翻译 第十四章
14 了解研究
主要概念和学习目标
学习本章后，你应该能够：
14.1识别那些能够引出成功的研究的问题; 14.2考虑不同的角度，以更好地了解一个主题。 14.3识别可以从研究中受益的书写工作。 14.4认识各种不同的来源的长处和短处。 14.5关于研究问题的伦理决策。
您可能已经听说过twenty questions。它是一个简单的游戏，其中有个人持有秘密，其他参与者轮流问他“是”或“否”的问题，缩小的答案的可能性并猜测答案。在某种层面来说，进行研究遵循类似的模式。游戏和研究的过程之间的差异在于你探寻中得到的答案的复杂性。研究很少能得到“是”或“否”的答案，而是，你更有可能遇到一系列能导致你更接近理解你的话题的复杂性的可能性，但远不是一个最终的答案。
在这一章中，我们大体地看一下研究过程。在寻找一个主题的过程中，你可能进一步缩小关注点并且你会寻求一些辅助性的问题。在研究各种问题时你必须学会处理各种资源来发现和探寻多个方面和在各种研究中不断出现的潜在的偏见。这个过程必须遵守学术道德，作着通过实践来学会避免剽窃和公平使用资源。
主要条款
•研究问题：一个推动对研究项目的探究和确定调查范围的问题。一个研究问题允许你采用一个对研究论文来说过于宽泛的主题和缩小重点到便于管理的东西。
•支撑问题：作为一个更广泛的调查研究问题的一部分，必须探索的后续问题。
来源：包含的信息被用在一个研究项目中的材料。
主要来源包含第一手资料，而次要来源用来诠释主要来源。
•偏见：与主题相关的狭隘的观点或个人工作计划。所有的作者都会有偏见，但一个研究员必须学会认识到强烈的偏见并考虑不同观点。
•信息道德：负责任地使用信息的研究与实践。
信息伦理的范围从仔细的评估和文档的来源到负责任的决定何时以及如何使用材料。
WN 视频
40、合理使用和知识产权 ·抄袭：信息来源使用不当或未能正确认识到使用的研究材料。
合理使用：在自己的工作中负责任地使用受版权保护的材料的做法。
提问
罗
学习目标14.1
研究支持你问问题的方式并在各种修辞情况中作出选择。你可能会追踪统计数据来找出在新生手册中推销一个校园群组的最佳方式。你可能会为一个记录历史事件的摄影专辑来定位、收集和评估一系列图像。你可能会采访熟人的回忆录。在许多学术研究情况中，这种类型的好奇心往往是建立在本身的分配。例如，研究的论文体裁经常要求你去探索一个问题的复杂性。一个研究问题可以让你开始。关于一个像替代医学这样的话题，一个作家可能制定这样一个问题，联邦政府应该支持将替代医学实践融入到美国健康医疗体系吗？这样的问题有助于确定项目的范围——在这种情况下，专注于政府对替代医学的支持和美国健康医疗体系的性质。问题发展的过程允许作者采用过于宽泛的研究内容（替代医学）并缩小重点到一些更易于处理的点上（政府在美国对替代医学的支持）
此外，您可以发展和探索后续问题作为研究来源的一种途径。在健康医疗决策中政府应该扮演什么角色？将替代医学作为主流护理方法有多可行？谁可能是在美国健康医疗体系中加入更多替代医学的受益者或损失者？所有这些问题，打开了更多在你发现和评估来源时追究的渠道。
知道它
用于查找研究问题的策略
•进行了一些涉及你的课题的初步研究。当你开始探索来源时会面临哪些问题？这些来源有什么共同点？它们的区别在哪里？对来源的比较会出现什么问题？ •重温你的研究任务。这个任务会要求你去研究你的课题的一些特定方面吗？关于你允许你完成任务的话题，你可以制定什么样的问题？
•想想用问题来缩小宽泛的主题的方法。什么样的问题，将让你采用一般的主题，比如说环境，并把它变成一个狭窄主题的短文，如气候变化是否会使核能成为环境友好的能量来源？
•探索围绕一个主题的对话和辩论。人们通常争论相关话题的什么内容？什么样的想法是被赞成？什么样的想法是被争论的？这些观点如何转化为研究的问题？
•对这个课题你的兴趣点是什么？你的什么感觉被忽略了？你不确定的是什么？什么对你最重要，以及一个研究问题如何可以帮助你探索和解释那些问题？
