《我爸爸》导读课教案
善成小学 顾晓红
教学目标：
1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。 2.尝试用“像„„一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.能体会到“我爱爸爸，爸爸也爱我”。并能够在生活中感受爸爸的爱，学会爱爸爸，学会感恩。
教学重点：通过文本内容，感受布朗父子之间浓浓的情谊。 教学难点：通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。 课前准备：
1.孩子在家长协同下初步阅读绘本《我爸爸》。 2.绘本《我爸爸》、小黑板。
一、谈话导入。
1.小朋友们，你们喜欢看《爸爸去哪儿》这档节目吗？你最喜欢谁的爸爸？为什么？
2.前几个星期，老师推荐小朋友与爸爸妈妈一起阅读了一本书，书名叫什么？ （板书：我爸爸）
3.你和爸爸妈妈一起阅读了这本绘本，书中写了些什么呀？
4.小朋友们已经读懂了很多，但是一本好书要反复阅读，每读一遍，又会有新发现和新收获的。 今天，老师想和小朋友们一起再来读读这本书，好吗？
二、品味感悟。
（一）读封面
1.好，请小朋友们捧起这本书，我们先来看封面。从封面上你看到了什么？（有3个字“我爸爸”）
2.这是书名，还有呢？下面有一行字，你们认识吗？
（老师告诉你，这一行字是：安东尼·布朗。说明这本书的图画和文字都是一个名叫安东尼·布朗的人画的、写的。你知道安东尼·布朗是谁吗？他是英国的一位绘本大师，曾经获得“国际安徒生奖”呢。因为他是英国人，原来的书上全是英文，我们小朋友看不懂，有一个人把它翻译成中文，他的名字就叫余治莹。）
（二）读扉页：
1.请小朋友们把封面翻开，这一页叫扉页。跟老师读（扉页），从扉页上你看到了什么？（这是一只用来烤面包的烤箱，烤出了一片暖暖的带着热气的面包。）
2.面包上画着花格子图案。这是什么意思呢？我们读下文就知道了。
（三）读正文
1.翻开下一页，看，这就是安东尼的爸爸。你觉得他长得怎么样？他在做什么？
（图上的爸爸长得胖胖的，头发卷卷的，眼睛小小的，他正笑眯眯地看着你呢！好亲切呀！现在你就是安东尼，请你向爸爸打打招呼吧！）
2.出书第一组图：
（1）我们把书再翻过一页（出示大野狼图）你看到了什么？
（2）爸爸指着大野狼干什么？站起来一起做一做爸爸的动作，他会指着大野狼说什么？
（3）看看大野狼的眼睛，想想大灰狼是怎么想的呢？ （4）看了爸爸的表现你觉得爸爸怎样？ （5）（翻下一页）你看到了什么？ （6）再看看爸爸的头顶，你发现了什么？
（7）对呀，你觉得这是谁给他戴上的呢？为什么给他戴上皇冠？ （8）我们再翻过一页，看看爸爸又在做什么呢？
（9）爸爸除了喜欢摔跤运动，你知道他还喜欢什么运动？
（10）对呀，我们读读句子“他在运动会比赛中轻轻松松就得了第一名。” （11）看到这儿，你觉得我爸爸怎么样？说说看图后的感受。
“我觉得爸爸 ” （板书—棒）自豪地读这句话。 （12）小结：这就是我爸爸，有这样一位勇敢的，力气很大的爸爸，好安全啊。安东尼一定很爱自己的爸爸，安东尼爱爸爸的原因还不止这些呢？
3.出示第二组图：
（1）你们看，这是谁？你怎么看出来的？（睡衣）
（2）为什么画成马呢？（上面有一行字告诉了我们，一起跟我读一遍。“我爸爸吃得像马一样多”。 ）
（3）再看后面一幅图，这又是谁呀？为什么这样画呢？
（4）说爸爸吃得多就画成了马，说他游泳快就画成了鱼，那么书上还把爸爸画成了什么？（出示五幅图）
（5）想想为什么把爸爸画成这些动物呢？是为了告诉我们什么？（强壮、快乐、温柔、聪明）
（6）你看，作者安东尼用这些讨人喜爱的动物，形容自己的爸爸，多么生动有趣啊！那么你的爸爸有哪些本领，哪些优点呢？“他像（ ）一样（ ）”你也能用这样的方法夸你的爸爸吗？
（7）可是爸爸也会干些傻事，想象一下他会干哪些傻事呢？ （课中操）
4．出示第三组图
（1）我爸爸除了有胆大、强壮、快乐、温柔、聪明等优点外，还有哪些才能呢？（出示四幅图）
看着大屏幕，谁来说？
“爸爸会 会 会 ，还会 。”
（2）我们来重点看看这幅，爸爸和谁一起唱歌？
（右边的这位是世界男高音歌唱家帕瓦罗第，左边的是多明戈） 你看，在这三人中谁站在最前面？唱的最响的是谁？最棒的是谁? 为什么你这么认为？
（3）我们再来看看爸爸做鬼脸的本领，好夸张呀，怎么做的？也做一下吧！ 相互看看谁的鬼脸做的棒。
有的小朋友在偷偷地笑呢？你知道爸爸为什么做鬼脸呢？（逗我开心） 爸爸的鬼脸不仅把我们逗得哈哈大笑，连他身上的小纽扣也哈哈大笑了！你看到了吗？
三、完整欣赏。配乐欣赏整本绘本《我爸爸》。
四、回归生活。
1.小朋友们，有这样一位幽默可爱，能歌善舞、勇敢强壮的爸爸，陪着你，保护你，你一定觉得很——幸福，此时，你想对爸爸说什么呢？（板书：我爱你）
2.现在你知道安东尼为什么要制作这本书了吗？原因也只有一个字，那就是 ——爱。我们齐读——“我爱爸爸” 。
3.现在请你来谈谈你的爸爸。说说爸爸在平时生活中为你做了什么事，你觉得很温暖，很幸福。
4.让我们再次大声地说：“我爱爸爸”。
5.爸爸和妈妈一样也深深地爱着我们，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐是为着我的快乐„„我爱爸爸，爸爸也爱我，永远爱我！
五、情感延伸。
安东尼通过绘画表达了自己对爸爸的爱，我们小朋友也要用图画表达了我们对爸爸的爱。今天回家后，我希望小朋友画画我们的爸爸，把自己的作品作为礼物赠送给爸爸，并对爸爸说:“爸爸，我爱你。”
