推荐第1篇：爱与恨
我真真切切地明白了爱情便是堕落，一种几近疯狂的堕落。陷在这片沼泽地里，无从解脱。于是开始恨，因爱而生的恨。
“以后我们分开了，我一定会让你恨我，那样你就会永远记住我。”记得说这句话的时候，爱情在我看来还是甜蜜的。很久很久以前，我已经告诉自己，这会是一株无花果。我也知道计划中的爱情结局便是恨。爱得越深，恨得也越深。我一直以为，这种恨是他对于我的。
然而我却提前开始恨他了„„
1月29日，坐在床上给他打电话，话很轻，这是真实的我，而他是否真实，我至今不知道。“我好烦，我就想这么一直拖着。”他的声音让我有了不祥的预感。“你为什么烦？”我还是问了，因为我想了解他，尽管以前我从会去过问他的事。“我很难在你和她之间选择。”她又是谁？为什么要选择？爱情为什么会有选择？我开始平静得听他讲述他和她之间的故事。我开始惊讶于自己的平静，然而除了平静我又还能做些什么呢？“我不喜欢她的，但是她一直缠着我。我跟她说了我杭州有女朋友的，但是她还是不管，我真的没办法。她是领养的孩子，她爸爸妈妈不喜欢她了，她说她想找个人说说话。”我明白了，他会成为她的救世主。而我，将会什么都不是。那一刻，心好冷，有一种感觉叫心痛，锥心得痛。对于这个人我终于开始失望了。“那么你们已经开始了吗？”“可以算是开始了吧。”还是很平静，不论是我还是他。呵，什么又是开始呢？你们开始了，以为意味着我们结束了。哦，不，只有我了，我一个人。眼泪终于还是流下来了，我倔强得想让它回去，但是还是不住得开始抽泣，纸巾湿得好快。
“苏晗。”他一声声地叫我，没有任何其他的话语，只是这两个字。我知道，以后不会再有人这么叫我了。“我选择你好不好？我真的从来没有像在乎你一样在乎过别人，我真的喜欢你！”虽然我怀疑他的感情，但是我明白他至少是有一点在乎我的。从网上认识到现在，一年多了，我们没有见过面，但是还是有那么一点把我们联系在了一起。我曾经以为那是爱情„„
和他相识是一个谎言，他一步步设下了骗局，最终让我无法自拔。我曾经是那么深爱另一个人，我坚持要等待我们的爱情。我们的分离是刻骨铭心的痛。我独自走进了理想中的学校，幻想七年之后能再聚首。我就这么一步步地向前走，唯一支撑我的是那句“一生不忘”和七年的承诺。我努力地学习，白天快乐得活着，晚上偷偷在日记本上回忆我们曾经的点点滴滴。我要把一切记录下来，一辈子不去忘记，我害怕忘记。他的出现打破了我的承诺，我们之间聊得越久，彼此之间就越难放弃。我开始一点一点告别过去，是他给了我重回现实的勇气，失去的已经不再了，我应该寻找新的生活。
走出了一个圈子，我又踏进了另一个。他不会对我讲什么心动的话，我还是一个孩子，孩子应该是很纯洁的。我常常对他一句“我想你”无所适从，对于这份爱，我是忐忑不安的。
很多事开始变成了习惯。习惯他说我可爱，习惯他喜欢我。习惯听他话，每天晚上睡觉时想他。习惯堕落得想着他偷偷地笑，习惯每周五他会给我打一个电话，话不多，就几分钟，但是我会很塌实，偶尔一次他失约，我会担心。但是到他第二天补来的时候，我常常表现得很无所谓，我以为我是不在意的，我以为我的爱依旧属于那个承诺。但是渐渐地，我发现不是不在意了。每两星期回家一次，他总会在很远的地方等我，打开电脑，他的头像是亮的。我习惯了他的等待，我以为那是爱情。我好想我们的爱情就是那么无暇。黄昏，百合，雨巷，我始终渴望那样的浪漫。当我沉醉的时候，上帝，请不要叫醒我，你已经把我的爱人夺走了，而这次，请怜悯我。
一年，我们就这样坚持了一年。这一年，我们聊了很多很多，几乎把可以聊得都聊了了。他总是能那么准确地知道我在想什么。他会体会我的话中意思，因为他明白我的“心机”（我一直以为没有心机的人是不聪明的）。其中我们有别扭，但是很快就涣然冰释。他说这是恋人之间平常的口角。而我一直以为，两人之间没有了吵闹，只说明彼此已经不在在意了。我愿我们是欢喜冤家，就像以前别人形容我和另外一个他一样。
我至今忘不了他说“你在哪我就在哪”时自己内心的兴奋，我们真的可以在一起吗？我明白爸爸妈妈会反对，因为他们要求的至少是一个大学生，而他，只是一个高中弃学的浪子。放弃了学业，放弃了前途，放弃了自己，浪子会因为我而停下流浪的脚步吗？我决定接受这份爱，为我们的爱努力，决定挽救一个对生活失去信心的人。他跟我说他之前的生活，白天工作，晚上拼命学习，睡觉哭泣。一个男生，原来竟是如此脆弱。如果不是信任我，他不会那么坦白。他说我和他在一起是同情，我不能否认，但是更多的是真的爱。他救了迷途中的我，而现在我也要救他。很多方面我欣赏他，我极力要求他做到上进。我要他比我强，因为我要他保护我。当我问他：“你打算放弃自己吗？”“不，我会比你强！”他的斩钉截铁让我好开心好开心。我真的以为我找对了人，也许没有后来，我们真的可以在一起，至少我会努力。而这一切的前提是没有今天，今天既然什么都坦白了，那么什么也都没意义了。我也许还是不了解他吧，没有像他了解我一样了解他。有人说，婚姻是爱情的坟墓，而我们还没有走到这一步，就已经扼杀了一切。“挽回？如何挽回？你都已经那样了，我还能怎么做？”
“我不要选择，所以就结束吧！我不怪你，现实的比较好，而我终究是虚幻的。”
选择，我们之间的爱情是他选择的，爱情已经到了选择的地步。选择，选择„„他选择我，我还会选择他吗？不，我不会选择。只有唯一，我不需要选择，真要选择，那就是继续和放弃。我想我应该放弃他了，即使我是不舍的。我要恨他，即使我还爱他。“你很倔强。”认识不久，他就下了这么一个结论。是的，我要倔强得不再回头。
我忘记了自己是如何挂掉电话，如何止住眼泪，如何睡着的。我不想记起，我真的好希望这天发生的事只是一场梦。我恨他，真的恨他，恨他让我爱上了他却给我这样的选择。爱和恨之间也许只隔了一张纸，很容易捅破。现在这张纸的确是被捅破了。
1月30日，我做在教室里复习，期末考试迫在眉睫，我已经没有资本去失败了。中午在寝室等他电话，还是很愉快得交谈，对于发生的，刻意不提。我还是快乐得像个孩子，作着好好学习的梦。和他之间的事，我决定放到心底，不在提起。
两天的考试和两天的留校自修，我还是过来了。有那么一段时间，我好想好想他，趴在椅子上睡觉，冷风吹过耳边，我突然有一种想生病的冲动，幻想着他在电话那头的焦急，他的关心，他说他最担心我的身体。
这两天发生的一切并没影响我考试的发挥。对于成绩，爸爸妈妈还是很满意的。我还是给他打了一个电话，我决定跟他摊牌，我一定要结束一切，我还要高考。就这样，我决定在2月14日和他分手，朋友说我很残忍，总喜欢把自己弄得伤痕累累。我知道这样很无谓，但是这样的结局可以让我更能放开手。我要亲手埋葬我的爱情。
他同意了，我不知道自己开心不开心。我到底想要干什么，我自己也不知道。我想他挽留我，但是我又肯定会坚决放手。
2月14日，我开始逃避，开始假装快乐。我离开家，避免他给我打电话。2月15日，我假装没事，朋友问是否搞定。我回答一切按计划进行，算是结束了吧。2月16日凌晨，我终于忍不住哭了，躲在被窝里，没有打灯。真的就这样完了，我好难过，好伤心。但是这是必经的过程，我必须学会承受。我不是孩子了，成年人应该理智一点了。2月16日晚八点，我打下了这篇文章，带着恨结束我堕落的爱情。我想我以后是真的一个人了。
我想我会一直孤单
这一辈子都这么孤单
我想我会一直孤单
这样孤单一辈子
天空越蔚蓝越怕抬头看
电影越圆满就越觉得伤感
有越多的时间就越觉得不安
因为我总是孤单过着孤单的日子 喜欢的人不出现 出现的人不喜欢 有的爱犹豫不决 还在想他就离开 想过要将就一点 却发现将就更难 于是我学着乐观 过着孤单的日子
当孤单已经变成一种习惯
习惯到我已经不再去想该怎么办 就算心烦意乱就算没有人作伴 自由和落寞之间怎么换算 我独自走在街上看着天空 找不到答案我没有答案 天空已蔚蓝我会抬头看 电影越圆满就越珍惜伤感 有越多的时间就越习惯不安 因为我总会孤单过着孤单的日子 我想我会一直孤单 《》
推荐第2篇：爱与恨的对话
爱与恨的对话
爱：【疑惑地】不明白人们怎么老把我和你扯在一起？
恨：【做深沉状】那是因为爱极生恨，没听说过“我有多深你就有多深”吗？爱：【茫然地】恕我愚昧，可我如此温柔可人，你这般横眉冷对，我和你怎么会走到一起去的哩？
恨：【不以为然地】这有什么奇怪？虽然你我看似迥然，其实不过一念之间，人就是这样一种奇怪的物种，这一秒爱着，下一秒恨着，再下一秒又爱着。爱：【瞪大了眼睛】天啦！那还不晕头转向了！你好像知道的东西挺多耶！恨：【满脸苦衷地】我才懒得知道那么多呢，累不累啊！还不是因为今生遇着了你这个冤家呗，是你让我思考来着！
爱：【若有所思地】那你说咱俩从此就纠缠不清了？
恨：【慢条斯理地】那倒也未必，不过你得学着怎样FIGHT WITH 我，还有怎样LIVE WITH 我，然后。。。
爱：【焦急地】快说，然后怎么样？
恨：【仍然慢条斯理地】然后看谁先妥协呀，若是我向你妥协了，那么就生出一个叫原谅的东东来。
爱：【恍然大悟地】好像有点懂了，其实爱的过程就是不断妥协的过程，如果不愿妥协，那是因为爱的还不够深。
恨：【使劲儿刮着自己的眼睛说】你怎么突然变得哲学起来了？
爱：【微笑着】跟你在一起能不变得哲学吗？
恨：【大声地】哈哈！信不信，你和我联手可以将人淹死！
爱：【生气的样子】你真坏！我才不和你联手呢
恨：【无可奈何地】这是人性的弱点，到时候可由不得你
爱：【怜惜的样子】人真是又笨又可怜，干脆不要我算了，这样你就不会象影子一样地跟着了
恨：【冷笑一声】你大概没听说过放弃和执著都是用时间来计算的
爱：【心不在焉地】反过来说，如果你不再跟著我了，结果只有两个，一个是我悟了，二个是我死了。
恨：【PAT PAT】RIGHT, YOU ARE SO SMART!