问题并且作出决定 用于查找研究问题的练习
1、选择一个人们明显没有共识的话题——枪支控制，毒品合法化，色情审查，移民等。对过去这个话题上的观点进行历史研究。写一个研究问题来帮助你比较今昔观念的差异。
2、确定一个适合于任意一个立场的问题——极刑，流产，在学校祷告等。找一个有助于你探讨主题对立双方的问题（例如，医学的进步如何影响关于堕胎的辩论？）
3、考虑在问题某一立场下的假设，例如，胚胎干细胞研究的支持者们可能会相信生命始于出生。接着，制订一系列有助于您探索假设的问题。
加入对话 罗
学习目标14.2 人们经常以谈论研究为契机来加入对话和发现对一个问题或课题多个角度。下面这个比喻揭示了大多数问题的复杂性。例如，想想谁可能在像警察暴力这样的话题上采取立场。我们会发现一边是执法的代言人而另一边是为警察暴力受害者说话的人。但我们也会发现人们看问题的角度涵盖了从民权到社区组织到媒体研究到法律到种族关系的范围。
当你探索一个像警察暴行的话题时，你将有机会通过你的研究过程所有这些声音汇集到一起。当你会发现这些不同的观点时，你不仅会意识到主题中固有的复杂性水平，你也不会被任何片面的观点所左右。你可以想象，把所有这些相互竞争的声音放到一起有一点混乱。但这能揭示这里的每种声音是怎样有他们自己的议程的和主张自己的立场，这意味着他们有他们的偏见。
（ 342页）图14.1在线交谈有关警察的暴行。
令人兴奋的是，你对话题越了解，你就能更多地参与这些对话。在听取和发现对竞争的观点之间可能存在的缺点或偏见时，你可以提供你自己的基于更广泛考虑的对问题的观点。当你写的话题和并与他人分享你的工作时，你具体化这种姿态，从字面上把你的声音加入组合。
知道它
加入研究对话的策略
•使用问题来探讨对问题的不同观点。思考何人、何事、何地、何时、为什么以及如何做来建立一个对你的话题感兴趣的人的列表。
•当你查看主题的来源时，查找显示来源和引用作品的参考列表，在其中你会发现文章的终端。查看来源中的观点范围。找出任何能正常打开的来源。什么可能让这些项目在谈话中更大的发言权？
•当你探讨主题时，浏览网上讨论的内容。从http://groups.google.com/ ， http://technorati.com 或http://blogsearch.google.com / 开始。这些在线交谈的参与者有什么观点？这些交流活动可以告诉你哪些关于你的话题的内容？
问题并作出决定
加入研究对话的练习
1、查找并阅读至少三篇与研究主题相关的文章。写一段能给出尽可能多你从文章中找到的观点的一段话。
2、找出两个与主题相关的竞争观点。对于每一个，写一个简短的描述持不同观点的人的人物素描。，描述连接到每个角度的人一个段落。什么人口结构你会指定给持特定观点的人？什么口味或利益？你怎么能生动的描述某一观点背后的代表人物？
3、当对一个主题做了一些研究之后，选择一个似乎特别容易出现偏差的角度。将可能出现的一些有偏见的观点列成一个表。对可能会提供一个或多个不同的声音的相关话题重复上述过程。
4、找出在线讨论组或博客目前正在讨论的一个潜在研究主题。读的贴子来得到一个完全意义上的对话，然后发表自己的想法，可以是回复已经说过，或采取在讨论透露自己的观点。
在主题上的放大和缩小
看过上面的关于寻找问题和加入对话的内容后，你可能会认为研究都是关于开放式探索——的确这样。但它也是对信息的汇集和分析。事实上，在你需要放大和缩小你进行的研究的同时，你会发现，在研究上取得成功的一个关键是缩小你的范围，这使你可以深入调查话题的某些方面。比如，在你开始一个广泛的话题提问的时刻，你开始缩小其范围。如果你问，环保主义者和开发商在争论什么？你对环境的话题缩小到的栖息地的枯竭。如果你问，栖息地枯竭的关键问题是什么？，你的重点可能会变成湿地和水生鸟类的消失。类似用放大镜放大，当你缩小你的焦点时，广泛的话题和谈话被移除你的视野。
罗
学习目标14.3
