一、复习导入
1、复习词语：
师：同学们，浸润在这这首优美的《好一朵美丽的茉莉花》中，伴这茉莉的美丽图片，你心底里一定涌出了好多词语，是吗？请你把它写下来。
出示词语。（平淡无奇、洁自纯净、弥漫、缕缕幽香、袅袅清香、诗意、爱如茉莉）。
2、复习课文的主要内容
师：是啊，爱如茉莉。
上节课我们学习了《爱如茉莉》这篇文章，课文记叙了怎样的内容？生：
师：课文以“爱如茉莉”为题，用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院、爸爸去医院照料这件小事，描述了父母之间相濡以沫的关爱如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。
3、复习课文的主题思想
师：你是怎样理解“爱如茉莉”的？生：
师：是啊，真爱无痕，一切都是那么的自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。全文字里行间弥漫着真情，充盈着真爱。
师：让我们再次走进文本，寻找那些打动我们内心的那些至深至爱情意的细节描写吧。
二、回顾文本，研读细节，体会真爱
师：（屏幕）
细节回放一：
“妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。” 我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
师：也就是说爱是平淡无奇的，是洁白纯净的，是带有一点点幽香的。而我们平常说到爱的时候想到的是哪些词语呢？
生：（花前月下缠绵悱恻，像童话中的王子和美人鱼；
海誓山盟生死与共, 像戏曲中的梁山伯和祝英台；
轰轰烈烈荡气回肠，像历史故事中的项羽和虞姬；）
师：我就认为母亲的这个回答（非常好笑）
师：那就请你大胆地先笑出声来，再来说这句话。
生：哈哈，这也就叫爱。（生笑着说）
师：好。你们两个人的语气里都含着什么意思？
生：就是代表好像这种不能叫作爱。
师：轻视，这怎么能叫做爱？这句话如果后面加标点的话，可以加什么标点？ 生：问号。
师：反问。（？）
师：这段简短的语言细节描写中（板书），我们体会到映儿认为这不是爱，爱怎么会如茉莉般平淡无奇呢？为后面寻找真爱埋下了伏笔。
细节回放二：
师：生活中的日子常常平淡如水。而母亲的生病住院，如同一颗小石子投进了平静的水中，荡出了爱的涟漪。
作者选取了两件生活中的细微而又具体的典型情节（板书），加以生动细致的
描绘，让我们感受那淡淡的、散发着清香的茉莉之爱。请你概括地来说。
生：第一件事，妈妈生病住院，让女儿买饺子给爸爸吃，可爸爸没有听女儿花尽心思编的谎，没有吃饺子而是直接去了医院。
第二件事，夜里爸爸怕自己睡得深，妈妈有事又不肯叫他，就睡在妈妈的床边，只要妈妈动一动，他就会醒了。
师：非常好。爸爸出差回来，得知妈妈住院，没有吃女儿为他准备的饺子，如果可以用“吃不下”三个字来概括的话，那么第二件事，你准备用那三个字来概括？
生：睡不着。
师：睡是睡了，可都没睡好。（意外地发现，还有手举着）你还有话说？ 生：放不下。
师：概括得好。
师：作者对“吃不下”“睡不好”这两个动作的细节描写，让我们体会那“放不下”的爱啊。
师：同学们，爱，往往在细节中，在一颦一笑中，在一个动作，一个表情里。 师：让我们仔细品读作者是怎样运用细节描写，于细致处体现真爱，对话中洋溢真情的。
（课件）“映儿，本来我答应今天给你爸爸包饺子吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
师：这句话中，除了告诉我们妈妈病中还牵挂着爸爸，再三嘱咐不要让爸爸旅途劳顿时就为妈妈担忧，你还读出了什么？（读出了妈妈对爸爸的深情——） 师：“记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。” 妈妈对爸爸是多么了解，如果爸爸知道妈妈生病了，他能吃得下饺子吗？ 简简单单的话语却表现出他们两个人相互关爱。
师：这真是：细致处体现真爱，对话中洋溢真情。
师：妈妈把爸爸吃饭看得比自己生病还重要。什么叫爱？就是把对方看得比自己更重要，这就叫爱！这就是像茉莉一样的爱，虽然平淡，却真真切切。
“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。” 师：从这句话中，你似乎看到了怎样的画面：爸爸虽然,但他顾不上，直奔医院。
师：你有哪些感受？（感受到了爸爸当时的焦急、担心。）
师：从爸爸的举动中，我们感受到了爸爸对妈妈那无限的真爱，虽不是轰轰烈烈，只是平平淡淡，但平淡之中见真情。
师：这就是爱，一个约定，爱是一份担心，一份理解，一种牵挂。
生读课文
师：同学们，在记叙的过程中，作者选取了两件生活中的细微而又具体的典型情节，通过对人物的语言、动作等细节描写，让我们感受妈妈和爸爸那平淡的茉莉之爱。细节在写事的文章中非常的重要，真实的细节会有感人的力量。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有
代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。我们在写文章的时候要学会运用细节描写使自己的文章更生动、更感人，同样，我们在品读一篇文章的时候也要善于抓住它的细节描写去感悟、体会。
细节回放三：
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
师：从这个镜头中，你捕捉到了什么是爱吗？
生：“爱”是妈妈恬静的微笑，“爱”是爸爸再三的叮嘱，是爸爸紧握妈妈的一只手。
师：除了这些，文中还写到了阳光，对环境这一细节的描写，作者意图表现什么吗？
师：似乎阳光都被爸妈的真爱感动了，不忍打扰他们，轻轻柔柔地笼罩着他们，房间里沐浴着爱的阳光。
师：这一切是那么平淡无奇，一切都是这样自然，没有轰轰烈烈，没有豪言壮语。哦，爱如茉莉，爱茹茉莉。
爸爸伏在床沿边不敢动弹，怕惊醒妈妈；妈妈睡在床上，手脚都麻木了，不敢动一下。
你能体会到什么？（生：体会到爸妈之间相互关怀，相互体贴的那种默默的平凡的真爱。）