推荐第3篇：教师职称的爱与恨
教师职称的爱与恨
教师的职称与教师的工资挂钩，职称越高，工资越高。比如：中二与中一工资只差一百多元，而中一与中高工资差距就达到五百元了，如此大的差距，难怪老师们对职称评定趋之若鹜，甚至到了不择手段的地步。
当前，教师职称的评定又拉开了序幕。作为一名一线的教师，最能体验其中的酸甜苦辣，希望通过自己的一些表面的拙见，为职称改革提供一些佐料。
一、过五关，财财通
教师评定职称，特别是到了中级职称的评选，往往有指标限制，可是够资格的人总是大大多于指标数目，僧多粥少，这样一来，够资格的老师们为了得到这些可怜的指标，使尽了解数。其中送礼是世下通行的做法。
第一关：学校关。职称评定，第一步先在学校进行积分，进行高低排队。所以要想得到指标，首先要在学校积分上占据优势，这样才能在指标达到后抢先得到。为此，不得不和学校领导搞好关系，一些没有人想担的课程，领导分到你身边也只好勉为其难，再不然，可以通过关系找那些学校的上级部门，比如教办室（现在叫教育中心，其实不过是换汤不换药的把戏罢了）、市教委，当然是越高越好了。他们的一个电话就能够改变积分的结果，当然他们绝不会金口轻开的，给些小意思也在情理之中。
第二关：教办室关。这一关，就关系到你能不能如愿一偿地填表了。指标分到了教办室，可是一个学校分多少指标，权利在教办室。一个乡镇往往有几所学校，怎么分，平均分，太天真了，一定是不可能的。听一个同事说，有一个老师年年在学校积分第一名，可是这个学校就是一个指标也没有分到，其中诀窍恐怕是这位仁兄太过迂腐清高吧。其实很简单，有句话说得好，只要是钱能办成的事，就不是难事。至于怎么送，送多少，全在个人的悟性了。
第三关：人事局关。通过以上程序，把职称的各项内容都填好了，就要把材料送到人事局初审。看看你的证件，证书及相关材料是否齐全，有无作弊的事情。这一关，一般来讲问题都不会太大，但毕竟都是第一次晋级，就象是当新娘子一样，第一次，没有经验，有些小问题也是有可能的，如果因此而不能按时送到终极部门审查，岂非半途而废。所以这一关最好也要打点一下，做到万无一失也未尝不是一件好事啊。
第四关：一锤定音关。到了许昌，就到了成败在此一举的地步了，所以打点这一关更为重要。人常说：头都磕了，还在乎作个揖吗？其实应该说是：作揖是表面，关键是这个头的问题。当然越重要的一关，送礼也越多，恐怕现在都是以千为单位的，特别是近年来，中国经济发展这么快，
一、二千元都不好意拿出手了。之所以在这一关，老师们不惜不一搏，因为每年都有一定数额的老师不能过这最后一关，结果饮恨败北。如果要再去评，要等到下一年，还要从头评起，又不知要化多少人民币了。前车之鉴，后车之师吗！
第五关：答辩关。现在评中一（不谈中高），又多了一关，就是答辩。到现在老师们也搞不懂，是不是上级教育部门认为中一的评定太容易了，还是感觉没有达到九九归真的境界，而多一个《西游记》经书落水的细节呢？参加答辩的据说都是专家学者，博学多识，只有你不知道的，没有他们问不到的，当面问你几个问题，若能顺利回答，便让你立地成佛，若回答不顺利，又把你送回游戏的起点。我曾经有三个同事参加答辩，结果，只有一个顺利通过，有两个都无功而返。可想而知这些专家学者手中“生死符”有多可怕了。
不过我们反思一下，此关真的必须吗？每一位参评的人员，都有任职五年的教龄，有的甚至更长，怎么回答不了这些自己屡教不改问题呢？这让我想到了清朝一位皇帝，当听到身边大臣上奏说某某地老百姓遭受饥荒时，无米充饥时，竟然说，为什么不去吃肉呢的笑话。那么到底为什么有的老师不能应对学者的提问呢？我想原因有二：
其一：紧张。老师也是人，也分上中下，并非所有的老师都能言善辩。有的教学成绩好，在学生面前能运用自如，可一旦有人听课，就常常紧张，出现窘迫的情况。这样的情况想必领导们都有印象。
其二：教的与评的课不一致。这样的情况为数最多。曾几何时，有许多的中师文凭的老师来到初中任教，当时因为中学师资匮乏，所以尽管知道这些中师生教初中不合格，也总比没有老师强。后来，随着大专生补充和特岗生的加入，中学师资慢慢好了起来。可是这些老师来了之后，很多并非进入了自己所学的专业，而是看学校缺什么老师，领导就让你当什么老师，有的一教就是多年不变。当然这并不影响他们水平的发挥，在所教课程中，他们经过自己的精心探索，得到了许多宝贵的教学经验，在学术、竞赛和赛课当中都取得了优秀的成绩。按说这样的老师才是够得上评级资格的老师，可是到了评级的时候，才发现，所取得的成绩与所评职称上的课程不一致。也就是说，所取得的成绩在评职称时候都成了一堆废纸。看着同事们一个个都成了佛级，拿到了比自己高的工资，这些老师才晃然大悟，原来教学成绩好和定级不是一回画。他们迫不得已，一方面教学，一方面又要抽出额外的精力去弄虚作假，制造那些只有定级才用得着的华而不实的东西。当然，还要着手答辩。我曾看到一个教数学的语文职称老师，一方面教学，一方面还要和学生一样学习初中三个年级的六本语文课本的内容，有的还要求背诵，可想而知，这样学下来的和教下来的结果有多大的区别，这样的老师在答辩的时候，不出差错才怪呢？
二、简程序，一点通
其实，何必把老师评职称弄得这么残酷呢？这又不是政府部门，你晋了级，就一定要给你一个衙门办公。那是衙门有数，所以要对晋级苛刻一些，也在情理之中。
请看，初级职称的认定，不需要指标，只要任职年限够了，再加上一两个表彰文件就可直接认定，中间没有什么多余的环节，更不需要找什么人，送什么礼，可以说只要你愿意参加，就一定能成功。那么中级职称评定为什么就不能采用这种模式呢？难道是怕送礼之风销声匿迹吗？
三、看改革，雾里看花 今年，上面又下达了红头文件，进行职称改革，让人们欢欣鼓舞。可是当读了文件之后，你就明白了，这不是在改革，这是在扼杀你晋级的梦想。上面重要的一条就是一个萝卜一个坑，一个学校中级或高级指标给你一个定数，只有在这个数未满之前进入的老师才能享受中级或高级的工资待遇。如果你不幸，评得晚了，那么，不好意思，你只能先享受中级或高级职称的美名，工资待遇你需要等，什么时候这些人中有人退休了，有空位了，你才能补上，才能享受对应的工资待遇。也就是说，等上三五年或者更长也不是不可能。
谁这么有才啊，这不是闭门造车啊，现在我们所在的学校中级和高级的职称都已经满了，这不是明着让今年晋级的人傻等吗？
试问：
为什么要树立这么高的晋级门槛呢？ 你们晋级了吗？
你们知道什么叫饱汉不知饿汉饥吗？
难道晋级享受的工资是你们教育部门发的吗？
是不是通过这些高门槛要为中国的财政节省一点点钱吗？ 现在国家总在说要重视教育，重视教育的投入，可是对待教育师的工资这一块却设置重重障碍，这怎么能让老师安心做好自己的工作呢？这样的政策导致的结果是先评上的沾沾自喜，后评的倒成了倒霉蛋了。可是你们领导们下来看看，奋斗在教学第一线的，都是些什么人。他们大多是初级职称的人，中级的可能有几个，高级的鲜有其人，何也？人家资格老，没有奔头了，无评级之忧，干多干少，领导也没有办法了。
所以从以上的种种情况来看，现在的职称要真正的敢于去改，就象前任总理朱镕基所说，要敢于动大手术，要不怕流血。
四、四斧子，瓦岗转版
笔者有一些参考意见，供学者专家们参考：
第一斧：小手术。现在的评级过程和表彰内容不变，把评级的终级权交给学校，让学校最终决定谁合格，谁该晋级，上级主管部门只管验收材料的真实和盖章即可。因为，只有在基层学校，你够不够格，彼此之间心知肚明，你作弊的机会等于零，再者领导们要是徇私舞弊，就会妨碍以后教学工作的开展，况且彼此之间都是同事，同时，也不可能听某某个领导的话而自毁自己的领导形象。
第二斧：取消指标限制。采用初级职称的评选办法，取消指标限制。之所以出现等着争着晋级的现象，关键在于有指标的限制，如果取消了指标的限制，那么到了任职年限，只要自己的条件准备齐了，就去晋级，即使今年有问题晋不上，明年还是没有人给你争，怎么会出现行私舞弊的现象呢？
第三斧：拉近职称差距。中学有中一和中高之分，且中高和中一有太大的工资差距。如果你到了中高地位，可以说就到顶了，没有了奔头了，正所谓越到高级，越没有积极性（现在有了正高级，不过条件过高，形同虚设）。如果能根据一个人工作的年限去多分几个档次，拉近每个档次之间的差距，让你始终有个目标在前头，岂不更好。比如你走到教师工作岗位上，按25岁算起，按女的到55岁退休，中间有30岁的差距，那么就按划分成六个档次，五年一档，就象中央开会一样，且差距不要太大，起档差距定在100，然后200，300，400„„进行递增，这样就不会出现定到最高就完事大吉的地步了。
第四斧：取消答辩。中级答辩环节纯属六个指头挠痒，多次一举，即浪费人力和物力，又增加了一层软尺度，想一想，怎么能让专家的一个问话就决定职称的生死呢！
五、小人物，一吐为快
