？
2、比较滑梯上的哪个小朋友高。 谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。
问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？
3、比较哪个水果重。
这两个水果你有什么办法比吗？
出示天平，用天平能比出来谁轻谁重。怎么比，谁来比一比？
4、出示情境图，在情景图中找出其他的物体进行比较。
三、组织练习
1、做“想想做做”第1题
他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？ 学生活动，回答。
2、做“想想做做”第
2、
3、
4、5题 老师读，学生画，并说说为什么？
3、做“想想做做”第6题 请学生看图说说图上天平的情况。 第一幅图：
要求学生说出：一个西红柿比一个青椒重。 让学生给出答案。 第二幅图：
要求学生说出：一个红萝卜和三个胡萝卜一样重。 问：题目要求我们把什么和什么比？ 要求学生说出是一个红萝卜和一个胡萝卜比。 请学生说说是怎么想的。
4、做“想想做做”第7题
教师找5位高矮不一的学生上讲台，让他们自己从高到矮排队。让排在中间的学生说说自己比谁高比谁矮，再让其他学生说一说。再让学生自己在教室组成4人小组，按顺序排，说说自己比谁矮比谁高。
5、做思考题
指导学生看懂图意，三种水果比较。
四、全课总结
谈话：这节课我们学会了比较物体的长短、高矮、轻重，学会了一些比较的方法，我们还学会了自己动手比较，把比较的结果说出来，并用画钩的方法来表示。
