苏教版六年级语文上册第四单元复习课教案
安塞腰鼓14
牛郎织女13 姥姥的剪纸12 复习内容： 4习作 4练习复习目标：、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。112检查背诵第流利的朗读课文，能正确，、复习课文内容，2课最后两个自然段， 体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。自然段，16至第12课第14第
、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体会课文所表达的思想感情。
3、引导学生仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富想象，要求内容具体，叙事详略4 得当。 并能在生活中发现和搜集俗语。,懂得具体俗语的意思,、认识、了解俗语5、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。6、学会解释。7 教学过程： 时 课 一 第
一、单元回顾、这一单元都有哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？1
、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？2
、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么？3
深入课文，总结复习
二、
、姥姥给你留下了什么印象？你从哪里看出来姥姥剪纸技艺高超的？1
、姥姥为什么心灵手巧？
2、理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！3 ”
姥姥对我有什么期待？从中你知道了什么？体会姥姥和作者之间的浓浓深情。、4、课文的最后两个自然段你会背了吗？（检查背诵情况）5 《牛郎织女》的作者是谁？、6
、这个民间故事讲了一件什么事？引导学生复述课文。
7、你对故事中的各个人物一定有自己的认识和评价，和同桌之间交流交流，谁8 来说一说？（牛郎、织女、王母娘娘„„）、安塞腰鼓给你留下什么印象？你从哪里感受到的？9
、响鼓前、表演时、鼓声止的情景怎样？10
，联系上下文，体会一下带点词语的意思？
3、课后练习11”在课文中出现了几“好一个„„安塞腰鼓！”是核心句。“好一个安塞腰鼓！、12
次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子句子？、课文要求背诵的自然段，你背得了吗？（检查学生背诵）13 第 时 课 二 复习习作
一、1 、习作四的要求是什么？重点应突出什么？1
、仔细观察一副剪纸作品，同桌说一说。2
、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？3
、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。4
、同桌互相读习作，并提出自己的意见和建议。5
、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并撰写。6，介绍俗语。《语文与生活》、7、读俗语，看看各自讲了什么？8、回忆并搜集俗语。9、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。10、怎样解释？解释应该注意些什么？11 课 三 第 时 听写
一、、听写本单元课文的生字。1
、听写本单元课文的重点词语。2
二、默写 默写本单元要求背诵的课文及2
时 课 四 第习（练 固） 巩、看拼音，写汉字。一nīq jia ɡnāzhuázh ɡnēzh n àn o ādi ɡnǎshu ɡ ） （ ） （ ） （ ） （ ób ɡnáp īj ób n ár u òzh i àb i āshu ） （ ） （ ） （ ） （
二、在括号里填上合适的词。 ）的后生 （ ）的风姿 （ ）的瞳仁 （ ）的流苏 （）高粱地 （ ）天河 （ ）响声 （ ）鼓点 （
三、把下面成语补充完整。 ） ）惟（ 惟（ ） 余音（ ） 戛然（） ）有（ 有（ ） 生旦（ ） 动人（ ）见 ）闻（ （ ） ）腔（ 字（粉墨（ ）肺腑 （ ） 唱念（ ）腔圆 （ ）
四、根据课文内容或语境填空。
_________ 个：3类似《牛郎织女》的民间故事，你一定读过不少，请在些出1
。 课
文
的
片
段
。 _______________
_______________的________的兔子，_________从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——2 ，_______的老牛„„兔子总是在________的老牛，_______的兔子；______兔子，_____的兔子和_________。我摆弄着各式各样的窗花，对________老牛总是在
老牛充满了好感。_____________________,每一个舞姿都____________________
每
一
个
舞
姿
3 都
______________________________ 每一个舞姿都 _________________________, 之中，使人叹为观止。________________每一个舞姿都使人战栗在浓烈的着你。它使你从来没有如此鲜明地感受________着你，_______它震撼着你，4
。___________和__________、_________到生命的
写出两条你熟悉的俗
语
。
5 __________________________________________________________ __________________________________________________________
五、指出下列句子使用的修辞手法。、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影1的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (
)、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变2 3
( ) 成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。、它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命3 ( ) 的存在，活跃和强盛。 ( )、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。
4、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪5 !( ) 里再有这么厚这么厚的土层啊 ?( )、人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么6
六、阅读下面的语段，完成后面的练习。百十个斜背响鼓的后生，。___________，__________，_________一捶起来就如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；是闪射的瞳仁；火花一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是飞扬的流苏；旋风一样，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放点烈的舞 蹈哇——安塞腰鼓！、把下列句子依次填入文中横线，正确顺序是1 。_______________
．发狠了 C．没命了 B．忘情了A
。___________ __________、文中运用的修辞方法有
2、_____________用文中的词语概括安塞腰鼓的特点、3 。__________、__________
找出作者对安塞腰鼓的评价。5.4