终于把心中对职称的想法写出来了，顿觉轻松了许多。毕竟是教育上的人，关心教育，人人有责吧！但愿有哪位领导路过，踩一下。职称改革要落到实处，让一线的人得到好处，虽然方法有些简陋，但参考一下总是可以的吧！
也许这就是文人骚客的由来吧。若果有人欣赏在下的文章，想要作为论方发表，那谢谢了。可是对不起，现在职称评定的论文已上升了档次，必须是ＣＮ级的刊物才行。如果你真要照顾在下在ＣＮ上给我发表了，那更要谢谢了。可是还是用不成，因为这篇文章与我所教学科无关，评级照样不行。
哈哈，这就是当今的职称的不可侵犯性啊。
推荐第4篇：爱与恨之间优美散文
爱与恨之间
是否还有梦想，藏于心中。
茫然间，我们已分开数年。
我不知，这么多年，在爱与恨之间，你都那么决然。
然而，梦醒会，我都再也记不清你的容颜。
窗外的雨，凄凄的下个不停。
想起那年晚秋，我徒步寻你一夜，穿过了西安东城的所有大街小巷。
然而，你却躲在一个偏僻的旅馆，独自哭泣。
是不是爱与恨之间都那么让人无从选择。
对与往事，我唯有默默的怀念！
推荐第5篇：《呼啸山庄》中的爱与恨
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142 意象创造的对比研究——文化视觉下的中英文诗歌 143 网络语言特色分析
144 浅析“以学生为中心”的大学英语教学模式 145 美国梦的文化观察
146 传统道德与时代新意识之战―论林语堂在《京华烟云》中的婚恋观 147 浅析《宠儿》中人物塞丝的畸形母爱产生的根源 148 从女性主义视角看幽默翻译
149 电影《木兰》中的动物形象反映的中西文化差异
150 An Analysis of Communicative Language Teaching Method in Teaching Spoken English in China 151 《白鲸》主人公亚哈的悲剧性格分析 152 国际快递公司的本土化战略
153 《红楼梦》两英译本文化不可译性之管窥 154 初中英语教学中的角色扮演 155 《傲慢与偏见》中的婚姻观 156 海明威作品中女性意识的研究 157 论模糊限制语在广告中的语用功能 158 分析鲁滨逊克鲁索的人物形象 159 论英语影视作品的字幕翻译技巧 160 中英文隐喻对比研究
161 被忽略的人群－－詹姆斯乔伊斯《都柏林人》女性角色分析 162 从《爱玛》看简•奥斯丁的爱情观 163 对狄金森诗歌中四个主题的分析
164 普罗米修斯的铁链与屈原的幽兰—论中西方文学中的悲剧精神 165 论“绿山墙的安妮”中女主角的成长经历 166 文化视角下的商标语翻译策略
167 浅析哈代的悲观主义哲学对徐志摩诗歌创作之影响 168 论小说《苔丝》中环境描写的作用 169 英语动结式V+PP的语义整合研究 170 跨文化广告传播中的语用失误研究
171 教师角色的转变与高中生英语自主学习能力的提高
172 分析《华伦夫人的职业》中母女矛盾所折射出的社会问题 173 Vocabulary Teaching Based on Pragmatic Approach 174 从英汉颜色词的内涵看其翻译 175 英汉致使事件词汇化模式对比研究 176 《红楼梦》委婉语翻译探究
177 《红字》中丁梅斯代尔的灵魂救赎
178 The Sociolinguistic Interpretation of Euphemism 179 高中生对语法态度的研究
180 《倾城之恋》和《飘》的女性主义解读
181 A Freudian Psychoanalytical Interpretation of Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights 182 傅东华译《飘》归化现象浅析
183 The Changes of Women’s Status in China and Western Countries 184 Women’s Image in Pygmalion
185 从目的论角度浅析美剧《越狱》字幕的翻译 186 浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白的性格和婚姻观 187 《达洛卫夫人》与弗吉尼亚•伍尔夫的女性主义 188 李白对庞德和他的作品的影响
189 中西方跨文化交际中非语言行为的文化差异
190 The Major Characters in Wuthering Heights under the Perspective of Ethics 191 模糊语用交际策略在政治语言中的运用分析 192 功能对等理论下的新闻词汇翻译
193 An Archetypal Study of J.D.Salinger’s The Catcher in the Rye 194 澳洲土著语言的演变及原因 195 浅谈跨文化交际中的理解障碍
196 目的论视角下以市场为导向产品推广资料的英译
197 An Analysis of the Development and Future of Gothic Novel 198 A Study of Pragmatic Functions of Vague Language and Its Implications to English Language Learners 199 xx大学影视英语教学调查
200 Cultural Differences Reflected in Chinese and American TV Talk Shows
推荐第6篇：不明了的爱与恨
不明了的爱与恨
—《步步惊心》
最近网络上此剧的剧照在空间里、网页上铺天盖地，本不打算看的，因为不久前的《宫》令人甚是失望，再也不愿浪费时间在这类剧上，挺不值的。
室友却是很热衷于这些电视剧的，本无意凑到那去，视线却再也不能离开。诚然，那是一个我很喜欢的结局，凄美苍凉，也骗取了不少的泪水。我是一个容易感伤的人，这样一个结局，确实，为它赚得了大笔筹码。正赶上国庆长期，所以，一口气把全集看完了。
显然，灵魂的穿越比起其他要靠谱得多，毕竟这个人在古代是存在的。譬如，一开始晴川的穿越就荒唐透顶，为此剧大打折扣了，再加上那样一个结局，所以再没了探究过程的兴致。只是，看完也有很多的不明了，这其中的爱恨如今又有谁说得清、道得明呢？
不清楚的是若兰的恨。
若是当初若兰能放下心中的恨，就再没后来的那段情了吧。“我不恨他，但我一辈子也不会原谅他”，在我看来，她的恨似乎来得很是不明，八爷想知道自己所爱的人为何整日以泪洗面，有错吗？至于后来的变数也并非他所愿，世事本就不是可以一语道破的。如此的深恨对他确实很不公。
不明了的是八爷的爱。
到底从什么时候，他开始爱上若曦的？而且苦等几年，爱得如此之深。是因为在她身上看到了若兰的影子？若兰给不了的爱，希望从她身上得到吗？还是真的是若曦吸引了他？那又为何从一开始就不曾信任过她？没有信任与理解的爱谈何为爱？
不理解的是若曦的情。
爱上若曦本就是个错吧，苦了四爷，害了八爷，误了十四爷。而若曦，到如今我仍是不明了她心底爱的究竟是哪个。若是八爷，或是从不曾爱过，或是爱得不够，不然，又何以以皇位逼他怨他，在未知的苦难面前退缩了，退得这般决绝；若为四爷，六年的浣衣局生活或许足以明其志，然，她是何时爱上他的却也无确据可究，同时，后来的深恨又来自何处，身为现代人她明知会是那样一个结局，明知帝王心深不可测，既然当初甘愿放下结局跟了四爷，后来又何必拾起，拿这样的结局折磨四爷，害了孩子，更毁了自己？
明惠和若曦似乎体现了两个时代的不同爱情观：明惠是一旦选定，剩下的就是执着和飞蛾扑火也要追随的一生一世；而若曦，因为来自现代，一开始会对已有的感情左右权衡利弊，会退缩，会放弃。 只有在爱到透骨后，才会懂得奋不顾身。
若曦到最后倒成了个活生生的林黛玉了，泪水似乎从不曾断过，十多年的古代生活或许真的让她忘却了自己来自哪里了，成了那个时代的人。
唯有这份情长眠。
对其中很多人都是爱恨交织着的，只是也会自然的喜欢上十三爷
的洒脱不羁、才情四溢、重情重义，他是若曦的须眉知己，人生得一如是知己，该是何等幸运呢。喜欢十四爷的俊朗、正义果断、光明磊落，他喜怒形于色，他单纯痴情，他对若曦的爱不露声色却更惊心动魄。喜欢敏敏的天真可爱，敢爱敢恨。喜欢巧慧的善良忠诚、全心全意，对这个不起眼的人物很是宠爱。
终于，那个最后的日子来临了，若曦躺在十四的怀里，走完了人生的最后时光，身边是绚烂的花树和漫天飞舞的花瓣，将她美丽的生命永远定格在那桃花纷飞的时节。直到此时，十四才敢在若曦的额上印上一吻，这倾注一生深情的一吻…。能如此走完一生，最后又有如此一人伴着自己，何其有幸!