当你缩小范围时 要特别注意你的研究任务。通常情况下，任务明确要求你要处理主题的确定方面。另外，注意你的缩放掉的内容不能阻止你找到充足的来源或在更大的图景中讨论你的项目。在当地邻近地区出现的问题是不是许多社区面临的典型问题？湿地只有一个许多相抵触的对环境的威胁，所有这些都需要迫切关注的损失？通常情况下，如果你是精明的定位材料（第15章），你可以发现狭窄的主题资源，但要准备做出调整，如果你的重点变得太有限。最后，不要项目范围如此极端的，它不再符合你的利益;写关于铺设路面和水资源退化可能是可控的，但可能会限制你太多讨论你原来的关注 水道上的野生鸟类。
知道它
放大和缩小主题策略
•回想一下放大和缩小的比喻。你可以从一个狭小的关注点开始，然后拓宽它，为你的研究探寻关联和更广阔的的方向。或者你也可以从一个广泛的话题开始然后不断缩小，直到你可以自由的掌控它。
•用问题来缩小关注点，开展一个像让一个球转起来这种形式的兴趣研究。也得考虑到与它相关的问题，然后再考虑它们是否可能形成一个项目的基础。 •请参照你的任务分配来想缩小项目的方法。确保你的研究与您的任务相照应。问你的老师要点主意或让他支持你的项目。
•想想你身边的人，这也可以帮助你更专注你的项目。谁受到影响最大？谁是最负责任的？你最认可谁？为了应对这些问题你怎样调整你的项目分配安排呢？ 请看
学习目标14.4
•当你考虑你的研究主题时，记住要缩小它。寻找相关例子和主题之间的联系。考虑怎样通过转换位置来重塑你的项目。在国家、州、地方这几个不同的水平事情会不会变得越来越复杂？
提问题和作决定
放大和缩小主题练习
1、确认一下谁是关于你主题方面的专家。初步搜集资料以帮助缩小重点，然后制定一个清单，写下将要向专家提问的三个或更多的问题。若果有可能的话，跟专家举行一个会谈，然后向专家提问。（ 361-65页上的信息进行实地调研。） 2.浏览您地方新闻上的头条新闻，无论是在报纸上还是在网页上。找出一个令你感兴趣的故事。然后思索关于这个故事的问题。
3、从一个广泛的话题开始。再进行一些关键字搜索（第352页），无论是使用互联网还是图书馆的数据库。记下所搜索到的范围和数字。提炼一下话题，然后再进行新的研究.重复这一步，直到你再也找不到更多的资源。在一个段落写下你的经历。
4.确定一个精细的话题。（如当地的建设项目或禁止树叶吹风机等。）请列出至少5个类似的例子或相关的所关注的事.用这列表来重新用形式表示成可控范围的主题，但应在一个更大的范围。
利用伦理上的信息。
请看
学习目标14.5 进行研究，提出几个与伦理相关的问题包括你如何使用信息。首先你要向一些人借材料。你要应用这些材料与作品中来提供见解和证据，所以你必须每次都仔细引用和记录这材料.第二你需要确保你读作品的读者可以知道你用的材料，这使得他们能够检查您所使用的材料正确性，并加入到研究讨论中.最后，你需要决定使用多少这些材料，你可以真正的使用在您的作品中并把它们放在最好的位置。材料重复太多，你不仅有挪用材料的嫌疑，也淡化自己作品的观点。
您还需要作出决策，根据不同的流派和媒介与创作的坏境。在许多情况下，你将要纂写出版的散文，并且在大多数情况下，你会需要紧密的把你的材料应用在语言和思想中。这有一些你要遵守的独特规则。 视频
40.公正使用和知识产权
有道义地使用材料的最好方式是学习一些有关公平使用的规则。美国公平使用材料的法律条款允许为了评论，批评，报告，教学，学术和研究使用材料.意味着为了学术工程你可以使用向杂志、报纸上的材料。允许使用受版权保护的材料。你使用的这些材料符合某些准则.这些标准，然而，必须权衡一起使用的基础上作出决定。在讨论这样的决定，美国引用管理办公室列出了以下标准：
1、使用的目的和性质，包括这种使用是商业性质还是非营利教育目的;
2、版权作品的性质;
3、作品作为一个整体使用的部分的数量及实质;
4、使用的版权作品的潜在市场或价值的影响。（公平使用指南）
