用百分数解决问题（3）
稍复杂的“求一个数是另一个数的百分之几” 教学目标：
1、使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。
2、感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 教学重点：
掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。 教学难点：
正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、旧知铺垫（课件出示）
1、出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少册图书？
2、学生找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系列式：1400×（1＋ ）
二、新知探究
（一）、教学例4
1、出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？
2、出示自学提纲：
（1）读题，找已知条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。
（2）思考：从“今年图书册数增加了12%”这句话中，你能知道些什么？ （3）学生讨论后分小组交流，并独立列式计算：
3、学生汇报全班交流。
① 今年图书增加的部分是原有的12%。 ② 今年图书的册数是原有的120%。 第一种：1400×12%=168（册） 1400+168=1568（册）
第二种：1400×（1+12%）
=1400×112%
=168（册）
4、通过这道题的学习，你明白了什么？（求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算）
（二）、巩固练习：完成P91“做一做”第
1、2题。
三、当堂测评（课件出示）（每题25分）
1、（1）出示练习：
①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？
②油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？ （2）分析理解：
A、出油率是什么意思？这两道题有什么相同和不同？
B、第（1）题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算？第（2）题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解？ （3）学生独立列式解答。
2、教科书练习十九的第
1、
3、4题。
学生独立完成，教师巡回查看，小组内订正。
四、课堂回顾
这节课你有什么收获？
五、作业布置
练习十九7—10题。
