主讲教师：大班教师 何欢 活动名称：奇妙的颜色 涉及领域：科学、美术 设计意图：
孩子一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。随着视觉系统发育的不断成熟，会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。幼儿认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对他们的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。通过认识各种颜色还可以培养幼儿的审美能力，陶冶他们美的情操。
活动目的：
1、情感：对观察探索实践产生的兴趣，有小组合作意识，有序进行操作，体验动手操作和分享的快乐。
2、认知：观察实践在操作探索中认识颜色，并从中发现两种颜色混合后会发生变化，认识三原色，初步了解跟多颜色名称。
3、技能：在活动中能够认真观察、独立操作，在交流与合作中学会分享记录结果。 活动重点难点：
重点：感受颜色的奇妙，在操作探索中发现颜色的混合的变幻过程。 难点：调配颜色并记录结果，认识三原色，初步了解更多颜色名称。 活动准备：
1、教具：颜料若干（红、黄、蓝）、清水、一次性杯子、矿泉水瓶、记录表、色卡。
2、学具：颜料水、一次性杯子、白纸若干 活动过程：
（一）导入：
1、师生问候。
2、出示百宝箱引入教学。
（二）集体教学：
1、认识三原色
A.教师从百宝箱中取出会变色的瓶子，变幻出三原色，分别认识红黄蓝三个基本色，并反复识记他们的各自的名称和总称。 B.观察图片，巩固认识三原色。
2、在观察实验中认识更多颜色。
教师示例，取一次性杯子，将三原色任意选两种倒在一起观察结果，并在黑板上的记录表上进行记录，了解更多颜色的名称。（例如：红色+黄色是橙色）
（三）操作探索，分组实践
1、把小朋友们分为六个小组，教师讲解实践规则。
2、每个小朋友取一个一次性杯子，将小组桌子上已备好的三原色水进行调配操作变色。
3、教师提问，幼儿分享变色过程和结果。
4、教师小结。
刚才小朋友们在自己实践中验证了颜色变幻的过程和结果，我们也进行了分享交流，今天这节课我们认识了许多颜色，而这么多颜色都可以通过红色黄色蓝色这三原色调配出来，真的非常奇妙，希望小朋友们记住它们的名字叫三原色。 延伸活动: 吹出来的画...（用自己变出来的颜色水滴在纸上吹出不同图案） 活动反思：
本次活动从激发幼儿兴趣入手，让幼儿大胆猜想、积极参与动手操作实践、得出结果、并记录，充分体会探究的过程，教师引导着每个幼儿都亲自去验证、分享交流结果，充分满足了幼儿探究的愿望，达到了活动目标要求。