“如果有来世，我会向孟婆多要几碗汤，把你们都忘了，忘得一干二净。”
但愿她真能忘却一切，从此，行到水行处，坐看云起时。
推荐第7篇：爱与恨的极端呼啸山庄读后感
爱与恨的极端
——《呼啸山庄》读后感旷野，西风，远处的城镇，折的杂草，崎岖的地形，苍凉的日落，避世的生活，艰辛的奔波，寂寞的岁月，是我对《呼啸山庄》的记忆。而对于爱的理解，我仅限于对亲人之间，朋友之间的爱的理解，对于爱人之间的那种爱，我并不是很理解，但看完《呼啸山庄》之后，我感受到了原来爱可以是那么强烈，因为我感受到了主人公希刺克利夫对凯瑟琳的那种深沉的爱，也让我感受到了爱与恨的极端。
《呼啸山庄》通过一个爱情悲剧，向人们展示了一幅畸形社会的生活画面，勾勒了被这个畸形社会扭曲了的人性及其造成的种种恐怖的事件。整个故事的情节实际上是通过四个阶段逐步展开的：第一阶段叙述了希刺克利夫与凯瑟琳朝夕相处的童年生活；一个弃儿和一个小姐在这种特殊环境中所形成的特殊感情，以及他们对辛德雷专横暴虐的反抗。第二阶段着重描写凯瑟琳因为虚荣、无知和愚昧，背弃了希刺克利夫，成了画眉田庄的女主人。第三阶段以大量笔墨描绘希刺克利夫如何在绝望中把满腔仇恨化为报仇雪耻的计谋和行动。最后阶段尽管只交代了希刺克利夫的死亡，却突出地揭示了当他了解哈里顿和凯蒂相爱后，思想上经历的一种崭新的变化——人性的复苏，从而使这出具有恐怖色彩的爱情悲剧透露出一束令人快慰的希望之光。因此，希刺克利夫的爱一恨一复仇一人性的复苏，既是小说的精髓，又是贯穿始终的一条红线。作者依此脉络，谋篇布局，把场景安排得变幻莫测，有时在阴云密布、鬼哭狼嚎的旷野，有时又是风狂雨骤、阴森惨暗的庭院，故事始终笼罩在一种神秘和恐怖的气氛之中。
在小说中，作者的全部心血凝聚在希刺克利夫形象的刻画上，她在这里寄托了自己的全部愤慨、同情和理想。这个被剥夺了人间温暖的弃儿在实际生活中培养了强烈的爱与憎，辛德雷的皮鞭使他尝到了人生的残酷，也教会他懂得忍气吞声的屈服无法改变自己受辱的命运，于是他选择了反抗。希刺克利夫性格有点孤僻，但是凯瑟琳的天真开朗，让他渐渐打开心扉，他接受了凯瑟琳这个玩伴，甚至在长大一些后，他发现自己对凯瑟琳的深深的爱，并且毫无疑问，凯瑟琳也同样爱着希刺克利夫，他们一起度过一段相当愉快的日子。然而，凯瑟琳最后却背叛了希刺克利夫，嫁给了她不了解、也根本不爱的埃德加•林顿。造成这个爱情悲剧的直接原因是她的虚荣、无知和愚蠢，结果却葬送了自己的青春、爱情和生命，也毁了对她始终一往情深的希刺克利夫，还差一点坑害了下一代。
希刺克利夫为自己的身份地位感到懊恼，羞耻甚至是痛苦，他因为这个而失去凯瑟琳，虽然没有失去她的爱，依然是凯瑟琳最爱的人，但是他却得不到
凯瑟琳，娶不到她，因为凯瑟琳那可悲可怜的虚荣心，因为她顾及到当时社会强烈的等级观念，使她放弃了真爱，转而选择了画眉山庄的少主埃德加·林惇，她发誓她爱埃德加，我也相信她是爱他的，但是我相信每一个读者都会明白，她违背了她的心，她背叛了她的最爱——希刺克利夫。凯瑟琳的背叛及其婚后悲苦的命运，是全书最重大的转折点，希刺克利夫他的背叛，所以他选择离开三年，用这三年的时间，他变成一个带着绅士面具的恶魔，使希刺克利夫满腔的爱化为无比的恨；凯瑟琳一死，这腔仇恨火山般迸发出来，成了疯狂的复仇动力，并且开始了他的复仇之计。
希刺克利夫，像魔鬼一样，伤害了几乎每一个人，他爱的彻底，所以恨的也很极端。他将恶魔的手伸向了所有人，即使这些人中有一部分是无辜的。而他的爱同样也是极端，我想他的恨与他的爱是成正比的。他在凯瑟琳死后以及在他自己快要死的时候，他说他看到了凯瑟琳，并且在他的房客洛克乌德先生说做梦时看到了凯瑟琳，他居然对着打开着的窗，哭着呼喊着凯瑟琳的名字，可想而知，他对凯瑟琳的爱已经深入骨髓，是任何情感都无法取代的，这也是为什么，到最后的时候那么孤单，没有人敢亲近他，因为他拒绝了所有人，他把所有的爱都给了凯瑟琳，虽然凯瑟琳已经离他而去了……
希刺克利夫将爱与恨当成了他的全部，但可悲的是，最后他得到了他想要的一切：他得到了呼啸山庄和画眉山庄，他让他恨的人都得到了悲惨的代价，但是那一刻他却觉得空虚，他没有了恨，但他却失去了活在这个世界上的意义，他的心中存在的应该就只有对凯瑟琳无尽的爱。这种疯狂的报仇泄恨，貌似悖于常理，但却淋漓尽致地表达了他非同一般的叛逆精神，这是一种特殊环境、特殊性格所决定的特殊反抗。希刺克利夫的爱情悲剧是社会的悲剧，也是时代的悲剧。当他的生命开始倒数的时候，他选择去找凯瑟琳，那四天有时他会展现出真心的笑容，也许那一刻他想到并且看到了他的最爱——凯瑟琳，在一个风雨交加的夜晚，希刺克利夫停止了呼吸……
希刺克利夫的爱是极端的，他的恨也是极端的，而这两种感情都是折磨他的源头，折磨了他一生，但是我觉得作者是仁慈的，在最后的时候，将希刺克利夫和凯瑟琳葬在一起，这也算是对希刺克利夫最后的安慰与救赎吧。或许有很多人都会说，希刺克利夫最后的下场是他的自食其果，但是我想没人能否认他对凯瑟琳的爱的执着，这也许就是他身上惟一的闪光点，虽然显得苍白无力，但是它是真实存在过，这也成为了希刺克利夫黑暗苦涩人生中的唯一亮点了。
当然在这本书中，除了希刺克利夫和凯瑟琳苦涩爱情外，还有几段令人印象深刻的爱：埃德加终生爱着凯瑟琳，但是他的可悲之处就是永远的不到凯瑟琳完整的爱；哈里顿和小凯瑟琳之间那种年轻人之间简单的爱；以及在听完丁耐
莉叙述的故事之后，对小凯瑟琳产生爱慕之情的洛克乌德先生的这种隐密之爱。
全文由见证所有事发生的老管家丁耐莉之口来讲述，以一个旁观者的角度去叙述，而听众就是房客洛克乌德先生，以一种讲故事的形式向读者展现这个跌宕起伏，情感复杂的成年旧事，整件事发生在几十年中，但是每一件事都让人印象深刻，每一段感情都让人为之唏嘘，这种细致的写作手法也许就是作者艾米莉·勃朗特的用意和魅力所在。
读完这本书之后，我觉得爱是神圣的，不要让任何利益、金钱、权利的字眼去亵渎它，爱是需要好好经营的，因为只有坚持心中的真爱，无论结果是什么，起码过程是幸福的，并且你也曾真心的幸福过；而恨是邪恶的，但是我不能指望每个人心中都不存在恨，因为每一个人的内心都充满善意，那是不切实际的，而且恨有时候都能成为某些人心中的一种信念，但是我希望那些心中有恨的人，将你的恨压制住，不要让它一发不可收拾，因为到最后你就会像希刺克利夫一样，内心变得很空虚，变得一无所有……
《呼啸山庄》的故事是以希刺克利夫达到复仇目的而自杀告终的，他的死是一种殉情，表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱，一种生不能同衾、死也求同穴的爱的追求。而他临死前放弃了在下一代身上报复的念头，表明他的天性本来是善良的，只是由于残酷的现实扭曲了他的天性，迫使他变得暴虐无情，这种人性的复苏是一种精神上的升华，闪耀着作者人道主义的理想。《呼啸山庄》一反同时代作品普遍存在的伤感主义情调，而以强烈的爱、狂暴的恨及由之而起的无情的报复，取代了低沉的伤感和忧郁。它宛如一首奇特的抒情诗，字里行间充满着丰富的想象和狂飙般猛烈的情感，具有震撼人心的艺术力量，希刺克利夫的一生，就是对爱与恨极端是最好的诠释。
推荐第8篇：爱与恨的极端——《呼啸山庄》读后感
对于爱的理解，我仅限于对亲人之间，朋友之间的爱的理解，对于爱人之间的那种爱，我并不是很理解，但看完《呼啸山庄》之后，我感受到了那是一种非常强烈的感情，因为我感受到了主人公希刺客厉夫对凯瑟琳的那种深沉的爱。因为希刺客厉夫是流浪儿的缘故，他的性格有点孤僻，但是凯瑟琳的天真开朗，让他渐渐打开心扉，他接受了凯瑟琳这个玩伴，甚至在长大一些后，他发现自己对凯瑟琳的深深的爱，并且毫无疑问，凯瑟琳也同样爱着希刺客厉夫，他们一起度过一段相当愉快的日子，当然要在辛德雷·恩萧不捣乱的情况下，这种愉快才能成立。辛德雷是凯瑟琳的哥哥，他讨厌希刺客厉夫，因为他觉得希刺客厉夫夺走了他父亲的爱，所以他欺压他，处处找他的麻烦，而就是这些点点滴滴，让希刺客厉夫对他产生了恨意，并且随着他的长大而一发不可收拾……他为自己的身份地位感到懊恼，羞耻甚至是痛苦，因为他因为这个而失去凯瑟琳，虽然没有失去她的爱，他依然是凯瑟琳最爱的人，但是他却得不到凯瑟琳，娶不到她，因为凯瑟琳那可悲可怜的虚荣心，因为她顾及到当时社会强烈的等级观念，使她放弃了真爱，转而选择了画眉山庄的少主埃德加·林惇，她发誓她爱埃德加，我也相信她是爱他的，但是我相信每一个读者都会明白，她违背了她的心，她背叛了她的最爱——希刺客厉夫。希刺客厉夫为她的这个决定感到悲痛，所以他选择离开三年，用这三年的时间，他变了一个样，他变成一个带着绅士面具的恶魔，并且开始了他的复仇之计……希刺客厉夫，他像魔鬼一样，伤害了几乎每一个人：他使辛德雷变得一无所有，使他失去了呼啸山庄，自己则取而代之地成为了山庄的新主人，使辛德雷在痛苦和悔恨中度过了自己的余生；他不顾凯瑟琳的坚决反对，热烈地追求已对他产生强烈爱慕之情的伊莎贝拉·林惇，并且带着她私奔了，但并不是爱她，而是为了自己的复仇计划，而伊莎贝拉则可怜地成为了希刺客厉夫手中的棋子，当她发现时，已为时已晚，最后可想而知，他毁了一个原本可以在家过舒适生活的贵族小姐，让她变成了一个要为生活拼命工作的劳作妇女，让她也在悔恨和恐惧中度过余生；他不计后果地一次又一次地见凯瑟琳，让凯瑟琳原本已经平稳的病情，出现了恶化，就这样，他的出现间接地导致了凯瑟琳的离去，终于在生下女儿凯瑟琳·林惇后，就永逝长辞了；他使埃德加失去了最爱凯瑟琳和亲人伊莎贝拉，甚至伤害了他唯一的亲人凯瑟琳·林惇，使他的性情变得阴郁而不再开朗；他残忍地利用了他唯一的亲人，他的儿子林惇·希刺客厉夫，逼凯瑟琳嫁给林惇，为的只是得到画眉山庄，但当他的儿子死后，他却一点也不难过；他使凯瑟琳度过了一段痛苦难捱的日子，并且对她拳打脚踢；他甚至害了辛德雷的儿子哈里顿，让他从一个绅士变成满嘴脏话的粗人……希刺客厉夫的恨很极端，他将恶魔的手伸向了所有人，即使这些人中有一部分是无辜的。