班主任工作经验交流发言稿
各位领导、各位班主任：
大家好！接下来我的发言谈不上什么经验介绍，我想跟大家分享一篇读后感，《麦田的守望者》是美国名著，他讲述了一个叛逆少年被学校开除后，在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。文章最后一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里的守望者。”这番话我几经揣摩，得到下面一些启示，拿来和大家分享。
第一、教育的手段在于引导而非强制。孩子之所以能够在麦田里无拘无束地游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园。如果一方面允许孩子们进入麦田，却又设定许多苛刻的游戏规则，这样孩子们兴趣达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐慌。
第二、教育的智慧在于找到支点，支起学生的能力发展和生命成长。“给孩子一个支点，他能撬动整个地球！”,守望者并不是一名游戏的旁观者，而是敏感地发现了游戏中的关键点——悬崖，守候于此便有四两拨千斤的功效，这不正是我们所谓的“教育的契机”吗？抓住时机，对学生进行思想教育才会事半功倍。
第三、教育过程中的许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，平凡的岗位对平凡的人，但只要我们尽心尽力，问心无愧，自信、积极地工作，积极面对学生的实际状况，总有一天学生会提高，会进步的。再回头来看时，也许自己也会被自己的坚持所感动。
第四、教育要走近学生，魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。” 班主任要经常常深入学生，经常找不同层次的学生谈心，时时诱导学生，这会增加学生对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。想学生所想，急学生所急，才能准确引导学生走上希望之路。
第五、要保持对不同学生有不同的期望值。学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，试想如果换成是你成天在老师的无视甚至是仇视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人认为这也是他们日常行为习惯差的根源所在，因为自己找不到存在感，就会缺少信心和兴趣，从而变得自暴自弃。班主任要做的就是找到他们各自的长处，或是说他们的兴趣所在，然后根据学生的个人表现提出相应的期望，并时常给他们一些积极的心理暗示，那么在他得到别人欣赏的同时就会有信心去更加努力，之前一些不好的行为习惯也就会慢慢纠正过来。
第六、经常关注学生课堂学习态。学生首先应该尊重任课老师，尊重任课老师的劳动，其次要遵守课堂纪律，这样才能多学一点。对于学生的课堂秩序，我一直以来是非常的关注，只要是我没有课，我都会抽空去班外面看看学生的上课情况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来说，班主任来看说明非常在意这门课，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对任课
1 教师来说，我每次站到他们的课堂外，上起课来自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高。
第
七、经常完善班级管理，并制定好赏罚制度，也就是所谓的“游戏规则”。班级日常工作多而繁杂，如果每项事情班主任百分百的全程参与很显然是不可能的。班主任必须知人善任，培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这个时期的孩子必须习惯于遵守约束，服从理智，免得以后难以纠正。可以和学生一起制定切实可行的“班规”，自愿而明确地“责任到人”，简单而有深意的“错误说明书”。因为是大家共同制定的，谁都知道违反规定的后果，所以孩子们执行起来也不是特别困难。
第八、在内心深处要平等对待每一个孩子，不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优。为孩子创设公平参与的机制，促进他们健康、快乐、和谐、主动地发展。学生能处理的事，放手让学生去做，充分的信赖就创造了一个美好的境界。把自己的手伸给孩子很容易，难的是让他们学会用自己的手做事。成功也好，失败也好，快乐也好，不快乐也好，重要的是体验的过程以及愿意获得新体验的态度。
第九、教书育人的前提是自身必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情，“师生间的感情，是教育成功的基石。”老师要有对学生有爱心，像家长一样时常给学生点滴温暖，而离开了爱心，感情的建立便是无源之水。
第十、做一个宽容的教育者，孩子犯了错误承认了就是好孩子，不能一味的认为孩子已经这样了，无可救药了，有的学生自制力本来就差，我们要理解孩子的天性，没有不犯错误的孩子，多多进行换位思考，在宽容的基础上，让学生主动改正错误。宽容会让老师成为一个幸福的教育者，当学生健康发展、成长时，将是我们最开心幸福的时刻！
一群生活在新时代的孩子，包围在他们身边的是诱惑和烦恼，他们也自然习惯了叛逆和彷徨，但是我们应该集中精神看准我们的前方，严防他们堕入“悬崖”，做一个麦田里的守望者，让“守望”成为我们的习惯，让“守望”成为我们的智慧，帮助他们成为一群有理想有抱负的人。
谢谢大家！
2017年12月28日
