教育叙事1[推荐]

发布时间：2020-03-03 16:05:52 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

班主任教育叙事教育是“爱”的升华

爱是了解，是尊重，是责任。

——题记

时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了十年了。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是对学生进行思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任老师的工作不仅是教书而且更重要的是育人。如何把学生教育成才，成人，我认为对学生的“爱”是最重要的因素之一，

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真。

我班的赵宝新同学从小生活在农村，他不但好动，纪律差，个性强，接受不了老师和同学的批评，经常会对着老师过同学大声吼。各科成绩都很差，因为这些坏毛病，在班级里同学们都不喜欢他，有的老师也经常表现出对他的反感。经过我细心的了解，才知道他从小母亲就去世，父亲在外地打工，寄宿在亲属家，我平时对他十分关心，经常与他谈心，我原以为会慢慢的教育好他，可是，在一天上课时，他却顶撞了我。

记得在初一年级的时候，他上课时动前面一个学习好纪律好的女生的头发，我提醒他，他忍不住又动，我就让他站起来听课，结果他却指着我大声喊：“老师，，你不尊重我，你变相体罚我！”我很诧异，从教几年来，我从来没有遇到学生敢职责我。我真的很生气，我觉得，自己对他已经很好了，关心他，帮助他，从来都很尊重他，他竟然这样对待我，我有一肚子的火，真想骂他几句，但是对于这样一个特殊情况的孩子，我忍住了我在心里对自己说，如果我真的是想教育好他，我要向对待我自己的孩子一样对待他，然后我平心静气地对他说，“老师让你站着，是为了让你认真听讲，并不是体罚你，如果你认为老师在体罚你，那么老师让你坐下，还有老师告诉你，如果你是我的孩子，我也会这样教育他，如果你能改进缺点，老师和同学都会很喜欢你。”他看着我温和的目光，竟然低着头默默地坐下了，我依旧继续讲课，好像什么都没发生似地。课后他找我主动给我道歉。他说，他故意那么做，惹我生气，看我是不是像别的老师一样，批评他，骂他，看我是不是真的对他好。我知道，这个孩子是缺少爱，想知道自己是不是真的得到了老师的关爱。后来我经常找他谈心，他很聪明，我让他充分认识：怎样做一个人好孩子，要爱学习，守纪律，应该大度，要能接受别人的指正，才能不断进步„„现在他已经是一个很平和，友善爱学习的孩子。如果不了解了这个学生的特性，不尊重他，没有把关爱他放在首位，我就不能教育好他。

但是我也深深地体会到爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，但是教师对学生们的爱是不变的，用爱心对待每一个学生，用爱心呵护每一个心灵，用爱心做好每一件事。要真心爱每一个学生。如果没有对学生真挚无私的爱，热爱教育事业是无从谈律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。