《平等尊重你我他》教案
学科标题：中学思想品德 教学课题：平等尊重你我他 教学年级：八年级 教学老师：陈美仪
课时安排：45分钟 教学方法：情景体验法、讨论法、启发式教学教具选择：多媒体辅助教学 授课类型：新授课
一、教学目标
（一）知识目标：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等，并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
（二）能力目标：通过教学，引导学生在生活中能够以自己的行动平等待人，尊重他人；在生活和学习中懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
（三）情感、态度与价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
二、教学重点及难点
（一）教学重点：使学生真正树立起作为一个公民平等的意识和尊重意识。
（二）教学难点：引导学生做到平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然
三、教学设计思路以及教学过程
（一）课前布置
学生自行预习八年级上册第九课第三节的内容，观察身边存在的各种差异现象；思考一下面对这些差异，我们应该怎样做才能让社会更和谐？
（二）新课学习
1、新课导入（2~3分钟）
（多媒体展示：马丁•路德•金的图片和演讲稿《我有一个梦想》） 师：同学们，你们知道这是谁吗？
生：马丁•路德•金！ 师：是的，他就是著名的美国民权运动的领袖，马丁路德金。他发起了一次著名的民权演说，《我有一个梦想》，这是一次游行集会上的演讲。大家先来快速阅读一下这篇演讲，思考一下他做这个演讲的目的是什么。
生： 要求人人平等。
小结：没错，由于在美国生活的黑人长期的被压迫，被歧视，于是作为黑人的马丁•路德•金就发起了这次的演讲，反对美国部分人对黑人的歧视、威胁，要求种族平等; 总的来说，马丁•路德•金的梦就是一个“追求人人平等”的梦。
2、新课讲授（35分钟）
师：我们人一生下来就是平等的，那平等主要体现在哪些方面呢？今天我们一起来学习一下吧。我们先一起来阅读一下这则小故事，思考一下小故事告诉了我们一个什么道理。
（多媒体展示萧伯纳与小姑娘的故事）
生：人与人之间是平等的，我们不能因为地位或者其他关系鄙视他人。 师：是的，我们每个人在人格方面是平等的，在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。这是平等的主要体现之一。我们来看看平等还有哪些体现呢？
（多媒体展示一则校园案例：某初中学生小康，从进入初中以来，经常上网，沉迷于网络游戏，无心学习，不做作业，还经常迟到、旷课。老师累次教育都没什么效果，最后老师将其开除出学校。）
（1）你认为小康应该怎么办？请你帮他想想主意并说明理由。
生：老师侵犯了小康的受教育权，小康可以找相关部门投诉，维护自己的权利。
师：是的，我们每个人在法律地位上平等的，受教育权既是中学生的权利也是中学生的义务，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务，老师没有权利剥夺。
（2）老师擅自开除学生的行为会导致什么后果？
生：社会上有许多“位高权重”的人不懂得平等尊重他人。
师：社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”而认为“高人一等”，由此“鄙视他人”。尽管社会上存在着金钱、地位、智力、体力、相貌等差异，但这些差异都不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。而人在法律地位上的平等也是人生而平等的表现之一。
小结：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等集中体现在人格和法律地位上。
师：虽然在这个社会上我们人是生而平等的，但这些平等中还存在着许多的不平等，同学们知道存在不平等的原因吗？我们先来看一张图片。
（多媒体展示：美国种族歧视调查表）
生：生活中存在着许许多多的差异，如相貌、智力、家庭背景等等。 师：没错，就是因为生活中的各种差异导致了不平等的出现。
小结：我们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为社会中不平等的原因。
师：现在我们知道了造成了不平等的原因是差异，那面对这些差异我们应该采取的正确态度是什么？
生：我们应该平等对待，并且要做到相互尊重。
