义务教育教科书（江苏）三年级英语教案Unit 5 Look at me 第一教时
教学内容 Story time 教学目标
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型 Look at my T-shirt/ skirt/ cap… It’s nice.How nice! It’s great.Great.2.能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 教学重点
句型：Look at…
词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.教学难点
日常用语：It’s nice.How nice! It’s great! Great!的用法和含意。
词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。 教学准备
1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice.How nice! It’s great.Great.的卡片
2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。 教学过程 A.Free talk 1.Greetings 2.Sing a song.My family 3.Show the teacher’s family photo.T: Look, I have a sweet family. This is my … Ss: Father.T: This is my… Ss: mother T: Who’s this?
Ss: This is Mi/ Mr… T: Yes, this is me.4.教师走进学生中间
T: Look! This is a schoolbag.It’s nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）
Ss: It’s nice.
T: This is my skirt/ T-shirt.Is it nice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yes or no回答）
Ss: Yes, it’s nice.
T: This is a jacket.Is it great?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读) Ss: Yes, it’s great! 教师用所带衣物打扮自己
T: Now, look at me.(用手势引导学生看自己) I’m great today, right? Ss: Yes, you’re great! T: Thank you.T: Look at my cap.Ss: It’s great.
B.Presentation 1.介绍目标单词
1） 师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt.T: This is a cap.Is it nice? Ss: Yes, it’s nice.
T:Cap.A cap.C-A-P,cap.… …
2)领读单词，学生跟读。
3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。 4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美） T: Look at the cap. Ss: It’s nice.
T: Look at the jachet. Ss: How nice! … …
2.展示Story time的内容，引导学生理解内容 T: Who is she? Ss: She’s Yang Ling.T: Who’s this?
Ss: This is Yang Ling’s mother.
T: Look at Yang Ling.What’s she wearing? Ss: A cap, a skirt, a T-shirt.3.播放Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。 4.学生分组表演 C.Consolidation 学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。 D.Homework 1． 跟录音读Story time的内容。
2． 在四线三格上学习抄写单词good, I, he, am, cap.义务教育教科书三年级英语上册教案Unit 5 第二教时
教学内容 Fun time, Rhyme time 教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人 教学准备
1.多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Story time中句子的卡片 2.学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。 教学过程 A.Free talk 1.Greetings 2.教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美
T: Who’s this? Ss: This is S1 T: Look at his/ her jacket. Ss: It’s nice.… …
B.Revision 1.出示衣物图片，学生说出单词 2.出示衣物类单词，学生认读
3.出示Story time中的语句，学生认读，引导学生做动作 4.出示Story time的图片，让学生给配音 C.Make and say 1.小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装 S1: Look at my skirt. S2: It’s nice.Look at my T-shirt. S3: It’s great.Look at my cap. S4: How nice! Look at my jacket … …
2.教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生上台用自己喜欢的服装图片进行搭配，补充sweater,dre等词汇 S1:Look at my dre.Ss:It’s nice.
S2: Look at my cap.Ss:It’s great.… …
3.时装表演
各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美 D.Say a rhyme 1.师生对话 T: What’s this? S: It’s a cap.
T: Look at my cap.S1: It’s great.T: What’s this? Ss: It’s a skirt.
T: Look at my skirt.S2: It’s great.
2.教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。 3.请个别学生朗读
4.引导学生替换，创编小诗 Look at my And my , My and my They all look E.Homework 1.听录音，读熟歌谣Nice clothes.2.抄写单词good, I, he, am, cap.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第三教时
教学内容：Cartoon time, Letter time 教学目标
1.复习本单元的主要句型Look at …以及表示赞美的日常用语。 2.能听懂、会读What colour…? , 并理解该句的意思。 3.能听懂、会说、会读词汇new, red.4.能听懂、会说、会读、会写字母Oo, Pp, Qq.教学重点：字母Oo,Pp,Qq.教学难点：Oo,Pp的读音以及Pp和Qq的辨认 教学准备：
1.多媒体、生词卡、字母卡 2.在黑板上画好四线三格。
3.收集一些含有Oo,Pp,Qq字母的英文商标。 教学过程： A.Free talk 1.Greetings 2.教师走进学生中间，赞美学生的服装（教师说上半句，学生接下半句） T: Look at his --- Ss: Jacket.T:（竖起大拇指） Ss: It’s nice.… …
B.Revision 1.Say a rhyme.Nice clothes 教师带领学生边做动作边说，复习服装类的四个单词 2.Smart eyes 教师快速出示单词卡片，学生抢读 C.Watch a cartoon 1.出示Cartoon time部分的图片，师生问答 T: Who is she ? Ss: She’s Bobby’s mother.T: Who is he? Ss: He’s Bobby’s father.T: What’s this? Ss: It’s a skirt.T: What’s that? Ss: It’s a T-shirt.2.学生自己阅读Cartoon time,理解故事大意。引导学生观看图片，理解What colour is my T-shirt? 3.播放动画，帮助学生进一步理解故事。
4.学生听录音跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。 5.学生分组、分角色朗读，表演对话。 D.Letter time 1.认读字母
1) 出示书本中Letter time的图片，激发学生的想象，找出字母Oo,Pp,Qq.2) 教师示范字母读音，学生跟读 3) 比一比：“看口型，猜字母”
4) Finding the letters.出示准备好的商标，看谁先找出字母Oo,Pp,Qq.2.书写字母
1） 教师示范，学生跟着“书空”练习2） 书写竞赛
T: Big letter P, small letter q, … E.Homework 1.在所学过的单元找一找含有字母Oo,Pp,Qq的单词。 2.在四线三格本上抄写字母Oo, Pp,Qq.
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit 5 第四教时
教学内容 Checkout time 教学目标： 复习巩固本单元学习语句、词汇、字母 ，熟练地运用表达赞美的日常用语。 教学准备：多媒体、挂图、生词卡、字母卡，课文中的语句卡。 教学过程： A.Free talk B.Revision 1.复习字母Aa—Qq 1) 出示字母学生认读 2) “书空”练习Aa—Qq.2.出示单词T-shirt, skirt, cap, jacket.学生认读 3.出示句子卡片，学生认读 Look at my T-shirt.Look at my skirt.Look at my cap.Look at me.Look at my new skirt.Look at my new T-shirt.It’s nice.How nice.It’s great.Great.What colour is my T-shirt? It’s red.
C.Say a rhyme.Nice clothes（引导学生边说边做动作） D.Look and say 出示Checkout time部分的图片 1） 小组内讨论
2） 请学生上台给图片中人物配音，其他人欣赏、赞美 S1: Look at my skirt.S2: It’s nice.S3: How nice! S4: It’s great.S5: Great … …
E.Cartoon time 1.播放Cartoon time的动画，学生跟读，模仿语音、语调。 2.学生上台表演，比一比谁学得像 F.Homework 1.抄写字母Aa—Qq. 2.抄写单词good,I, he, am, cap
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第五教时
教学内容 《补充习题》中本单元的练习Ticking time 教学目标
复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，进一步学会赞美别人，培养学生综合运用语言的能力 教学准备
生词卡片、字母Aa—Qq卡片，录音机、磁带 教学过程 A.Free talk B.Revision 1.出示生词卡片，复习服装类单词 2.Say a rhyme Nice clothes 3.出示字母卡片，复习字母Aa—Qq.C.Practice 1.参照教师用书中本单元的《补充习题》教学建议，辅导学生完成本单元练习2.核对答案，检查了解学生对本单元的学习情况。 D.Ticking time 指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价 E.Homework 1.默写字母Aa—Qq.2.默写单词good, I, he, am, cap
