我和我的小天使们
今年学校安排我教二年级。这是我第一年当班主任，我感觉既新鲜又烦恼。由于没有什么班级管理的经验，心里真是非常担心。经过一段时间的接触，看着他们一个个天真、活泼的样子，说真的，我特别的喜欢他们，但是对于怎样教育他们，我还真是不知道，看着他们一张张天真无邪的笑脸，真的像一个个小天使。
我记得有这样一个故事：在天堂和地狱里有同样多的人，还有同样大的浴池。有一天，天堂里的人和住在地狱里的人都去洗澡，可是我们看见的却是完全不同的情景。在地狱里人们争来抢去，你推我，我挤你，打成一片，人人被抓着流着血，样子痛苦极了！但是在天堂里每个人脸上都露着笑容，他们围成了一个又一个的圈，后面的人给前面的人搓背，到处充满的是欢声笑语的景象。哎，有了，前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。这时一种新颖的班级管理模式在我的心中诞生了。有人曾经说过，如果你把学生当成天使，你就生活在天堂。如果你把学生当成魔鬼，你就生活在地狱。我想每个人都想生活在天堂，我也亦然。是呀，我把他们看成一个个可爱的小天使，这样我们的天使班级便诞生了。我们一起为班级制订了班规。我高兴得像个孩子不停的说：我们二年级一班不正需要这种小天使的精神吗？天使是爱的象征，是互相帮助的象征。33个同学33个天使。对，号召全体同学学习天使的爱，时刻记住天使就要去帮助别人，给别人带来快乐。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问：“老师，你在想什么呀？”老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。
为了让每个孩子都能照射到\"老师和集体的光芒\"。我决心把二年一班打造成爱的天使。我想出了这个值得尝试的\"爱的天使\"方法。也就是遇到问题我们全班一起去解决，我们从爱入手，发挥我们的天使作用。记得在班里有一个小女生写作业总是拖拖拉拉。我们在班会中想办法，最后我的小天使们居然想到了一个这么好的办法：写的又快又好的同学负责去帮她。我们这里用的不是管，而是帮。因为我们贵在引导孩子的心，当然这个小女孩在短时间内就改变了，看来小天使们的确能给我的班级带来快乐！一个个小天使们帮助别人的心热情高涨，人人都想为班级尽一份力。每个人脸上都洋溢着喜乐。 把全班学生分成六个天使团队,每个小团队以\"小天使\"的图案粘贴。它的寓意在于,每个同学都是班级里的一个小天使,由一个个小使团队完善成一个爱的天堂。,班集体就是由这样的\"小天使团队\"才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,共同进步。
课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的热烈响应,不到十分钟的功夫,一个个\"小天使团队\"就自由组成了。每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。分别是:爱心,彩虹,光明,太阳,快乐,天堂。带着同学们美好期望的一个个\"小天使团队\"产生了。怎样才能有效发挥它的作用呢 ？又是我要思考的问题。为了使竞争真正成为动力,而不造成伤害,我结合往年举行的奥运会,创意让每个\"小天使团队\"争夺金,银,铜牌。采取每周一评。为了让孩子们在学习,纪律,站队，健康,环保,做人等方面都得到全面发展,也就从这几方面进行加一加,减一减的办法,让学生在比,学,赶,帮,超中得到发展和锻炼。开始实施了,早自习,中午,课间有了明显的转变,学生们自觉的遵守纪律,自觉性不强的学生,在本团队的提示和帮助下也很快投入了学习状态。最令我惊喜的是在一次语文公开课上我的小天使们居然听得那么的认真。就连动画中“是呀”和课本中的“是啊”这么一点细微的差别都能找到。而且他们的发言也相当精彩，他们对问题锲而不舍，一个个活跃的思维在课堂上跳动，他们胆大心细，敢于发出质疑，使我每次提问总是被那几个乐于思考和积极发言的学生\"垄断\"。
这次尝试的收效是显著的,我在反思:以前都是老师要求学生这样做，那样做。学生喜欢不喜欢都要遵守，而现在我注重引导孩子的心，因为我知道保守他们的心，胜过保守一切。外在的行为都是由心发出的。我把他们当成了天使，我尊敬每一个孩子就像在敬畏上帝一样。我相信爱是相互的，一个个小天使在争光添彩的同时也带动了全班同学,大家的干劲更足了。每一个\"小天使团队\"汇成了充满欢笑的天堂,你追我赶向前奔跑着,这样的班集体是向上的,有凝聚力的。是的,也许班级管理不是要花力气而是要花心思,教师的心态才能决定一切，愿每一位教师都能从“心”做起！
