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一、课题：25.古代寓言两则
二、教学目标
1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
三、教学重点：指导朗读和背诵。
四、教学用具：实物投影仪、录音机。
五、执教：刘全海
六、授课时间：2006年4月25日下午
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教学流程
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教师方面
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学生方面
│教学反思┃ ┠──────┼───────────┼────────────┼────┨ ┃
类比揭题
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1、谈话引入
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边听师谈话，边想所学│
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导入新课
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│过的寓言故事。
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2、板书：矛与盾
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画简图：
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1、组织学生听录音范读 │
1、听录音范读，标句中停 │
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读顺课文
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提要求：用“/”在文│
顿。
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中标出句中停顿；
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整体感知
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2、再组织学生听录音范 │
2、听录音范读，标句中读 │
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读提要求：用“.”在│
重音的字词。
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文中标出句中读重音 │
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的字词。
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3、出示标好准确停顿及 │
3、比较例文修改。
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重音字词的例文。
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4、组织学生试读。
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4、试读：注意读准字音、│
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停顿，把句子读顺。难 │
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读的多读几遍。
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5、检验试读效果。
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5、指名读、生评价；分角 │
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色读，生评价。
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6、教师范读，要求学生 │
注意老师读文时的语 │
气变化。
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7、组织同学背诵。
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6、生评价师范读。
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7、全班齐读。
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8、能背的同学站起来背。 │
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合作学习
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1、组织小组合作学习。 │
1、八人一小组进行小组合 │
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感悟寓方
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作学习。
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从“解句意、悟寓意、│
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│说事例、演故事”四方面自│
┃ ┃
│
│选一点自主学习，之后，在│
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│
│小组中交流。
│
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│
2、组织全班交流反馈合 │
2、从上述四方面分别出题 │
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│
作学习情况，并相机 │
考别组同学并做必要的 │
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板书。
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评价。
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总结延伸
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1、总结
│
对照老师的总结，想想 │
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│
2、布置作业
│自己在这堂课中的所获。
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板书设计：
25.古代寓言两则 矛
与
盾 利
坚 物
自
物
无
相
莫
不
矛
能
陷
盾
陷