而他的爱同样也是极端，我想他的恨与他的爱是成正比的。他在凯瑟琳死后以及在他自己快要死的时候，他说他看到了凯瑟琳，并且在他的房客洛克乌德先生说做梦时看到了凯瑟琳是，他居然对着打开着的窗，哭着呼喊着凯瑟琳的名字，可想而知，他对凯瑟琳的爱已经深入骨髓，是任何情感都无法取代的，这也是为什么，到最后的时候那么孤单，没有人敢亲近他，因为他拒绝了所有人，他把所有的爱都给了凯瑟琳，虽然凯瑟琳已经离他而去了……希刺客厉夫将爱与恨当成了他的全部，但可悲的是，最后他得到了他想要的一切，他得到了呼啸山庄和画眉山庄，他让他恨的人都得到了悲惨的代价，但是那一刻他却觉得空虚，他没有了恨，他失去了活在这个世界上的意义，他的心中存在的应该就只有对凯瑟琳无尽的爱，所以他选择去找凯瑟琳，当他的生命开始倒数的时候，那四天有时他会展现出真心的笑容，也许那一刻他想到并且看到了他的最爱凯瑟琳，在一个风雨交加的夜晚，希刺客厉夫停止了呼吸……希刺客厉夫的爱是极端的，他的恨也是极端的，而这两种感情都是折磨他的源头，折磨了他一生，但是我觉得作者是仁慈的，在最后的时候，将希刺客厉夫和凯瑟琳葬在一起，这也算是对希刺客厉夫最后的安慰与救赎吧……虽然或许有很多人都会说，希刺客厉夫最后的下场是他的自食其果，但是我想没人能否认他对凯瑟琳的爱的执着，这也许就是他身上惟一的闪光点，虽然显得苍白无力，但是它是真实存在过的，这也成为了希刺客厉夫黑暗苦涩人生中的唯一亮点了……当然在这本书中，除了希刺客厉夫和凯瑟琳苦涩爱情外，还有几段令人印象深刻的爱：埃德加终生爱着凯瑟琳，但是他的可悲之处就是永远的不到凯瑟琳完整的爱；哈里顿和小凯瑟琳之间那种年轻人之间简单的爱；以及在听完丁耐莉叙述的故事之后，对小凯瑟琳产生爱慕之情的洛克乌德先生的这种隐密之爱……全文由见证所有事发生的老管家丁耐莉之口来讲述，以一个旁观者的角度去叙述，而听众就是房客洛克乌德先生，以一种讲故事的形式向读者展现这个跌宕起伏，情感复杂的成年旧事，整件事发生在几十年中，但是每一件事都让人印象深刻，每一段感情都让人为之唏嘘，这种细致的写作手法也许就是作者艾米莉·勃朗特的魅力所在。
推荐第9篇：爱与恨的极端,呼啸山庄读后感
爱与恨的极端
——《呼啸山庄》读后感
对于爱的理解，我仅限于对亲人之间、朋友之间的爱的理解，对于爱人之间的那种爱，我并不是很理解，但看完《呼啸山庄》之后，我感受到了那是一种非常强烈的感情，因为我感受到了主人公希刺客厉夫对凯瑟琳的那种深沉的爱。
因为希刺客厉夫是流浪儿的缘故，他的性格有点孤僻，但是凯瑟琳的天真开朗，让他渐渐打开心扉，他接受了凯瑟琳这个玩伴，甚至在长大一些后，他发现自己对凯瑟琳的深深的爱，并且毫无疑问，凯瑟琳也同样爱着希刺客厉夫，他们一起度过一段相当愉快的日子，当然要在辛德雷·恩萧不捣乱的情况下，这种愉快才能成立。辛德雷是凯瑟琳的哥哥，他讨厌希刺客厉夫，因为他觉得希刺客厉夫夺走了他父亲的爱，所以他欺压他，处处找他的麻烦，而就是这些点点滴滴，让希刺客厉夫对他产生了恨意，并且随着他的长大而一发不可收拾……
他为自己的身份地位感到懊恼，羞耻甚至是痛苦，因为他因为这个而失去凯瑟琳，虽然没有失去她的爱，他依然是凯瑟琳最爱的人，但是他却得不到凯瑟琳，娶不到她，因为凯瑟琳那可悲可怜的虚荣心，因为她顾及到当时社会强烈的等级观念，使她放弃了真爱，转而选择了画眉山庄的少主埃德加·林惇，她发誓她爱埃德加，我也相信她是爱他的，但是我相信每一个读者都会明白，她违背了她的心，她背叛
了她的最爱——希刺客厉夫。希刺客厉夫为她的这个决定感到悲痛，所以他选择离开三年，用这三年的时间，他变了一个样，他变成一个带着绅士面具的恶魔，并且开始了他的复仇之计……
希刺客厉夫，他像魔鬼一样，伤害了几乎每一个人：他使辛德雷变得一无所有，使他失去了呼啸山庄，自己则取而代之地成为了山庄的新主人，使辛德雷在痛苦和悔恨中度过了自己的余生；他不顾凯瑟琳的坚决反对，热烈地追求已对他产生强烈爱慕之情的伊莎贝拉·林惇，并且带着她私奔了，但并不是爱她，而是为了自己的复仇计划，而伊莎贝拉则可怜地成为了希刺客厉夫手中的棋子，当她发现时，已为时已晚，最后可想而知，他毁了一个原本可以在家过舒适生活的贵族小姐，让她变成了一个要为生活拼命工作的劳作妇女，让她也在悔恨和恐惧中度过余生；他不计后果地一次又一次地见凯瑟琳，让凯瑟琳原本已经平稳的病情，出现了恶化，就这样，他的出现间接地导致了凯瑟琳的离去，终于在生下女儿凯瑟琳·林惇后，就永逝长辞了；他使埃德加失去了最爱凯瑟琳和亲人伊莎贝拉，甚至伤害了他唯一的亲人凯瑟琳·林惇，使他的性情变得阴郁而不再开朗；他残忍地利用了他唯一的亲人，他的儿子林惇·希刺客厉夫，逼凯瑟琳嫁给林惇，为的只是得到画眉山庄，但当他的儿子死后，他却一点也不难过；他使凯瑟琳度过了一段痛苦难捱的日子，并且对她拳打脚踢；他甚至害了辛德雷的儿子哈里顿，让他从一个绅士变成满嘴脏话的粗人……希刺客厉夫的恨很极端，他将恶魔的手伸向了所有人，即使这些人中有一部分是无辜的。而他的爱同样也是极端，我想他的恨与他的
爱是成正比的。他在凯瑟琳死后以及在他自己快要死的时候，他说他看到了凯瑟琳，并且在他的房客洛克乌德先生说做梦时看到了凯瑟琳时，他居然对着打开着的窗，哭着呼喊着凯瑟琳的名字，可想而知，他对凯瑟琳的爱已经深入骨髓，是任何情感都无法取代的，这也是为什么，到最后的时候那么孤单，没有人敢亲近他，因为他拒绝了所有人，他把所有的爱都给了凯瑟琳，虽然凯瑟琳已经离他而去了……希刺客厉夫将爱与恨当成了他的全部，但可悲的是，最后他得到了他想要的一切，他得到了呼啸山庄和画眉山庄，他让他恨的人都得到了悲惨的代价，但是那一刻他却觉得空虚，他没有了恨，他失去了活在这个世界上的意义，他的心中存在的应该就只有对凯瑟琳无尽的爱，所以他选择去找凯瑟琳，当他的生命开始倒数的时候，那四天有时他会展现出真心的笑容，也许那一刻他想到并且看到了他的最爱凯瑟琳，在一个风雨交加的夜晚，希刺客厉夫停止了呼吸……
希刺客厉夫的爱是极端的，他的恨也是极端的，而这两种感情都是折磨他的源头，折磨了他一生，但是我觉得作者是仁慈的，在最后的时候，将希刺客厉夫和凯瑟琳葬在一起，这也算是对希刺客厉夫最后的安慰与救赎吧……虽然或许有很多人都会说，希刺客厉夫最后的下场是他的自食其果，但是我想没人能否认他对凯瑟琳的爱的执着，这也许就是他身上惟一的闪光点，虽然显得苍白无力，但是它是真实存在过的，这也成为了希刺客厉夫黑暗苦涩人生中的唯一亮点了……当然在这本书中，除了希刺客厉夫和凯瑟琳苦涩爱情外，还有几段令人印象深刻的爱：埃德加终生爱着凯瑟琳，但是他的可悲之处就
是永远得不到凯瑟琳完整的爱；哈里顿和小凯瑟琳之间那种年轻人之间简单的爱；以及在听完丁耐莉叙述的故事之后，对小凯瑟琳产生爱慕之情的洛克乌德先生的这种隐密之爱……
全文由见证所有事发生的老家丁耐莉之口来讲述，以一个旁观者的角度去叙述，而听众就是房客洛克乌德先生，以一种讲故事的形式向读者展现这个跌宕起伏，情感复杂的陈年旧事，整件事发生在几十年中，但是每一件事都让人印象深刻，每一段感情都让人为之唏嘘，这种细致的写作手法也许就是作者艾米莉·勃朗特的魅力所在。
读完这本书之后，我觉得爱是神圣的，不要让任何利益、金钱、权利这样的字眼去亵渎它，爱是需要好好经营的，因为只有坚持心中的真爱，无论结果是什么，起码过程是幸福的，并且你也曾真心的幸福过；而恨是邪恶的，但是我不能指望每个人心中都不存在恨，因为每一个人的内心都充满善意，那是不切实际的，而且恨有时候都能成为某些人心中的一种信念，但是我希望那些心中有恨的人，将你的恨压制住，不要让它一发不可收拾，否则到最后你就会像希刺客厉夫一样，内心变得很空虚，变得一无所有……
推荐第10篇：行走在爱与恨之间读后感
《行走在爱与恨之间》
第一次看到这本书时，最先吸引我的应该是书的名字——《行走在爱与恨之间》。当时就在想，在爱与恨之间行走时怎么样一种心情？又是什么原因使得他有这种“纠结”的心情？再加上之前读了他的那本《痛并快乐着》，就买下了这本书来看看。
书买来的当天晚上，就迫不及待的拆开读了起来。刚看完序言的时候，感觉并不是自己期望的一样，似乎整本书都是在讲述《岩松看日本》系列电视节目中的一些见闻。之前，很少看过有关日本的书籍。最多的应该就是通过上学时历史书和电视剧里的抗日剧来知道日本人在中国所犯下的不可饶恕的罪行。再者就是每次看到新闻里提到的中日关系等等问题。除此以外，几乎没有其他的了解。和多数中国人，对于日本的态度只有愤怒。当自己跟随作者，用理性客观的“眼光”读完这本书时，才真正体会到他的那种爱与恨。
书的开端就提我们不得不提的地方——靖国神社。靖国神社，最早叫“东京招魂社”（看到这几个字，我最先想到的是林振英的僵尸片），建于1869年明治时期，以纪念在日本内战为恢复天皇权利而牺牲的军人。但是，自从1978年秘密将14个“二战”中的甲级战犯供奉入内，其中包括战时首相东条英机和外相广田弘毅等，加上一些政府要员公开去参拜，麻烦就出现了。显然日本在这个重大问题上完全不尊重受害国人民的感情，而任何一个被日本侵略过的国家，都无法容忍题本官民对战犯进行参拜。
