“迟到”的爱 — 给未成年人学会自我保护的礼物
南京市竹山中学政治组
王芳
又是下午第三节政治课的上课铃响了,我拿起上午一大早就准备好的教案和备课本,迈着欢快而自信的步伐向教室走去.两分钟的预备铃过去了,可是教室里却只有二分之一多的学生在准时安静地等着我上课,我心里一惊,立马很纳闷的问起同学们怎么回事,人都到哪去了?可是得到的回答却是孩子们茫然的眼神，学生们摇头回答不知道.我正一头雾水的有些诧异的时候,门口响起了几个响亮的”报告”声,
“为什么迟到?”我强压怒火问道.“班主任老师找谈话的.” ， “犯什么错了？”我不依不饶地追问道。
“没犯错，昨天放学路上有人找我要钱，不给就要打我，我把午饭费给了他，老师在调查这件事呢”
“这么说，你中饭还没吃？”我说到。
学生耷拉着脑袋，涨红了脸，无助地点了点头。
唉，遭遇到校园敲诈了。是该好好处理了。我于是点点头，让几个孩子先上座位了。
教室里还空着不少座位呢，“报告。”教室外又响起两个稚嫩的声音，“你们怎么迟到了？”“上节体育课，自由活动时，×××掉河里去了。我下河救他时，裤子全湿了，回去换衣服的。”“那你会不会游泳。”“不会。”不会游泳就下河救人，万一有个三长两短的，学校可摊上大事了，不幸中的万幸，我赶紧同意他俩回座位。
怎么还没坐满呢。门外又有几个学生要求上座位了。“你们必须解释好自己迟到的原因。”我用无可商量的余地的口气坚定地说到。学生略一迟疑，依次回答道“我上课插嘴被语文老师喊去写了3000个字的检查```````”“我默写单词错误，英语老师喊去罚抄200遍单词的``````”“我是数学老师喊去帮忙倒老师办公室垃圾的。还帮老师发了进补习班补课的宣传传单呢。”学生一边“骄傲”地回答,一边甩着自己累得似乎酸麻的小手。唉，这时候提醒学生有权拒绝自己“心爱”的老师的体罚与变相体罚的教育方式，不是三言两语就能晓之以理，动之以情的，有可能收效不大，好在总算还能坚持来上我下午的政治课，我赶紧允许他们进教室了。
教室里还有空座位。德育处打来电话说，剩下的那几个正逃课，躲在校外游戏室开心呢。已经通知家长和学校一起去找布控谈话了。今天的政治课肯定是上不了。课任教师就不用费心查人了。得，学校的假条都来了，还用得着再清点学生人数吗？唉，每每一到下午的政治课，总会无法躲避的摊上这么多的麻烦事。
于是，我深吸了一口气，重振精神，开始缺席上课。一节课，早已准备好备课的我娓娓道来，游刃有余，三维教学目标清楚明确，教学重点突出，难点突破，不留疑点，环环相扣，师生双边互动自主合作探究式学习，课堂气氛融洽和谐，学生们如饥似渴地满足着自己强烈的求知欲和进取心，我的心里就像吃了蜜一样的欣慰和开心。下课铃很快就如歌一般地响起。我收拾好课本，环视了一下自己熟悉的教室，准备离开教室。
奇怪，奇怪，真奇怪。不知为什么，心里突然开始记挂起那些迟到的学生今天的课听懂了吗？那些没来的缺课的学生，怎么给他补上这必须的一课。如果一个政治教师的教育工作不能有效地开启这些迟到、缺席学生的智慧心灵，那他的工作还能谈上真正有意义吗？我一路思考着走回办公室，久久挥抹不去课前那些懵懂学生的言谈举止，一种油然而生的使命感和责任感让我反复地提问着自己，他们为什么会迟到？为什么不会辨别来自身边、家庭，社会甚至是学校的不法侵害。为什么不会正确地学会处理这些影响自己身心健康成长的不利
行为？作为他们师长的我们是到了该给孩子们指点迷津,发展懵懂少年智慧的时候了，我应该送一份来自“迟到”的爱的礼物，帮助这些青少年增强自我保护意识，提高自我保护的能力。于是欣然提笔,写下几点平时的努力实践指导与体会，与大家分享：
(!)智慧礼物一:用智勇双全的自我保护的意识和能力,正确面对来自敲诈、威胁、校园暴力等不法行为的侵害.学校是社会的缩影和窗口,在这样一个特殊的环境中,总会时不时有一些学生无辜遭遇到一些躲在暗处的非法不良分子的敲诈,勒索,恐吓,威胁,有时还伴随着打架斗殴,逞强斗狠等明目张胆的暴力行为.我总是提醒学生,面对不良侵害,不能忍气吞声,委屈求全,自认倒霉,这种息事宁人的行为会助长不法分子的嚣张气焰.,善良正义会得不到伸张;学生们义愤填膺,咬牙切齿之余,有些学生表示不畏强暴,要多带几个人马和一帮江湖哥们,,,以暴制暴,,以黑吃黑,我立即制止和纠正了这两种错误的极端行为,及时指出我们应该增强法制观念,增强自我保护的意识和能力,学会智勇双全斗坏人.比如,我告知学生,放晚学时,不要在大街逗留太晚回家,,不要一个人独行,更要少走偏僻幽静的小道,那些是容易藏污纳垢,隐蔽坏人的地方.遭遇坏人侵扰、尾随不测时，可以大声呼喊，并且快速向人多的地方跑去。情况紧急时，权衡力量对比，自己处于弱势时，可以佯装臣服，不激怒坏人，免受不必要的伤害，要用心记住坏人的面貌特征，逃跑路线、说话口音等线索、以便及时拨打110报警。
