高中数学 2.1.2指数函数及其性质(二)教案新人教A版必修1|人教|教案-人人范文网

2.1.2指数函数及其性质第2课时

教学过程：

1、复习指数函数的图象和性质

2、例题

例1：（P66例7）比较下列各题中的个值的大小

2.5 3 （1）1.7 与 1.7( 2 )0.80.1( 3 ) 1.70.3 与0.8

0.2

与 0.9

3.1 解法1：用数形结合的方法，如第（1）小题，用图形计算器或计算机画出y1.7x的图象，在图象上找出横坐标分别为2.5, 3的点，显然，图象上横坐标就为3的点在横坐标为2.

5864y1.7x5102-10-50 -2-4-6-8的点的上方，所以 1.72.51.73.

2.5解法2：用计算器直接计算：1.7所以，1.72.53.77 1.734.91

1.73

解法3：由函数的单调性考虑

因为指数函数y1.7在R上是增函数，且2.5＜3，所以，1.7x2.51.73

仿照以上方法可以解决第（2）小题 .

注：在第（3）小题中，可以用解法1，解法2解决，但解法3不适合 .

0.33.1 由于1.7=0.9不能直接看成某个函数的两个值，因此，在这两个数值间找到1，

0.33.1把这两数值分别与1比较大小，进而比较1.7与0.9的大小 .

思考：

1、已知a0.8,b0.8,c1.2,按大小顺序排列a,b,c.2.比较a与a的大小（a＞0且a≠0）.

指数函数不仅能比较与它有关的值的大小，在现实生活中，也有很多实际的应用.例2（P67例8）截止到1999年底，我们人口哟13亿，如果今后，能将人口年平均均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？

分析：可以先考试一年一年增长的情况，再从中发现规律，最后解决问题： 1999年底人口约为13亿

经过1年人口约为13（1+1%）亿

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