天气和我们
教学目标：
1、知道浙江省常见的天气现象有与、雪、台风、干旱等等。
2、认识常见的几种天气符号。
3、知道各种天气发生的季节，能说出这些天气现象对生活和生产的影响。 教学重点：
1、各种气象符号的认识。
2、各种天气现象的发生对生活产生的影响。 教学难点：
1、各种气象符号的认识。 教学过程： 一：视频导入
1、师：小朋友们，你们平时有没有在收听天气预报啊，今天，我们现场来观看一则天气预报。看仔细了哦，看完后请同学们说说你了解了哪些信息？
2、生观看天气预报。
师：从这则天气预报中你了解了哪些信息？
师：了解了这么多的信息，你想对你周围的人说些什么？ 师补充：渔民伯伯，出门旅游的人。。。。。。
师：从天气预报中我们不仅可以知道天气状况，还可以知道根据天气状况，我们该注意什么？因为天气和我们密切相关，它直接影响着我们的生活。 二：认识天气符号
1、师：不同的天气有不同的特点，天气预报中的科学家为每一种天气设计了一个天气符号，你们想看看吗?现在请同学们把书本翻到第43页，你认识这些常用的天气符号吗?
2、师：我们来玩个小竞赛，刘老师给大家2分钟的时间，把这些天气符号记下来，然后，来比比谁是记忆小能手。
3、生：独自记忆天气符号（时间响起来）
4、师：好，时间到，我们把书本合起来。。。。。
1、抢答
2、小组比赛
5、师颁发最佳记忆小能手的奖状。
三、小小气象预报员
师：小朋友们真厉害，这么快就把这么多的天气符号记下来了，很有当一名天气预报员的潜质啊，那么我们不妨来挑战一下，做一名小小天气预报员来播报天气，你们敢接受挑战吗？（敢） 师：谁能根据这幅图来播报天气。
学生边播报，教师颁发小小气象预报员的工作证。
师小结：我们三（）班的小朋友真是了不起啊，居然藏着这么多的气象预报员，长大后个个能称为真正的气象预报员。 四：每个季节的天气现象
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：冬天
师：那么在冬天有会出现哪些天气现象呢？ 生：下雪，下雨，寒潮，霜。。。。。。
师：在这些天气现象出现时，你想对你周围的人说些什么？ 师：除了冬天，一年里还有哪些季节，（春，夏，秋，）那么在这些季节里又有哪些天气现象呢，我们该做些什么呢？ 把你的想法在四人小组内说一说。
生：反馈。
师：刘老师在这里列举春夏秋冬中比较典型的天气现象。
师小结：你们知道吗？我们浙江天气的总特点是：四季分明，阳光普照，雨量丰沛，空气湿润，气候变化多样，气象灾害繁多，浙江还是我国收到台风、寒潮、梅雨、干旱、暴雨等气象灾害影响最严重的地区之一。（生朗读） 五：世界气象日
师：现在刘老师出个难题考考你们，每年的几月几日是世界气象日，答案就在我们的书本里，对，就是3月23号，在这有意义的日子里，我们应该做些什么呢？在刘老师的学校里，每年的这一天我们都会安排很多的气象活动，刘老师来自美丽的秀山小学，它是全国校园气象科普基地，那里有着先进的气象观测仪器和热爱气象的小伙伴，你们想看看吗？
1、认识气象测量仪器。
2、小朋友观测图片。
3、小朋友参观省气象台台风博物馆。 六：总结
师：小朋友们，原来天气和我们密切相关，通过这堂课的学习，你知道了哪些气象知识，你又想对周围的人说些什么，想要了解天气，我们一定要多收看或收听天气预报，关注天气，就能给我们的生活，工作，学习带来不少便利。