师：课文正是在这些细致处体现真爱，对话中洋溢真情，妈妈想到的永远是爸爸，爸爸想到的永远是妈妈，这就是真爱无私的。
师：课文中爸爸妈妈都没有说“我爱你”这类的话，但是我们在阅读课文的时候却时时刻刻地感受到他们之间的爱，这爱就像茉莉一样，淡淡的，却有着缕缕清香。
啊，爱如茉莉，爱如茉莉。
爱是妈妈劳作的身影
爱是妈妈羞羞的脸
爱是费尽心思编织美的谎言
爱是妈妈心中惦记的饺子„„ 你找到了吗？你能接几句吗？
生：爱是爸爸直奔医院的身影，爱是妈妈脸上幸福的微笑，爱是病床上紧握的双手„„爱如茉莉，平平淡淡，爱如茉莉，洁白纯净，爱如茉莉，清香幽香，哦爱如茉莉，爱如茉莉。
师：初读《爱如茉莉》，或许你会如饮山泉，清淡中有丝丝甜意；或许你会如品香茗，丝丝甜意中有淡淡芳香；当我们细心品读《爱如茉莉》，你会觉得每一个字眼儿、甚至是每一个标点都在传情、在释放着如茉莉一般的生命的芬芳和光泽„„
师：那是因为，细节中流淌真情，细节中体现真爱，“关注细节”就是在“感受语言”。爱如茉莉就是爸爸妈妈在一个个平平淡淡的生活细节中体现出来的，这些细节给了作者心灵的震撼，同时也给了我们心灵的震撼。因此，在品读文本时，我们要关注人物的一句话，一个动作，甚至一个表情，走进人物的内心世界，去感受茉莉般的爱。一句话、一个动作、一个表情都是通过语言表达出来的。当我们真真切切的感受到爱如茉莉后，我们对爱就有了理解，这正是——在生活细节中读懂爱，明白爱，珍惜爱。
师: 同学们,爱，平平淡淡，却又真真切切。爱不是水中花，镜中月，它实实在在地存在与我们生活的每一个细节中，人间处处有真情。
拓展练习：寻找生活中的小细节，你认为“爱是”
爱是妈妈在我伤心时安慰的话语，爱是爸爸在我跌倒时伸出的一只手，爱是同学鼓励的目光，爱是清晨一杯甜甜的豆浆„„
师:大家说得都很好,爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯水等等一些不经意的细节之间。生活中的我们应当具有一双慧眼，一颗慧心，去感受。
你听，多美
一连几天的绵绵细雨，夹杂着风的呼啸，秋意忽然间弥漫了整个世界。 站在教室，望远山湮没在一片灰蓝色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！
秋雨打在松枝上，顺着斑驳皴裂的枝干一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没 有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温柔。秋风在松枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听来凉爽而湿润，如听一只久违而又让人思念的曲子，美丽迷人。
风风雨雨之中，食堂门口出现一个熟悉的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。听说食堂的菜不好，我杀了个鸡给你带来了。牛奶喝完了吗？我又买了一箱，这一次是你最喜欢喝的那种„„”食堂里，顶着一头的水珠，妈妈不停地唠叨着，而我也早已习惯了，不需要做任何回答，此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色，细听这连珠炮似的轰炸，溢满了爱。
短暂的相逢就像别离的序幕，为我卸掉一身的物资后，妈妈撑着伞，越走越远，渐渐淡出我的视野，风声“呼呼”，雨声“嗒嗒”，像一首配乐诗，美丽而温馨。
站在校门口，在一片灰蓝色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！我可以听见从那儿传来的一段对话，“一场秋雨一场凉啊，我还是趁早织毛衣吧！”“为什么不买一件呢？织起来很费时间的，你膀子又经常痛。”“织的暖和，我女儿最怕冷了，又会感冒，一感冒十几天，太难受了。”这段对话讲了一年又一年，我便平平安安、健健康康过了一年又一年。这是人世间最美的声音，那个被称作“妈妈”的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂，并且还将继续。
几天前读到一篇文章，题目叫《落叶是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理，“子欲养而亲不待”却是为人子的在
人世间最大的遗憾和痛苦。所幸我明白得还不晚，拨通家里的电话“嘟——嘟——嘟——”，你听，那山里的声音，在这突来的秋声里，更暖、更美。
【评语】本文真切自然，如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融，最后“你听，那山里的声音”更体现构思上的亮点。
师:同学们,情到真处文自美.“感人心者，莫先乎情”， 文字的力量来自我们的思想和感情。真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。
要选好文章的“动情点”，也就是说选材要恰当贴切。生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。作文的题材无分新旧广狭，只要能打动人类最基本最重要最珍贵的情感，那就是真正的好文章。
郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。”只要充分调动自己的情感，仔细回忆往事，认真品味细节，一定会陷入情不自禁的境界之中，便会使文章具有感人的艺术力度。
四、有感情朗读课文
师:让我们再一次走进,去体会那细节中流淌真情，细节中体现真爱.
那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。”
我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
“爸，你怎么不在陪床上睡?”〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦?”我好生奇怪。
“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
