春风化雨，无怨无悔
－－――我的从教30年的教育叙事
城郊中学
胡云海
从教30多年，有过从教初期的困惑迷茫，„„但经历了20多个春秋教坛的磨砺，我的心境逐渐由浮躁到淡然，再到升华。每当领导肯定，同时赞许；每当教师节、元旦、春节收到来自四面八方学生们的祝福报喜的短信、明信片时，从教之路上的风风雨雨，酸甜苦辣，又历历浮现在眼前。深感：扎根农村，虽苦犹乐！
1988年6月我从滁州师专毕业，分配到滁州市（当时是小市）南谯区城郊初级中学。尽管心中做好了准备，但看到破败围墙，只有低矮破旧的十几间教室时，心中顿时凉了大半截。经过短暂的迷茫之后，我放下了行囊，住进了由学校安排的一房不足20平方米的小屋，不曾想到，我的生命中最美好的20年就和这所学校联系在一起了。这里既埋葬了我的青春年华，但更多的是给了我人生的砥砺，成功的喜悦。
当看到孩子们渴望的眼神和他们“望子成龙，望女成凤”的父母时，我被打动了，心开始慢慢平静下来，并有了扎根农村的冲动。为了孩子们，我全身心地投入到学校教育教学中去，脚踏实地，由普通教师、团支部书记，到教导主任直到副校长。我的施展才能的空间越来越大。我以更饱满的热情投身于学校建设中，每每回想起那段激情燃烧的岁月，我仍激动不已。
上任伊始，我深知教学是学校的中心任务。教学质量是学校的基础，作为一校之长，我以校为家，以身作则，始终以一丝不苟的工作态度抓好教学中的每个环节，自己所带的学科在全区统考中名列前茅，在中考中也战绩姣姣。赢得了当地领导、学生及家长的一致好评。
尽管工作十分繁重，但还利用早晚，刻苦自学，给自己充电。在完善自身知识结构的同时，我更注意教育教学规律的探索。对我教育教学影响最深远的是全国知名教育专家如魏书生、窦桂梅等的讲课讲学理论。这些学习让我受益匪浅，可以说是影响了我的教育观，使我以后的教育教学有了明确的前进方向。
一份耕耘，一份收获，在城郊中学30多年的教学生涯中，虽然我付出了太多的艰辛，但也有一定的收获，在这期间，我光荣地加入了中国共产党，由于工作突出，我成为了校领导中的一员。所有这些既是我的荣耀，也是对我的鞭策和激励。扪心自问：尽管由于自己的能力有限，工作中存在这样那样的问题，但我可以很坦然的说，我没有误人子弟，我问心无愧！
下面就以下几个方面对我任现职以来的工作作一小结：
一、教育教学方面
2003年9月调来第一年带八年级历史，由于成绩优良，2004年9月就改代
语文，并开始担任班主任及年级组长至今，在已过去的7年语文教学过程中，大多数期末统考成绩在片同类学校中名列前茅。作为年级组长，身先士卒，在校领导大力支持下，团结全年级组老师，埋头苦干。在2007届和2010届中考中取得了优良的成绩。其中，2007年中考，我校一中达线22人，重点中学（含一中）近60人，创城郊中学历史最好成绩。我班宋佳还成为当年南谯区中考状元，（暑假期间刊登在《滁州日报》上），我所带的语文学科在南谯区19所中学里名列第三，为学校争得了荣誉。
2010年中考，我所带的语文学科在南谯区16所中学里名列前四，曹晓敏获语文单科。因为工作较突出，2007年、2008年、2011年被评为校级优秀教师。
在教学工作之余，刻苦钻研教育教学理论，多次参加校内、片内举办的语文公开课，并获好评。积极撰写教研论文。其中，2006年撰写的《浅谈初中文言文教学》一文，获南谯区教育教学论文评比一等奖；2008年撰写的《浅谈中小学语文的衔接》一文，获南谯区教育教学论文评比一等奖；2008年撰写的《浅谈中学生“悟意”能力的培养》一文，获安徽省教育学会教学论文征集和评选活动二等奖；2010年撰写的《浅谈语文教学中的审美教育》一文，发表在《学周刊》杂志第12期（刊号为CN13——1379/G4），并获该杂志社举办的第三届“创新杯”论文评比一等奖。
二、在帮扶学困生方面
作为语文老师，我自己特别喜欢读书，可以说是“一日不离书”，根据自己的专长，我也有意识地培养学生的阅读写作能力。经过精心辅导，也小有成绩。
2006年，我辅导的刘鑫同学获“红色之旅”读书活动征文比赛国家三等奖（是当年滁州市南谯区唯一进入国家级表彰）。在2006年“红色之旅”演讲比赛中，我辅导的学生马建阳获滁州市三等奖，我并因此获得滁州市中小学教育奖励基金会滁州市教育局表彰；2007年，我辅导的王泽文同学在全省中学生“知荣辱、树新风”读书征文比赛中获省级三等奖；在第十四届安徽省青少年爱国主义读书教育活动中一等奖；2007年我辅导的陈云同学写的《梦中的小树》，在市教育局、林业局共同举办的征文比赛中获一等奖。我并因以上情况获章瑾奖学金单项奖。
三、班主任工作方面
2004年9月担任班主任，我始终把师德放在第一位，在学生中树立良好的形象，始终对学生充满爱心。在孩子们眼里，我既是严父，又是慈母。在我的眼里，从来就没有差生这个概念；对生病的学生，我给予无私的关爱；对辍学的学生，我不厌其烦地做学生、家长的思想工作，使他重新回到课堂。
在后进生转化方面，我更是花费了大量的心血。我对他们不歧视、不放弃，而是满腔热情，诲人不倦，晓之以理，动之以情。我的付出也得到了回报，已毕业的许多所谓后进生，有的在社会上艰苦创业，还小有成就，经常有学生到
学校、家里拜望我，看到自己当年一手带过的后进生到如今能立足于社会，而且还不忘老师当年的教育，怎不令人感慨呢？我的班级曾有个叫张强同学，在小学就是有名的调皮大王，学习成绩也不太理想，进我班后，我努力在他身上找出闪光点，多鼓励少批评，功夫不负有心人，他逐渐改掉身上的缺点，由以前的厌学到现在的乐学，学习成绩有了明显的提高，还成了我们班的劳动委员。
经过不懈地努力，我也赢得学生及家长的尊敬。2011年8月，我所带的七4班被授予琅琊区“先进班集体”荣誉称号。
以上是我从教30多年的一次回顾，尽管一路走来既有辛酸，也有欢乐，工作中既有成绩，也有不足，但教师的工作像春雨“随风潜入夜，润物细无声”。
未来的路上有阳光，也会有阴霾；有鲜花，也会有荆棘，但我坚信，只要我还拥有爱心(对孩子的爱，对教育事业的爱)，一定会拥有更好的明天，“路上春色正好，天上太阳正晴”。最后，我用“春风化雨，无怨无悔”来作一小结。也作为我今后工作的勉励。