记得前两年在网上看到一部电影《我正是为你而死》，讲述的正是日本的神风特工队。第二次世界大战结束的前一年，为了阻止美军在海上的进攻，日本组件了8个神风特工队，招募成千上万的日本青年成为神风特工队员。9000余架神风特攻飞机，采用直接撞击美军飞机、军舰这种疯狂而绝望的自杀式攻击阻挡盟军的进攻，为日本天皇效忠。当看到陈列在“神风特工队和平会馆”里那不计其数的遗书和绝笔时，我发自内心地想说难道他们看到这些惨无人道的战争一点反思也没有吗？像这种把本国人民党炮灰、视生命如草木的兽行一点悔悟也没有吗？看到这里，我除了愤怒之外还有一些遗憾，遗憾的是这些年轻的生命离去是一种悲剧，但当他们开着飞机冲向天空的那一刻，也会导致别的生命的离开，而他们背后同样背负父母和家庭。
当看到对渡边恒雄、渡边淳
一、古村新词、栗原小卷、滨崎步、中曾根康弘、御手洗等各界日本精英的采访时。看到他们为促进中日关系，中日经济文化等方面做出的努力，这也让我们也对中日关系有了更好的期待。
整本书给我留下印象最深的应该是日本在防灾和环保上的一系列措施和国民的集体意识和行动。众所周知，日本是一个多地震的国家，因此国民的防灾意识也比较强烈。在日本的国土上，到处可见各种各样的防灾标志，每个小镇都有防灾的体验馆和避难所。超市里的防灾救生用品之多，更是令人惊叹（在书中看到一瓶防灾饮用水，保质期竟然是5年）。书中描写了一所小学的防灾演习过程，一场毫无准备的防灾演习，在短短5分钟内完成。更让我惊讶的是，全校1000多名师生不仅在这么短时间内完成，并且在整个过程中始终如一的安静、沉着有序、这不免让我想到2008年的汶川地震。不得不承认，在防灾方面，我们还有需要学习的地方。
说到环保，我想更多人会想到的是低碳、节能减排、可持续发展等熟悉的关键字。当我看完书中日本国民对垃圾的处理时后，真的为自己的日常行为感到羞愧。在校园里，风景区，公路旁被大家所熟悉的垃圾桶更多的是一个写着可回收，一个是不可回收。但又真正有多少人能分清哪些是可回收，哪些是不可回收。更不用说又有多少人会做到扔垃圾时垃圾的分类处理了。在日本的有些城市，垃圾分类甚至已经达到几十种，这种看似繁琐的做饭在经过一段时间的磨合后，已经被绝大多数日本人所接受，并在很大程度上改变着人们的生活态度。环境问题并不属于哪一个国家或地区，这需要我们所有人去努力，去改变。同为地球人的我们是不是也应该尽自己的一份微薄之力，让爱护环境从你我做起，从身边的小时做起？
作为一位中国人，我们不能忘记历史；同时，作为21世纪的我们也要学会看到我们该借鉴的优点。看到，拿过来，提升自己没什么不对的。
有理有礼有节，保持冷静，继续前行，才是当下中国最该有的态度。无论是国家还是个人。
第11篇：行走在爱与恨之间读后感
行走在爱与恨之间读后感
（一）
李金娥
在肆意休息的假期，断断续续地阅读几本书，不知不觉中，就结束了一段旅程。回头一看，恍惚的瞬间，似乎没有留下什么，但确实曾经抚摸过的文字，总有一些温度，而这感觉，带着一种理性的智慧！因为，像白岩松这样记录国外的见闻与采访，虽平实的文字，但却给了我们更多思考的空间。当然，这里难免夹杂着他个人的情感，可丝豪不影响我们主观的判断。以一个中国人的视角理性而客观地记录另一个国家，这是难得的，更是可贵的！
或许与我的爱好和职业有关，关注的着眼点，一是文学，二是防灾与环保。
如果没有阅读这本书，我想，我是很难走近对日本作家渡边淳一的了解的。文章中说，他是中国读者最熟悉的一位，可惜我是多么孤陋寡闻。为此，结合着书中的采访纪实，我又百度了渡边淳一的相关资料，并花费了几天时间读了他的代表作《失乐园》，观看改编的电视剧。目的就是想了解这位情爱作家所说的\"纯爱\".不得不说，连看书都中规中矩的我，头一次看这种情感色彩浓厚的书籍。给我最大的震撼就是，渡边淳一通过文字的手段，放大了人情感深处的某些意识，给了潜藏着的情欲一个赤裸裸的平台。道德与伦理的挣扎，爱情与亲情的取舍，沉沦与不可自拔的矛盾和痛苦……所有的描述的确是一把利刃，刺在人的灵魂上。我只能说：这是一位敢于面对与剖析人性的作家。正如他所说：\"我希望我写的这个书，变成一个箭头，能够扎在读者隐藏在深层的内心的欲望上，如果射在这上面的话，我觉得就达到目的了。\"我很高兴通过读一本书，认识一位作家，而通过一位作家，又打开我我阅读的一扇独特的窗！
日本的防灾与环保工作可以充分地让我们看到一个民族强大的软件建设。更折射出这个民族做事严谨、认真的态度。
也许我们说，无处不在的国民意识，是和这个国家的地震频发相关，但自然灾害的发生不是日本的专利呀，每个国家都面临着不同的灾害。但日本的重视程度的确值得我们学习。每个区都有防灾体验馆，几乎所有的商店都有\"防灾商品柜台\",重要的防灾组织\"消防团\",60%出于自主防灾而且成立的团队。据说日本人出门办事，会自然想到\"如果今天发生灾害怎么办\",这是日本人从小养成的意识和传统，也训练出了各种应对灾害的手段。我很欣赏白岩松在书中所言：\"这种民族性的差别，从精神层面而方，确实有差异。勇敢面对，才有可能克服困难。\"
在\"从垃圾处理看日本环保\"这一章，最吸引我的就是日本的垃圾处理中心，名字叫舞洲垃圾处理工厂，这个看似儿童乐园的建筑物，据说已成为日本垃圾处理技术和理念领先世界的标志之一。这样的处理工厂，既是一个小型的印钞机，又像是一个儿童科技馆。能针对孩子心理进行设计，让孩子亲身体验垃圾处理的流程，不仅学会了垃圾分类，还能让孩子督促自己的父母做好垃圾分类，我认为这是这个工作最大价值的体现！再走进日本的家庭看垃圾分类，我更是服了！少到六七种，多至十几类的垃圾分类，是做到了极致。每周两次的垃圾回收，居民们都需要按时把垃圾放到指定地点，这看似很麻烦的做法，但在日本的许多城市都已经进行二十年。垃圾分类从家庭内部开始，而垃圾的再回收，日本又做到了世界第一。我们如何不感叹，为何日本那么干净，水那么清澈，天那么蓝……看别人，是为了更好地看自己。而环境问题，它不只属于一个国家，更属于整个世界！
重点说了如上两点，实际这本书对我的影响还有很多，如最近正在看日本的动画片《七龙珠》，据说日本的动漫在全世界都很有影响力的。还有日本的温泉沙浴，很令人向往……
这就是白岩松的《行走在爱与恨之间》，一直想看白岩松的文字，在没有看简介，只凭感观，而选择了他的第一本书，却与日本有关，的确挺令我意外的。但相遇就是一种缘份。我很喜欢他在序中说的这段话：\"先把爱恨放到一边，去了解是最好的一个选择，了解得多了，一切皆有可能。\"
人生亦是如此，在爱恨之间行走，以理性的光辉赢得做人做事的智慧！
《行走在爱与恨之间》读后感
（二）
文/陈 婷
从看了白岩松的《痛并快乐着》就喜欢上了他的文字，喜欢他的理性和睿智，喜欢他的潇洒与坦然。
对于中国人来说，日本是一个极具争议的国家，白岩松写《行走在爱与恨之间》这本书该是顶着多么大的压力，既要表达出他内心的真实情感，又要谨慎地做到不激起国人的愤怒。他在日本专访了20多天，并用了一年多的时间把这段日子自己的所见所闻所感整理成这本极具份量的书，帮助我们更好地去理解、探索真正的日本。
我是英语专业，二外便是日语，上学时我便对日语的学习很狂热，日本也是我一直想去的国家之一。白岩松的《行走在爱与恨之间》是一本介绍日本的很好的向导书。当然，它最令我感动的不是书中描写的寿司和动漫，而是浸透在文字中的包容与理解。曾经的日本带给世界的伤痛必然无法抹去，但每个民族必定有值得我们学习的地方。白岩松笔下的日本，不管是从丰富的文化还是和谐的人文环境都给我留下了深刻的印象。他每到一个地方，每采访一个重要人物，都用心去感受那一份特殊的情感。白岩松说得没错，看到别国优秀的地方，拿过来用，没什么不对，要战胜别人，(网 )必须得先战胜自己，作为一个媒体人，他以自身的责任与态度帮助更多人愿意去走近日本，了解日本。
还记得2012年钓鱼岛事件引起了国人很大的不满，在长沙也掀起狂澜，平和堂被砸，各种游行示威纷纷上阵。一个民族真正的强大不是靠愤怒与粗暴的行动来获得认可，而应该靠内心的力量与理智去解决问题。白岩松说学会在存在问题与解决问题的过程中交往，是未来几年中日间的课题。诚然，联系到我们的生活本身，又何尝不是如此？每个人都可能受过伤，朋友、恋人，甚至亲人的背叛，同事的鄙视、嘲笑，有些伤痛或许一辈子都会留有疤痕，但我们仍要学会去包容、接纳、理解。在痛苦中学会成长、成熟。但愿我们在爱恨情愁的社会里淡忘那些痛苦，重新去拥抱对方，拥抱美好的自己。
行走在爱与恨之间读后感
（三）
读完这本书，让我的心有了停顿，有了些许宁静，白岩松用自己行走的所见、所感，以冷静的视角，给我们讲述了对日本的初印象，对日本政界、文化界、财经界等代表人物的采访以及真实的和平博物馆和扭曲的靖国神社等等，让我看到了一个完整的真实的世界。
就我本人而言，初三临毕业时遭遇非典，高三临高考汶川地震，大二新疆七五事件，大三听说西安反日游行加打砸日本车封校等等，这些带给我的恐惧或者愤愤远远小于我对日本这两个字眼的痛恨。我们中国现下国人可能大都同我一般，对于日本，有着极度的厌恶与抵制，或者更甚，这两年，从钓鱼岛到前不久公然出台解禁自卫权欲使其合法化，我也同许多热血青年一样，厌恶、痛恨而不能自省。但是我又能明白而庆幸的告诉自己单纯的不理智行为并不能真正抵制和遏制日本。
一直以来，我都没能好好的了解这个国度，只是看到了、感受到从以前到现在我们中国所遭受的来自这个国度的耻辱和产生的愤怒，愤怒淹没了理智。我很庆幸能够读到这本书，能够静下心来重新认识这个国家。
从隋唐时期开始，日本不断派遣留学生到中国学习，满清堕落的时候日本又开始学习西方文化，到近代，我们中国又向日本学习派遣留学生。正如白岩松在书中所写，我们中国的传统文化对其影响至深，到处可见。而我们当代的文化却对日本的影响微乎其微，这不得不引发我们的思考，因为自豪，所以我们停下了前进的脚步。
