一、导入
复习词的基本知识。
婉约词和豪放词的风格特点：
在内容题材上，婉约派坚持词为“艳科”“诗庄词媚”的樊篱，抒情则男欢女爱、伤春伤别，状物则风花雪月，绮罗香泽。豪放派扩大了词的题材，提高了词的意境。苏轼手中，记游、怀古、赠答、送别皆能入词，几乎达到了“无意不可入，无事不可言”的境地；南宋辛派词人，更把表现爱国精神作为词的主旨，标志着宋词的最高境界。
在风格手法上，婉约词长于比兴，以清切婉丽为当行本色；豪放词则善于直抒胸臆，以豪健奔放为主要特色。
在体制声律上，婉约词强调合乐；豪放词则重文不重声，不肯迁就声律而妨碍思想感情的自由表达。
二、作者与写作背景
李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，自号钟隐、钟山隐士、钟峰隐者、峰莲居士等。南唐中主李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封违命侯。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。
其词以降宋为界，前期多写宫廷享乐生活和男女爱情，风格柔靡，亦有清丽之作；后期多抒发亡国哀痛及囚徒生活之愁苦，情调极为感伤。艺术上，善用白描手法，生动而形象地抒写真情实感。在题材和意境上突破晚唐及“花间”以艳情为主的窠臼，使词从音乐的附庸变成抒情述怀的工具。
代表作《虞美人》、《浪淘沙》、《清平乐》、《乌夜啼》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。
这首词据说是李煜的绝命词。据传，宋太宗太平兴国三年（978），李煜作此词，命乐伎在他生日七月七日之夕演奏，两旁故臣旧人无不怆然涕下，掩面嚎啕。后被人出卖，宋太宗极为震怒，用药酒将其毒死，时41岁。
传说真实与否不可定论，但词中所含惊天泣地之情却历来为人感叹。
三、进入新课
（一）词牌名的来历
楚汉相争，西楚霸王兵败乌江，听四面楚歌，发出感慨：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!项羽自知难以突出重围，便劝虞姬另寻生路。虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。虞姬血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲。
问：听完介绍后，你能了解为什么李煜要用“虞美人”作词牌名吗？
明：奠定全词凄凉悲婉的感情基调。
（二）品读诗歌
1、问：文中哪个词可以概括全文的感情？ 明：愁。
师：曾经的南唐国主，现在的违命侯，到底李煜在“愁”什么呢？
2、师：首句“春花秋月何时了？往事知多少”一语读来，令人不胜好奇。“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼，他怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢？
问：让人产生美好想象的“春花秋月”作者为什么希望它早点结束呢？
明：一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，他对人生已经绝望，遂厌恶春花秋月之无休无尽，感情之极端悲苦可以想见。
这从诗词的表现手法上讲是以乐景写哀景，反衬的手法。
师：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔对比，徒生伤感，于是发出了“往事知多少”的感叹。 问：“往事”具体指的是什么呢？也就是李煜究竟在怀念什么？ 明：物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活。 精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感等。
师：自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢？作者只能希望春花秋月早早结束。 问：“小楼昨夜又东风”这个“又东风”表达了作者什么样的思想感情？ 明：“又东风”点明了他归宋后，又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他无限的感慨，“又”字，感概人的生命随着花谢月残而长逝不返，感概复国之梦随着花开月圆而渐渐破灭。 师：所以“故国不堪回首月明中”。
问：上阕中词人两次用到了“月”这个意象，联系我们学过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？ 明：怀念故乡、亲人。
师：词人是借“月”这个意象来表达自己对故国的思念。 问：最后一句在抒情角度上和其他几句有什么不一样？
明：前三句都是借景抒情，是间接抒情；最后一句直抒胸臆。直抒亡国之痛。 师：我们可以想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能理解这其中的况味呢？一个“又”字包含了多少无奈、哀痛！东风又入，可见春花秋月没有了结，人生还要继续；而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨。在这里，他将故国的衰亡与天地的变化（春花秋月何时了）联系在一起，以一个亡国之君的口吻，直抒亡国之恨
3、师：不堪回首也好，不忍回首也罢。终究还是回首了。 问：作者想到了故国的什么？ 明：“雕栏玉砌”指的故国的宫殿。作者现在身在汴京，不见故国情形，所以猜想现在故国宫殿中的景象。
问：宫殿没有发生变化，什么发生了变化？朱颜改？具体包含哪些内容？ 明：人的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
师：此时的词人分明的感到了国破家亡，江山变色，物是人非的痛楚。 问：面对这种改变，作者表达了怎样的情感？ 明：表达了作者的悔恨、悲痛、追悔之情，“只是”二字以叹惋的口气，传达出无限怅恨之感。
4、师：词中各句隔句相承，三度对比，回环往复，写出了词人心中的波涛起伏和无限怅恨。
问：找出词中的这三组对比。 明：见课件。
师：前六句反复对比宇宙之永恒、人生之短暂，流露强烈的物是人非之感，富于哲理意味，感慨深沉。
5、师：最后，词人的满腔幽愤再难控制，汇成了旷世名句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。
问：这句词用了什么修辞手法？好处是什么？ 明：比喻、夸张、设问。用比喻写“愁”，显出愁思如春水般地汪洋恣肆和如春水般不舍昼夜，长流不断，无穷无尽，他将人事的无常与天地的运行联系在一起，将一己之悲化为人类的悲情。具体来说好处有三：①以有形的“水”比喻抽象的无形的“愁”，使“愁”具体形象可感；②“一江春水”形象地写出了愁情之多、之深、之重；③江水东流喻愁情之长，写出了愁的连续不断，无穷无尽。
三、艺术手法
1、反衬
以宇宙时空的永恒与无情，衬托出家国人生的短暂与可悲。
2、跌宕起伏的笔法
一开头是发问，写眼前实景；接着是感叹，表明作者已然沉入回忆之中，这又成了虚写。虚写后又立即回到实景上来，而后登楼遥望又回到虚写。下阕一开始也是虚写，是作者想象中的故国。最后把笔力全集中到一个“愁”字上来。全篇波澜起伏，跌宕生姿。
3、把抽象感情形象化 最后一句的比喻
四、课堂小结
李煜情真意切得抒发了亡国之恨，正如法国诗人缪塞“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”《虞美人》正是以它的字字血泪打动古往今来的读者。
五、作用