（2）智慧礼物二：增强自我保护的意识和能力，正确处理溺水、车祸、火灾，雷雨天气、地震等意外事件。
首先教育学生珍爱自己的生命健康，不去水深不明的池塘湖泊戏水游泳，去游泳馆要有大人和教练指导陪伴，做好下水前的准备活动。接着教育学生学会关爱他人的生命，路遇溺水人员，不做冷漠的旁观者，积极施救，及时喊人，用身边的树枝、木棒、竹竿、救生圈等物品伸向落水者，甚至可以扯开自己的长裤做成长条，扔给落水者进行救助、积极实施人工呼吸等最佳抢救方式。
遭遇车祸肇事逃跑司机时，记住车牌号码，及时拨打120急救电话、110报警电话，不要随意搬动骨折伤者，学会紧急止血处理伤口等技能。
在超市、影院、住宅等场所遭遇火灾地震等灾害时，不要惊慌失措，轻易选择跳高楼，避免仓惶逃生发生踩踏事件，可用湿毛巾捂住嘴鼻，低身猫腰穿过浓烟区，身上起火，就地打滚，扑灭火焰，房间内可用自来水打湿棉被，堵住门缝，站在阳台窗口等待消防救援，也可自行用床单，被套结绳固定捆绑逃生。
地震时，应躲避在卫生间、厨房等开间小，没有重重大梁威胁压迫的家具，床、课桌等下面，并用书包等物品护住头部。等到地震间隙时，快速逃离房间，奔向空旷开阔的广场、空地等地段。如果遭遇被埋不测，不绝望，不无谓消耗宝贵的体力，积极乐观求生自救或等待救援。
尽量减少雷雨天气的外出活动，不能在山顶树下等潮湿的木材、金属等地区避雨；不去高压电线附近放风筝；遇到同伴触电，不可直接用手拖拽，可用干木棒挑开电线，及时实施人工呼吸抢救。
（3）智慧礼物三：用自我保护法制的阳光普照来自父母的简单粗暴的家庭暴力，老师的体罚与变相体罚、社会黑心老板的非法侵害。
俗话说：棍棒底下出孝子。不打不成材。这些早已被社会文明进步潮流扫进历史垃圾堆里的封建糟粕，依然在一些文化素质不高，缺少正确教育方式和法制观念的家长，老师的脑海里根深蒂固、沉渣泛起。一旦子女或学生学习状况不佳，考试不理想，违纪调皮犯了错误，管理手段的家常便饭便是打骂孩子，歧视孩子，“笨猪”“蠢驴”脱口而出，不许吃饭，自抽耳光、罚站罚下跪、罚抄数百遍课文单词、罚写数千字反思检查、题海作业要写到深更半夜
1、2点钟。凡此种种严重侵犯未成年人身心健康人权的现象，不胜枚举。孩子们困惑， 2
家长们抱怨，老师们伤心，因为其结果不仅孩子进步收效甚微，往往还造成越来越糟糕不可收拾的严重后果。鉴于此，我在日常的生活工作实践中，总是适时的提醒大家，必须避免这些消极不良情绪与行为上演的重蹈覆辙的悲剧发生，每一个人要会自我保护，要学会控制情绪，培养乐观、宽容、幽默、友善等良好心态，做情绪的主人，让情绪为我们服务，我们可以通过注意转移法、合理发泄法、理智控制法排解不良情绪，避免消极情绪对人的消极影响和作用，发挥积极情绪对人的积极影响和作用。如引导学生认识到消极逆反心理有危害，伤害的都是父母、老师、自己等最亲近的人；学会用平等、理解、尊重、诚信等方法架起两代人沟通的桥梁；主动向师长谈心请教，寻求帮助；学会聆听，赞扬他人；学会原谅他人的过错等等。
此外，每一个人的自我保护还是要增强法制意识，自觉领会国家《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的精髓要求，学会用法律要求规范自己的行为，法律鼓励做的事积极去做；法律要求做的事，必须去做；法律禁止做的事，坚决不做。未成年人有权拿起法律武器得到正确的、阳光般温暖的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。未成年人可以通过协商、报告、举报、调解等有效的非诉讼方式维权，也可以拿起最有力的向人民法院诉讼的方式维权。
每每说到这里，孩子们阴翳的脸盘总是不再迷茫困惑，时时泛起丝丝灿烂而自信的微笑，不经意间，和孩子们一个对望，我惊喜的看到了学生们赞赏感激的目光。我知道，那是孩子们学会自我保护，增强了自我保护意识，提高了自我保护能力结出的智慧之花果。这以后，学生们上课迟到的越来越少，直至销声匿迹，我更是经常享受学生出满勤上课的乐趣。
因为送出“迟到”的爱，就是送出一份自我保护的智慧和才能，就是送出对学生们成长成熟的关怀和帮助。听到花开的声音，每一个老师快乐而为之着！
2014-04-09