师：这位同学说得很好，面对现实生活中存在着许许多多的差异，很多人会因为自己比较好的优势，而自认为高人一等，鄙视他人，自身的优势不应该成为我们自傲的资本，我们应该增强平等意识，更要做到相互尊重。
小结：正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才更凸出了平等的可贵。自身的某些优势不应成为自傲的资本，自身的某些劣势不应成为自卑的理由，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（过渡句）人与人之间存在许多差异，上帝在给我们健康的身躯和健全的四肢的同时，却给了另外一部分的人有瑕疵的身躯和不健全的四肢。2015年5月17日是我国的第25个“全国助残日”，它的主题是“关爱残疾人，温爱满社会”。现在我们一起来探究：要怎样对待残疾人等弱势群体。同学们知道什么是弱势群体吗？
生：弱势群体就是社会上一些老弱病残等人群 师：很好，同学们都了解什么是弱势群体了，那我们应该如何对待社会上的弱势群体呢？我们先来看一组图片。
（多媒体展示图片：老年人过马路；没有生活费的农民工等待发工资；贫困山区的农民谋生；街头谋生的残疾人。）
师：对于中国越来越多的弱势群体，国家和社会是怎样做的呢？我们一起来看看。
（多媒体展示图片：社区义工关爱残疾人、老年人，义工三下乡慰问乡村孩子）
师：从以上的图片可以看出，社会采取各种行动关爱弱势群体，国家也建立了许多体制保护弱势群体，如提高低保补贴，完善社会保障，建立基础设施等等。那作为个人我们应该怎么做呢？
生：我们应该尊重，平等对待他们，在他们的权益受到侵害时，我们应该自觉的帮助他们维护合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
小结：是的，在社会生活中总有许许多多的弱势群体，关注弱势群体是构建社会主义和谐社会应有的人文关怀，面对弱势群体，我们应该平等对待，自觉的尊重他们，我们不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑，我们应该形成正确的价值观。
师：面对社会上由于各种差异造成的不平等现象，我们同学们都知道我们需要相互尊重，那在与人交往中，我们应如何表达你对他的尊重呢？我们先来看看一个小故事吧。
多媒体展示：《郑板桥饮茶》
一日郑板桥在金山寺，寺里和尚不认识他，见他相貌平常，随便招呼道：“坐。”郑板桥就对和尚说了一句：“茶。”后来和尚看出郑板桥气度不凡，又上前说：“请坐。”郑板桥吩咐小和尚说：“上茶。”当和尚问知郑板桥的姓名，得知面前的这位就是大名鼎鼎的郑板桥后，忙微笑着道：“请上坐。”郑板桥又传唤小和尚并郑重地说：“上好茶。”郑板桥游览结束要离开的时候，老和尚请他留下点墨迹。郑板桥见该和尚如此遇人多变，就像趁机挖苦告诫和尚一下，于是写道：“坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，请敬茶。”就这样，郑板桥巧撰茶联传为千古佳话，这副对联也为很多茶人所熟知。 师：故事看完了，请同学们思考一下，这个故事说明了什么问题呢？ 生：小和尚没有做到自觉地尊重他人，而郑板桥也以同样的态度对待着小和尚。
小结：在社会生活中，你不尊重别人，你也同样得不到别人的尊重。所以尊重要从我们自身做起。
师：下面我们一起来探究一下，在日常生活中，与不同类型的人交往，我们应该如何表达对别人的尊重呢？
探究一：对待父母、长辈、老师，我们应该怎样表达尊重？ 探究二：对待同学、朋友，我们应该如何表达尊重？ 探究三：对待陌生人，我们应该怎样做？
师：我们先来看看探究一的问题，我们应该如何表达对长辈的尊重呢？如果你的父母或老师在某个问题上冤枉了你，或者在公共场合骂了你，你会怎样做？
生：如果他们冤枉了我，我会找个合适的机会和他们解释清楚，从而化解他们对自己的误会。
师：这个做法很好，毕竟他们是我们的长辈，我们应该尊重他们，尽管他们有时候是错的，但我们可以通过自己的方法让他们纠正。那对于同学朋友我们应该怎样尊重他们呢？
生：对于同学朋友，我们应该诚信，友善相待，并且要尊重朋友的看法和隐私。
师：是的，对待同学朋友，我们应该诚信友善，这样不仅可以使大家的关系持久，更能增进大家的友谊，而且也要尊重朋友的看法和隐私，一般能把自己隐私告诉你的人，他是真心把你当朋友了，所以我们更要尊重他们，珍惜大家之间的友谊。那对于陌生人我们应该怎样做呢？就好像在街上我们看见正在打扫的环卫工或者为了生存拾垃圾的脏兮兮的老人，你们会用鄙视的眼神看待他们吗？
生：不会，虽然他们的工作很卑微，但是我们是平等的，应该尊重他们。 师：是的，我们应该尊重他们，应该尊重和理解社会上的每一个人，因为我们大家的地位都是平等的，已故的美国总统林肯都能对黑人老乞丐脱帽回礼，我们是现代人，要具有平等待人的基本素质，就要求我们要从内心去认可他人的人格，尊重他人的人格。 小结：通过以上三个问题的探讨，我们都知道人们之间的交往需要相互尊重，而尊重他人的具体表现就是，礼貌待人、平等待人、诚信待人，而且还要充分理解他人。
