HIEC语文备课教案
HIEC语文备课教案
备课时间_2011_年_11_月_15_日 备课人: Rachel 课时安排:第 1 课时 课型:新授课
Topic: 最后的常春藤叶 The Last Leaf Teaching Aims:
1、了解小说三要素。
2、知人论世,把握故事中的人物形象。
3、体悟人间真情,学会珍爱生命。
Teaching Methods:
自主学习法 合作探究法
Moral Education:
深刻体会生命的意义,培养学生珍爱生命及奉献自我的意识,认识信念对人生的重要意义和感悟人性真、善、美的高尚美德。
Key Points:感悟人间真情,认识信念对人生的重要性。
Difficult Points:小说情节发展,小说人物形象及刻画人物的手法,品味小说的艺术魅力等 Point of view: 认识到人生难免经历苦难,但是再苦也要坚强,心若在梦就在,天地之间还有真爱,信念与爱之于我们,犹如水之于花,阳光之于万物。
教具准备 PPT 多媒体
Teaching Steps:
一、Greeting and warming up.热身部分。
1、字词积累(字音字形)
横七竖八( ) 横行无忌 ( )鄙薄 (
) 够呛 ( )邋遢(
) 自诩 ( ) 胡同 ( ) 矮墩墩( ) 莴苣 ( ) 瘟神 ( ) 冷飕飕( ) 鬈曲 ( ) 叨念 (
) 转弯抹角 ( )
2、小说的三要素是什么?
3、世界三大短篇小说巨匠及其代表作品是什么?
二、Know the aims we want to go over in this cla.明确教学目标。
三、Learn the story and analyze the characters.学习该故事并分析人物形象。
1、按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分,并概括各部分的大意。 开端(第1至11节):年轻画家琼珊不幸感染肺炎,生命垂危。 发展(第12至36节):琼珊不听劝慰,数叶等死。
高潮(第37至50节):不落的藤叶使琼珊重新燃起了生的欲望。
结局(第51至55节):琼珊脱离险,贝尔曼病逝,苏艾揭示叶子不落的谜底。
2、The Last Leaf (《最后的常春藤叶》) 中三要素的安排。
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3、人物分析
作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处,作者是如何来塑造贝尔曼这个人物形象的?他是怎样的一个人? 人格升华后,重新审视贝尔曼:平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心。虽然穷困潦倒,却仍无私关怀、帮助他人,甚至不惜付出生命的代价。 贝尔曼以其生命为代价,奉献了绝世的杰作,生花妙笔绘就了人性最美的花园。爱因斯坦说:“只有为别人活着,生命才有价值。”贝尔曼因这片世上最美的叶子,永远活在人们心灵的上空。
四、Discu and answer the questions-----Group work(小组讨论)
1、贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作”?为什么?
2、贝尔曼为琼珊冒着风雨画藤叶是小说中的重要情节,作者却没有实写,这样处理有什么好处?
五、Understand the ways to expre love and cherish life.体悟人间真情,珍爱生命。
六、Aignments
1、看原著,演故事。
2、写一篇短文。
想像片段:贝尔曼画最后一片藤叶 要求:
1、符合人物性格,合情合理。
2、有适当情境描写,100字左右。
七、Review and summarize 这节课我们重点学习The Last Leaf这篇小说,我们要学习故事中人物身上的优秀品质:琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来;老贝尔曼因对他人生命的珍爱,虽然死去,却永远活在了人们的心里。生命,对每个人来说只有一次,我们应当渴求生存,热爱生活,珍爱生命,活出自己人生的风采来! 最后以汪国真的一首小诗来结束这堂课的学习。
旅程
意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地 无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
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