学习古诗文心得体会
实验学校 沈永艳
古诗文是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是文学史上一朵艳丽风雅的富贵之花。学习古诗词是走进中华文化，培养人的情趣，增强自身文学素养的一条有效途径，古诗文使中国人拥有自我民族的情感和精神。
所以这次古诗文的学习让我感受到了传统文化的熏陶，让我浸润在浓浓的民族精神之中。我从优秀古典诗文中摄取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，培养起对真、善、美的热爱，领悟人生的真谛。还拓展了我的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，陶冶我们的情操和审美情趣。
比如从屈原的《天问》中，我们能体验上下求索与质疑的精神；从“前不见古人，后不见来者”、“西出阳关无故人”中品尝永恒的孤独感；从“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”中领略大丈夫的万丈豪情；从“大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”去接近人类的奉献精神；从“悠然见南山”“海上明月共潮生”感受人对自然的憧憬与和谐。可以说，诗歌是人类某种宝贵的情绪、情感在瞬间的灵光闪现。古人写诗，正是通过对瞬间的把握，以补充自己情感经验的不足，或引起心灵的共鸣，从而体验到某种人生情绪的极致。
诗，是随感而发的。诗是激情的流露，太功利的人不会有诗歌。诗是童心的专利，对世对事对人没有好奇心，没有强烈的关怀，没有一片赤诚，就不会有真正的诗歌。所以诗，都是为了唤起一种美好的情感，通过空间和时间让彼此产生共鸣。
学习古诗词的时候，我更喜欢有感情的全身心投入的诵读，诗词是语言的艺术，它讲究音韵的和谐，追求美的旋律，因为美，所以我们学习欣赏。我认为诵读，能够对诗词由浅入深的进行体味和理解，进而形成语言的感觉，而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的，经历了人生，方能更深的理解，体味其中真谛，形成情感的共鸣。 读陆游的诗词是这样的低沉“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”读柳永的儿女情长诗是这样的缠绵“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”读苏轼的“十年生死两茫茫，不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”是一种凄苦，不忍促读；“老夫聊发少年狂，左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”是豪迈，\"明月几时有，把酒问青天\"是恬静与思念，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“更能消，几番风雨。匆匆春又归去。”是悲愤，等等，总之大声的诵读让我感觉到了与文人墨客的思想交流。
这就是诗词的美丽，美在诗人满腔爱国热血，美在诗人脉脉儿女情长。千年风霜纵是无情，但诗人的感情在千年后却依旧生动。
诗词，或低徊婉转、清韵悠长；或沉郁顿挫、深厚苍凉。以其独特的艺术感染力和表现方式表达了人类内心深处曲折幽微的情感，抒发了复杂而婉约的心绪而得到人们的喜爱；它的音韵之美，文字之丽，无与伦比。在悠远的时空里风神摇曳、芬芳妩媚，萦绕在我们心间，回响在天际……