师：我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会，那我们又该怎样尊重社会呢？我们先来看看几张图片。
（多媒体展示图片：①横跨马路；②随意践踏草坪；③随地吐痰；④乱扔垃圾；⑤在公共场合乱涂乱画）
师：看到这些现象同学们有什么感想？如果是你，你会怎样做？
生：这些人都不遵守社会秩序，不爱护社会环境，如果是我，我会遵守秩序，过马路走斑马线，垃圾应该扔在垃圾桶里。
小结：同学们的做法是正确的，我们对社会的尊重就是对他人的尊重，尊重社会就要做到遵守社会秩序，爱护公共环境卫生和设施，践行道德、遵纪守法等，这些都是我们尊重社会的表现。
师：我们赖以生存的大自然现在遭到极大的破坏，我们应该怎样保护大自然呢？现在我让两位同学来表演一则小故事《大圣告状》
（故事演绎：
玉帝：“大圣，你不在花果山安享天乐，来此干啥？” 大圣：“告状。” 玉帝：“状告何人？” 大圣：“人类。” 玉帝：“何事？”
大圣：“人类不念同宗之情，乱涂乱画，污我家园；乱砍滥伐，绝我子孙。请玉帝做主，为我们讨个说法。”）
师：看完故事，请同学们思考两个问题： （1）人类的这些做法是一种什么行为？
（2）听了大圣的告状，我们人类理性的选择是什么？ 生1：人类这是破坏自然的行为.生2：人类应该保护好环境，不乱涂乱画，不乱砍滥伐，应该多植树造林。 师：是的，我们不应该破坏大自然，大自然对人类具有极其重要的价值，它为我们提供衣食之源，具有独一无二的物质价值。所以我们应该自觉的爱护自然，尊重自然。
小结：人类的这些做法是一种不尊重他人、不尊重社会、不尊重自然的行为。我们要尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任、爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。还应尊重自然，保护环境，保护地球。
3、课堂巩固练习（5分钟）
一、单项选择
1、下列说法正确的是：
A．谁的学习成绩好，谁就可以不参加班级的值日。 B．每个人都是平等的，所以在超市结账的时候应该排队。
C．人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕妇这让座。 D．我爸爸是市长，他爸爸是农民，我的人格比他的人格高。
2、下列属于尊重社会的是：
A．虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来往，赶紧抓紧时间过马路！ B．把废弃的电池扔到可回收的垃圾桶里。
C．开级会的时候太无聊了，不如在桌子上写点字留念吧。
D．去操场做课间操的时候，紧记着把所有的灯和风扇关掉再离开教室。 3.人与人之间的平等，集中表现在：
①人格尊严 ②社会地位 ③法律地位 ④拥有的财富 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4、在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是：
①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5、你认为下列属于弱势群体，应当给予关心和帮助的是 ①残疾人 ②老年人 ③儿童 ④失业女工
A.① B.②③ C.①④ D.①②③④
二、多项选择。
1．尊重他人，我们要做到：
A．礼貌待人 B．平等待人 C．诚信待人 D．不反驳他人 2．我们要尊重自然，因为： A．人类的生存离不开大自然的恩赐。
B．人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
C．人类只有一个地球，保护地球、尊重自然就是尊重我们自己。 D．保护环境是我国的基本国策。
4、归纳小结（2分钟）
师：接下来，我们来做一下知识梳理，看看通过这节课我们学习了什么知识。（投影：知识梳理）
小结：同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。
5、作业布置（1分钟）
根据这节课所学的内容写一篇500字以上的关于建立和谐校园的建议书，下节课上课前交上来。
四、板书设计
平等尊重你我他
1、人生而平等
（1） 人与人在人格和法律地位上是平等的。 （2） 人与人的差异是平等待人的现实基础。 （3） 我们要平等对待处于不利地位的弱势群体。
2、尊重从我做起 （1）尊重他人 （2）尊重社会 （3）尊重自然
