《船》教学设计
教学目标：
1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重点：
抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：
探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备：
师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 教学活动：
一、导入新课：
大家看，图片中的是什么？ 船。
二、欣赏感受、讨论分析：
分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并向全班展示。 出示图片：
①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
②还有其它种类的船吗？ 全体同学欣赏图片并议论。
三、了解船的发展历程。
①谁知道最初的船儿是怎样的？ 是根木头浮在水面上。
②这样的船造型真简单，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。 课件出示相关船的图片。
四、体验表现、创作
看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
学生自由创作，教师巡视指导。
五、展示交流、评价总结 让我们的大船到海中去航行吧！
① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。
② 学生自评——互评——教师总结。
《船教案.doc》
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