第一单元比较 单元教材分析 单元教材分析 本单元
教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。 比较的思想和方法 是数学课程的重要内 容 本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物 通过学生能够理解的一 些简单概念 初
步了解比较的思想和方法 主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长 短”“大小” 和“轻重”等。教学中要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系要 重视学生生活
经验的交流丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法经历简单的推理活 动初步感受
数学与生活的联系和学习中的乐趣激发学习数学的兴趣。 单元教学目标 单元教学目标 知
识与技能使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重” 的含义会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动
培养学生初步的推理能力。 过程与方法通过“做游戏”“讨论、交流”等方式使学 生初步了解比较的思想和方法 经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。 情感、态度 与价值观使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容激发学习数学 的兴趣培
养学生观察事物、善于思考的习惯。
比一比——高矮 长短
教学建议：
“比一比”的内容是一幅典型事物图，不是教学内容图。
1．教师首先让一位同学到前面与自己比一比，让其他同学说“谁高谁矮”。然后请班内同学互相比。
2．请学生拿出自己的铅笔与老师的粉笔比较一下，说一说哪个长、哪个短。
3．启发学生选择教室内、校园内或自己熟悉的事物进行高矮、长短的比较。
要鼓励学生认真观察、大胆说出自己的想法。
做一做
请几个学生实际做，然后大家一起来交流和讨论排队的情况。特别引导学生发现高和矮都是相比较而言的。
练一练
第1题还可以让学生讨论还可以把什么进行比较。
第3题，如果学生直接回答有困难，可以找3根线绳演示一下。
第5题是一个综合性题目。两颗树可以比高矮，可以比粗细，树影可以比长短。还可以提示：什么时候才有树影呀?