白岩松在本书中讲述了许多日本是值得我们学习的地方，比如防灾、比如环保，详细讲述了日本的防灾建设、环保问题的垃圾处理等等，人常说，最了解你的不是你自己，而是你的敌人。我知己知彼，才能百战百胜，我们应该好好的去了解对方，借鉴对方，我们应该静下心来认真的去了解对方，取长补短，这样才是让我们变得更好。
从战争的胜利到今天，国家领导人用宽博的心包容着，我们用恨铭记着磨难，同一个世界，行走中的相处，需要我们的奋发图强，我们用眼看，用心学，用理智对待，用历史励志，取其精华、去其糟粕，相信我们中国的未来会更加强盛。
（红星四场 张晓梅）
第12篇：读《行走在爱与恨之间》有感
读《行走在爱与恨之间》有感
俗话说\"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉\",为丰富员工业余文化生活，提升员工职业技能，给员工提供学习交流平台，营造浓厚的学习氛围，公司于2017年12月建成职工书屋，借公司职工书屋平台，工作之余，阅读了白岩松的《行走在爱与恨之间》。
打开此书，笔者带我们走进了一个熟悉但不熟知的国家—日本，此书主要介绍了著名主持人白岩松带着责任与思考走进日本，用新闻的理性和客观让读者们了解：日本靖国神社中极端的\"二战\"史观，无处不在的防灾国民意识，胜似\"小型的印钞机及儿童科技馆\"的舞洲垃圾处理厂，减少思考、增多愉悦、排解压力的动漫神话等等。
古人云\"知己知彼，百战不殆\".书中介绍了日本是如何变废为宝，让城市生活垃圾进行100%的无害化处理，同时既能堪称儿童科技馆，实现从\"娃娃\"抓起的环保教育，又能产生很好的经济效益；日本作为一个多地震国家，有防灾意识无可厚非，但是在毫无准备的情况下，日本小学却能始终如一，安静沉着，保持良好秩序在短短5分钟完成防灾演习，以及深入人心的防灾观念，让我们自叹不如；日本动漫界人物对工作的认真，严谨，热情，也是让人敬仰。国家富强，民族复兴，需要我们正确审视自己，了解对方的同时也了解自己，始终相信\"三人行，必有我师\",我们应该先放下爱恨，不能让埋藏在心底的恨意所干扰，不被情绪左右，学习他们是如何把不习惯变为习惯，如何把不可能变为可能，正所谓\"以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以知得失\",我们应该正确的看待自己缺点，多用别人的闪光点来照亮自己，多学习，多总结，养精蓄锐，时刻对自己充电，补充正能量，从而不断的提高自己，突破自己。
取之精华，去之糟粕。书中介绍了国民反感的日本靖国神社，一部分人对待历史的角度错误，故意有意掩盖自己父辈祖辈曾经犯下的错，不敢正视自己，直面错误，不能客观公正的对待问题，这种错误愚蠢的做法是我们应该摒弃的。俗话说\"有理走遍天下，无理寸步难行\",为人处世也是同样的，如果一个人不能正视自己，客观公正的处理问题，解决问题，不能勇敢正确的面对它，处理它，那么你永远停留在原点，不可能更上一层楼，不可能看到远处的风景。
新时代，新征程，新气象，我们应该以撸起袖子加油干的精神实现新突破。（谷春花）
第13篇：珠宝品牌拓展加盟的爱与恨
【招商加盟】珠宝品牌拓展加盟的爱与恨
贾秉炜
在如今国内的珠宝行业，呈现出以下几个比较明显的趋势：大品牌商比如周大福，不断在扩大直营比例，提升单店的赢利能力；而紧随其后的一些品牌，比如周生生和谢瑞麟试图希望通过托管加盟的方式来获得稳定持续的市场份额增长；而更多的二线品牌，正在尝试或者已经开始品牌特许经营的方式在终端快速布点，希望通过规模的增长，而获取资本市场的青睐。
我们说，无论是直营、委托管理还是特许经营都是商业连锁的不同表现方式，而每一种方式的使用都有它的约束条件、风险与利益，珠宝品牌商想说爱它恨它都不是十分容易，他们只是企业根据市场环境和自身的目标与资源选择的不同路径而已。
根据品牌方与加盟方在经营权与所有权上不同的权益约定，我们大致可以把当今珠宝连锁行业分为下面五种运作模式：
品牌方在终端的控制力经营权所有权表现形式特许经营特许合作经营委托管理参股与交叉持股直营加盟方在终端的控制力
（一） 特许经营：
所谓特许经营，其实质就是围绕着特许权——这一包含工业产权或知识产权的交易。 特许权就是特许人授予受许人某种权利。在这种权利之下，受许人可以在约定条件下使用特许人的某种知识产权。它可以是某一的业务元素，如商标、专利等；也可以是若干业务元素组合，如销售方法、推广方法等；还可以是所有业务元素的组合（商业模式），如快餐店的经营、洗衣店的经营等等。
在现代特许经营领域，商业模式特许经营渐渐成为主流的一种方式。在这种方式下，加盟方按照《特许经营合同》和《特许经营运营手册》进行日常操作。由于整个终端从投资到费用一切都由加盟方支付，加盟方在终端既有所有权，同时又兼有充分的经营权。
我们看到在很多珠宝品牌运作的初期，正是通过此种方式招商加盟，迅速扩大终端网点，提升品牌知名度，但问题也随之而来，由于终端的加盟商的能力和资源有限，单枪匹马打市场，仅仅按照特许经营的运营手册去操作是远远不够的，加盟商必须依赖品牌总部的强大运作平台，才能提升终端的运作能力。
（二） 特许合作经营
正是基于在特许经营方面遇到的问题，特许合作经营产生了。特许合作经营，一方面要求加盟商不仅仅要按照《特许经营合同》和《特许经营运营手册》中双方约定的权责范围、行为准则来运作，更重要的是要把终端的运营体系流程化，配之以相应的规范与表单，做到既有规范运作又有经营运作的统一与结合。在这个期间终端不仅标准化了，而且具有持续的经营能力和赢利能力。同时，借助强大品牌方的管理后台，在品牌推广、大型活动策划上都能享受到品牌所带来的溢出效应。
然而特许合作经营是不是美满的婚姻，关键还要看加盟方，有些加盟方抱着品牌方给的一套手册系统或不愿意操作，或不积极配合，或是想法设法的把自己的经营理念或者目标渗透到终端的规范化操作中，比如为了达成品牌方下达的年底经营目标，而私自采取一些短期行为的举动等等。
（三） 委托管理
当终端加盟商出现种种上述情况，而品牌方又想继续有效控制终端时，委托管理出现了。 委托管理，加盟方完全让出终端的经营权，退回到投资人的角度，品牌方进驻人力，自行管理终端一切业务，加盟商作为投资人，只要关注年底的报表与分红即可。
这种方式看似权责清晰，经营简单，但中间隐含着一个极其难解的矛盾：加盟商作为投资人，无法决定终端的经营班子和经营状况（如果能够决定那就回到特许合作经营的方式了）。对门店的经营业绩无论满意与否，都只能采用接受的方式。同时，还可能面对品牌总部比如广告推广费、店铺形象升级等各类追加费用。很多加盟商忙活了一年，发现收益还没有银行存款高，在这种情况下又如何能保证加盟商的进一步投入与加盟商合作的积极性。
（四） 参股与交叉持股
当委托管理中的种种矛盾出现时，品牌商和加盟商要想把这段婚姻甜蜜的进行下去，必须进入资本层面的对接。
品牌方投入特许权或是一定的金额，加盟方也投入相当的金额，双方在终端成立有限责任公司，按照《公司法》的有关规定进行操作。品牌方进驻人力、全权操作门店一切业务，财年结束后，双方按投资比例分成，这样就可以减少与加盟方的问题与摩擦。在产权明晰的情况下，双方的婚姻似乎可以很甜蜜的进行下去。
然而此种方式问题同样非常明显。如果品牌方有足够的品牌核心竞争力与商业模式，那为什么不直接从资本市场上获得VC或者PE的支援而迅速扩展呢？如果反之，没有完成成熟的商业模式，又如何保证加盟商投资的心甘情愿呢？
（五） 直营
说到这里，问题似乎又回到起点，看来还是直营方式比较妥当，自己控制门店的经营权，自己分享收益。然而在这里最简单的问题出现了，比如周大福目标2010年实现在全国实现1000家终端零售点，问题是新开店的投入成本是多少？有什么融资渠道呢？投资回报率有多高？现金流能跟的上吗？
这样看来所有的情人都是完美的，然而做了自己的另一半则各有各的优缺点。在品牌连锁拓展的爱恨之间，只是爱多一点还是恨多一点的问题，没有爱与不爱的问题。
收益直营参股与交叉持股委托管理特许合作经营特许经营品牌方（在终端）的风险与收益矩阵风险-成本
在上面这张图里，我们大致可以看出品牌公司在对终端五种不同的方式控制路径下，他们的风险-成本与收益的组合。连锁公司经营的初期往往会注重终端的数量而非质量，所以会选择较小的收益与较低的风险-成本，当终端“圈地”完成之后，重点则转入单店的赢利能力和单店带给公司的营业收入。我们说没有一种爱情是最好的，不同的阶段可能会欣赏不同的恋爱方式，品牌公司也是如此，最重要的还是要根据自己自身资源与能力，在公司战略的指引下选择一种或是几种的连锁组合。
但无论以何种方式体现，连锁的核心——标准化经营与快速复制的能力始终是品牌企业所必须要首先关注的。
第14篇：读《呼啸山庄》有感：爱与恨的交织（优秀）
读《呼啸山庄》有感
——爱与恨的交织
惠水民中1920班 程丽莎
人就是这样一个怪物，明知道自己爱了，却还是那样顽固。
——题记
这是一个关于爱情和复仇的故事。