所有这些标准，你要负的责任基于你的权衡和诚实。你不能贪婪的说，我的项目是已教育为目的，这样我可以以任何我想的方法来使用它。如果你使用超过所需的最小量来说明你的观点，即使是在最简单的学术论述，您也将违反公平使用准则.相反你将需要权衡各种可以判断合理使用的因素。那是你想用的必要材料吗？您的项目目前是评论，报告，或者一些其他适当的形式吗？您使用的是适当的数量，并自然的使用了材料？您的使用会对原始的材料产生什么样的影响？有关公平使用是由考虑美国版权局的四个标准来决定，并以那些特殊的例子权衡每一方面。从整个广告组成来分析一个标准可能会对背后的实体广告有负面影响，但如果使用的目的源于一个有效的批判，那可能是一个公平的使用，正如一篇文章再现骆驼香烟广告的烟草营销瞄准儿童而发出评论或批评。其使用的目的和性质将超过它对广告质量的潜在影响。
因为这些决策需要用标准来权衡各种因素，也并没有硬性规则.但你一直可以看到这些标准不仅可以帮助你决定何时以及如何使用材料，也养成作为一个作家的良好习惯。只使用最低的材料所需量，例如，暗示自己要用用自己的话来拓宽材料，介绍它们的来龙去脉，并解释它们如何满足你所描述的观点的。总之，负责任地使用材料不只是道德问题，丰富的内蕴。（你可以在我们的电子书中找到更多信息和资源的合理使用。） 连接它
更多研究资源
当你在做研究时和引用材料时考虑以下资源： •对于定位材料的信息，请参见第15章。 •评估材料的详细信息，请参阅第15章。
•要在总结材料中形成自己的观点，请参见第3章。 •要想用自己的话语来拓展材料.请参见第16章。 •对于报价的更多信息，请参阅第16章。
•对于引用方法和文件上的详细信息，请参阅第17章。 知道它
合理使用信息的策略 ·想想有道德的使用信息的艺术。.怎样使用信息才能有助于提高你的可信度呢？怎样通过适当的使用信息来提升你的作品呢？
•向大家展示你使用材料的光荣事迹。保证用必要的时间和精力来完善和分享你的主意。并在此教育自己将材料整合到作品中的策略（见第15章）。
•熟悉你的学校或老师的准则和期望。向你的老师请教引用材料的方法。找出那些可为您提供更多政策和前景洞察的资源。 •了解摘要的底细，释义，报价单（见第15章）。别人的话是你的最好的资源之一，你只需要知道如何将它们集成到自己的作品中。
•查看引文和文档并把它们当作你作品的关键因素。记住，引文和文档会决定你作品的品味，但它们也可以让你的作品变成读者对一个谈话探索研究的引文。 •理解公正引用材料的复杂性。思考如何公正引用材料才适用你付梓的文章。当你做决定适用材料时都要考虑下公正使用材料的标准。
提问题和做决定
练习有道义的使用材料
1。在网上研究抄袭或滥用材料（虚构的新闻片，借来的政治演说，伪造回忆录等）的出名案件。写一两段关于这些失败所反馈的社会信息。
2。在班上与同伴一起组队制定一项关于有道义的引用材料的政策声明，然后同老师或学校制定的作比较。在班上讨论并把声明修改成一个课程讲义。
3。进行关于公正使用的研究，然后探索网上一些混音的电影预告片。基于公平使用原则的理解，开发讨论一番这些组合物是否符合公正使用材料准则。
缩小
研究反思
•研究与批判性思维和写作是紧密不分的。适当放缩既有助于探寻材料也可以让你的观点变得更鲜明。研究对写作计划有好处，让作者撰写的专业知识，并了解他们的话题的复杂性。
•研究就是探索问题。一个大的研究问题可以让一个工程有棱有角。解决问题可以有助于刺激更多的研究。不断探索问题，可以驱动一个工程的形成。
•最好的研究被视为一个对话大多数问题，支持多个观点和呐喊，让大众研究自己感兴趣的问题能够不断进步，然后用自己的思路拓展话题。
•对许多流派的研究最终需要一个收缩的视野。虽然整本书都写了广泛议题如关于总统选举等，但需要把主题缩小并且要有一个放大的副标题（《保险杠贴绿色聚会》2008年出版说）。
•在研究中公正问题要长期坚持。使用别人在文中的语言更需要一个特别关注，使用盗版材料时也要有合理的使用决策。
和本章的学习目标有关其它信息和实践，请访问www.daodoc.com。
