《俄语修辞学》教学大纲
一、课程名称：
俄语修辞学
二.课程性质：
俄语修辞学教学大纲是根据全日制普通高等学校俄语专业课程设置的要求制定的专业任选课，2学分，其对象是俄语专业四年级学生，于四年级上半年开设。
三，课程教学目的：
该课程的目的是在学生掌握了俄语的基本理论知识并具有一定的实践能力之后，使其学习了解俄语修辞学方面的知识，提高阅读、写作和口头表达能力。主要要求学生在实践上有所提高，对理论方面的要求不高。
四、课程教学原则与教学方法：
该课程以实践修辞学为主，同时介绍一些功能修辞学的知识。着重联系学生学习实际，适当与汉语修辞学加以对比，使学生视点更高，思路更广，思维更活跃。以学生课下自学预习，课堂实例讨论为主，理论讲解为辅。以例引法，最后练习巩固。提高学生运用修辞学知识的自觉性与使用俄语的实际水平。
五、课程总学时：
课程总学时为20 学时，四年级上学期开设。 上10 周，每周2 学时。共2 学分。
六、课程教学内容要点与建议学时分配：
该课程开设时间为一学期， 20学时。其中实践修辞学的词汇部分6学时，
1 语法篇 6学时，辞格篇 6学时，功能修辞学 2 学时。具体内容如下：
（一）实践修辞学 1.词汇篇 [6 学时]
a) 词的运用 [1 学时] b) 词的修辞色彩 [1 学时] c) 多义词
d) 同音异义词 [1 学时] e)近音词 f) 同义词 [1 学时] g) 反义词
h) 新词语 [1 学时] i) 固定词组 [1 学时] 2.语法篇 [6 学时] j) 名词形式的修辞变体 [1
k) 形容词形式的修辞变体 l) 使用数词形式的修辞变体
m) 代词形式的修辞变体 n) 动词形式的修辞变体 o) 某些词组形式的修辞变体 p) 某些句子成分形式的修辞变体 q) 简单句的修辞 r) 复合句的修辞
s) 直接引用和间接引语的修辞作用
3、辞格篇
2 a) 辞格的运用 b) 语义的辞格 c) 句法的辞格
（二）功能修辞学
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、功能修辞学概述 修辞色彩与修辞手段 科学语体 公文公务语体 报刊政论语体 日常口语体 文字语体
七、课程实践教学环节要求：
本课程实践环节分课堂和课外两部分，课堂要求学生做各种针对 性练习，课外要求完成各类书面作业。以例引法，即通过大量练习学习修辞学。
八、教材与主要教学参考书
教材：俄语实践修辞学
顾霞君等
上海外教社
1991 参考书：俄语修辞学
吕凡等
外研社
1988
俄语修辞及作文常识
唐松波
北京出版社
1988
Русский язык Стилистика Барлас Л.Г.Москва Просвещение 1978
九、考试与评估
该课程评估主要是检查测试学生实践修辞能力，理论部分不做高
标准要求，不超过总题量的30%。以笔试方式进行。
即
本课程考试的题型有如下六种：
1、翻译题：分为俄译汉和汉译俄两种。
2、选择题：从所给出的多个选择中挑出一个正确答案，并使其意义完整。 3.判断改错题：判断各小题所陈述的内容是否符合事实或者是否有道理。如果是错误的就改正，不要作任何解释。
4、填空题：要求填写准确并使其意义完整，不得似是而非。
5、名词解解：对所给出的名词术语予以解释。解释要准确简练。
6、简答题：要选答出主要的内容或定义，并作简要的分析或解释
除上述六种之外，还有综合性题目，即将多种教学要点融汇其中的文章及文章片断。通过分析具体语言材料，理解运用所学理论。
