《数星星的孩子》教学设计
杨健燕
教学目标：1.知识和能力：会认9个生字，会写12个字和这些字组成的新词。
2.过程和方法：分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。 3.情感态度：了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教学流程：
第一课时
一、歌曲导入，揭示课题
上课之前，我们先来听一首歌《闪烁的小星星》。小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星星多极了，小朋友们认为天上的星星数得清吗？
古时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。这节课我们就来认识这个——数星星的孩子
生齐读课题，讲解多音字“数”。
这个数星星的孩子到底是怎样数星星的呢？让我们一起走进课文。
二、初读课文，学习生字词
1.生字要读准字音，记住字形。看谁能读了课文以后，知道写的是谁。
2.自读课文：学生自由地朗读课文，读完的同学轻声地读课文中出现的生字词。 3.识读生字词：小老师带读词语
三、品读课文，倒叙学文
这个数星星的孩子是谁呢？（张衡）。课文中哪一段直接向我们介绍了张衡这个人？ 1．指名读第五自然段，思考从这一段中得到了关于张衡的哪些知识。（张衡是汉朝人）师介绍汉朝（中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。）释义“钻研” 非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。
张衡长大以后成了著名的天文学家（研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。） 2.齐读课文最后一小节。
张衡能成为天文学家这和他从小就爱好天文是分不开的，我们的小张衡是怎么做的。 3.指名读第一自然段。
这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写？请小朋友用波浪线划出这句话，并读一读。
哪几个词语说明了天空中的星星多。（满天，无数）。这句话把星星比作什么？（珍珠）把什么比作碧玉盘（夜晚的天空）。讲解动词“撒”，结合插图，观察星星分布的位置。填一填“我会填”中的第一句。课文用这个比喻句写出了星星的美。
再齐读这句话。
从课文的哪些地方看出他数得认真？“一直数” 并动笔划出张衡数星星的动作词。（坐，靠，仰，指，数）结合插图，体会张衡怎样数星星。
4.指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”
读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。
5.齐读第一段。
四、品读课文，分角色朗读
1.奶奶怎么说的？小朋友自己读读看。
2.女生读奶奶说的话。注意奶奶是笑着说的，要读得很亲切。（女生朗读第二段）。
3.奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的？
“又”说明他经常数。今天又数了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！ 4.奶奶对数星星有什么看法？把奶奶说的反问句改成陈述句。
5.张衡是怎么说的？默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗？你怎么知道？ 6.他为什么说能数得清？“总是”是什么意思？ 7.张衡怎么会知道这些的呢？（仔细观察） 8.齐读第三段。指导读出肯定的语气。 9.分角色朗读第
二、三段。
小结：奶奶认为星星数不清，张衡却说数得清。因为张衡他经常数星星，而且仔细观察，知道了星星是在动，可不是乱动，这颗星和那颗星中间总是那么远。
五、指导书写生字“睡”
星星给我们送来了一个字“睡”，我们也来好好观察一下 1.认读“睡”，组词。
2.请生说一说写这个字时要注意的地方。 3.师范写。“睡”的右边可以分成三个部件来记：千，艹，—
第二课时
一、复习导入，学习新知
上节课我们认识了认真数星星的小张衡，你想对他说些什么？
二、听见张衡和奶奶有不同的观点，爷爷支持谁的观点呢？
1.男生读爷爷说的话，女生思考爷爷告诉了张衡哪些天文知识。（北斗七星，北极星）师出示图片，讲解北斗七星和北极星的知识。生从课文的插图中找到北斗七星连一连。爷爷把北斗七星比作什么？从文中找出来读一读。填写“我会填”中后面的两个句子。
2.听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？老师说前半句“张衡听了爷爷的话”生接下去读。“一夜”说明了什么？“几次”能省掉吗？（一夜起来几次说明张衡勤于观察） 3.生找出张衡得到的结果。那他是怎样得到这个结果的？（张衡通过认真观察，刻苦钻研，得到了自己正确的结论。）
三、总结全文，体悟情感 1.分角色朗读课文。
2.四人小组讨论张衡长大后为什么能成为天文学家，各组派出代表说一说。（勤于观察，善于思考，刻苦钻研）
3.生说说知道的关于张衡的知识，老师进行补充。课后让学生去读一下有关张衡的其他故事。
四、写字指导
1.田字格小黑板出示“我会写”中的字，学生组词读。 2.观察字形：生说一说哪些字容易写错，而且比较难写。 3.教师范写：在田字格里范写难点字“数”“睡”“珍”。 4.练习写字：对于写的不好的字，老师再进行补充讲解。 板书： 29.数星星的孩子 张衡 善于观察
认真思考
刻苦钻研