呼啸山庄的主人——恩肖先生带回来一个身份不明的孩子，取名为希思克利夫，他夺去了主人对小主人亨德利及妹妹凯瑟琳的爱。主人死后，亨德利为了报复，把希思克利夫贬为奴仆，并百般迫害，可是凯瑟琳却和希思克利夫亲密无间，青梅竹马。后来，凯瑟琳受外界影响爱上画眉山庄的文静青年埃德加。希思克利夫愤然出走，三年后致富回乡，然而此时凯瑟琳已嫁埃德加。希思克利夫为此进行疯狂的报复，通过赌博夺走了亨德利的家财，亨德利本人醉酒而死，儿子哈里敦成为奴仆。希思克利夫还故意娶了埃德加的妹妹伊莎贝拉，并对她进行迫害。内心痛苦不堪的凯瑟琳在分娩后死去。十多年后，希思克利夫又施计强使埃德加的女儿小凯茜嫁给自己将死亡的小儿子小林敦。后来，埃德加和小林敦都死了，希思克利夫最终也把埃德加的家财占为己有。复仇终是得逞了，但是他却无法从对死去的凯瑟琳的恋情中解脱出来，他对她的爱毕竟还是战胜了自己的恨，他并没有胜利的喜悦，而是在茫茫荒原上漫游。
故事到这里，我们无论谁是谁非，只觉无限悲凉与感慨。是谁剥夺了希思克利夫的爱？是什么扭曲了他的人格？
曾经的他只是一个弃婴，成长过程中备受欺凌，孤立无援，在这样的境况下，他唯有忍受，他不奢求其他，只想守护自己与凯瑟琳之间的那份纯真的感情。然而凯瑟琳最后还是背叛了他，和别人在一起——即使她最后想通自己爱的仍是希思克利夫。他不知道的是，在她的那段没有说完的话里，饱含着对他的深深爱恋，他以为是因为自己地位低下，穷困潦倒，她才不选择他，于是他外出打拼，可当他回来后，她早已嫁与他人为妻。
究竟是爱使他疯狂，还是恨使他迷惘。
凯瑟琳说：“我对希思克利夫的爱，恰似脚下恒久不变的岩石，它虽然给你的欢乐看起来很少，可是必不可少。”
她还是爱他的，只是她的愚昧与对金钱地位的迷恋让她认为自己爱上了别人。这是一种普遍现象，不仅是她，在那个时代，整个社会无不认为“身份为先，金钱至上”，正是这种社会风气的影响下，拆散了这一对苦命的恋人。
希思克利夫，这样一个饱受苦难与屈辱的人，他对爱情有至死不渝的渴求，对命运是不屈不挠的抗争。他一生追求虚无缥缈的，触碰不到、抓不住、留不下的东西，尽管他报复极其残忍，可给我的感觉却尽显无限悲凉。
他不曾对凯瑟琳坦白自己的情感，而是用极端相反的方式表达自己的愤怒，他一次次地用行动言语来伤害凯瑟琳，他以为她会回来，可是怎么可能呢，人在极端绝望与脆弱的时候需要的不是刺激，而是安慰。久而久之，凯瑟琳在外界压力和自身内心的压力下，精神崩溃。她爱希思克利夫，她以为希思克利夫不爱她，这是一个多么令人痛心的误会。
凡是有一个人妥协，故事就不会这样发展。
可怎么会呢，人就是这样一个怪物，明知道自己爱了，却还是那样顽固。
“关于她，我不想说什么，也不愿去多想，不过我迫切希望不要见到她，一看到她，就会让我发疯。”
“这整个世界就是部可怕的纪念集，处处提醒我她确实存在过，可我失去了她！”
这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，只有过剩的、疯狂的爱，造成毫无原因的恨。
故事的最后，一切归于平静。在希思克利夫不吃不喝的第四天，他凄然死去。
在那紧靠荒原的斜坡上，有三块墓碑。左边是埃德加，中间是凯瑟琳，右边是希思克利夫。
“如今，它已跟附近的坟茔一样平静青绿了——但愿这座坟里的人也睡得一样安稳踏实。”
我想，这大概就是对爱与恨最美的诠释。
——END——
第15篇：弥漫在硝烟中的爱与恨——观《五月八月》有感
晚上，我躺在床上辗转反侧怎么也睡不着。电影《五月八月》那一幕幕催人泪下的情节不时地回映在我的脑海里。
影片讲述的是在一九三七年的南京，两个小女孩——五月、八月与温婉美丽的母亲，还有慈祥的父亲以及和蔼可亲的奶奶组成了一个幸福美满的家庭。然而，这么一个温馨的家庭却在日本鬼子无情的枪声下支离破散，只剩下姐姐五月和妹妹八月。小小年纪的她们要独自去面对残酷的战争生活，勇敢地活下去。
影片感人的部分很多，然而这幕却给我留下了很深的印象：那天夜里风声鹤液压泪，日本人踢门入每家杀掠，五月家也未幸免。结果，一夜间，魔鬼来到家里，杀死了奶奶，强奸了妈妈，而五月与八月却被妈妈赶上密室小阁逃过一难。可是，妈妈精神已到崩溃阶段。看到这，我不禁对日本鬼子的残暴咬牙切齿。而此时八月又发高烧，我的心随之又担心起来，妈妈焦急万分，便冒险出外往药铺求助，五月悄悄跟在后面，妈妈在中途才发现五月，她又急又惊，只好步步为营。到药铺取药，发现不远处有日军，妈妈拖五月逃避，却被日军发现。为了五月安全，妈妈做了“死”的决定，要五月带药回去救妹妹，自己去引开日军。五月亲眼看见妈妈被十数只日军魔爪拉去……看到这一幕，我不禁被妈妈的精神所深深感动。在这样危险之际，妈妈竟然义无反顾得去为女儿买药。这种对女儿的担心对女儿的关爱，就如同广阔的蓝天、浩瀚的大海，是伟大而又无私的。妈妈为保护五月，毅然出去引开日本兵，在她的心中，不，应该是在天下所有妈妈的心中，儿女才是最重要的，为了自己的儿女，她们哪怕付出生命的代价，也是心甘情愿的。她们对儿女的爱是不求回报的，她们只求儿女能平安幸福。
“五月快走，把药用水泡后给八月吃，不要回头，拼命地跑……”这是妈妈讲得最后一句话。看到这，我的眼眶不知不觉得湿润了。多么伟大的母爱啊！我的内心深深地被感动了，再回首看看日本鬼子那一双沾满血腥的魔爪。我的心中又顿时涌出了一股无比的愤恨之情。可恶的日本鬼子，你们欺人太甚，你们虐杀了多少中国人民，破坏了多少美满幸福的中国家庭，你们身负累累血债。你们简直惨无仁道，难道你们就没有亲人，没有妻子、儿女吗？你们还有一丝人性吗？
“我们的妈妈同其他人的父母一样，尸体变成了灰，灰随风飘起升上天空化作烟云，云变雨，雨下长江，由南京漂流到镇江河里。我们就在长江边和爸爸妈妈说再见吧！”当看到这，我的眼泪再也控制不住了，我放声大哭起来。方毅五月、八月这群孩子用他们自己最真诚的方式表露出了他们对父母的爱！我想他们的父母看到这一幕应该会瞑目了吧！
电影落下了帷幕，我的心仍久久不能平静。那深深的父子情母女爱缠绕在我的心头，那不可磨灭的血腥罪恶更激荡在我的心间。我深深地感到我们要热爱自己的父母亲，热爱自己的国家。一个国家的强大是多么重要啊！我的内心顿时涌起一股强烈的爱国热情。这股爱国热情将激励着我勤奋学习，努力向前！
今晚，我将久久不能入眠……
第16篇：爱与恨之绝唱——浅析《呼啸山庄》中希思克里夫的双重性格
THE ELEGY OF LOVE AND HATE——ANALYSIS OF THE DUAL CARACTER OF HEALTHCLIIF IN “WUTHERING HEIGHTS”
爱与恨之绝唱——浅析《呼啸山庄》中希思
克里夫的双重性格
SUBMITTED TO THE ENGLISH DEPARTMENT OF THE COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES
DONGHUA UNIVERSITY IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE BACHELOR’S DEGREE
UNDER THE SUPERVISION OF
MARCH 2010
Acknowledgements
I am deeply indebted to my supervisor, , who read through this thesis and offered enlightening suggestions and constructive criticism.Without his constructive suggestions and devoting work, this paper would never have reached its present form.I am also very grateful to other teachers in The College of Foreign Languages, Donghua University, who helped me find out problems in my thesis and offered me many precious suggestions.My sincere thanks then go to my roommates for their help, encouragement and support.Finally, I would like to expre my sincere gratitude to those who kindly helped me in one way or another collect reference materials.And I am also grateful to those authors or writers whose works have been referred to and whose words or ideas have been quoted.
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摘 要
《呼啸山庄》是英国文学的一朵奇葩，它是一部描写惊心动魄的爱情故事的浪漫主义作品；是作者对神秘主义哲学观的阐释；是对自由的呐喊和追求；是穷人对富人的斗争；是情欲压抑的爆发。这部小说写的是发生在荒野山地上的爱情悲剧，以及坐落在这荒野中的呼啸山庄和画眉山庄两户人家前前后后将近半个世纪的恩怨纠葛，这部作品体现了强烈的反抗精神和异教徒精神。
这部小说是英国女作家艾米丽·勃朗特在1847年出版的她的唯一一部长篇小说。《呼啸山庄》刚刚问世时极受冷落，更遭到了评论家们的漫骂和讽刺，甚至被称之为“恐怖的、可怕的、令人作呕的小说”。由于写作上的失败，还有由此所带来的巨大舆论压力，艾米丽最终死于肺病。作者因为《呼啸山庄》而被戴上荣耀的桂冠是在她的作品发表近半个世纪之后，那时人们充分认识到了作者非凡的创作天才，这部巨著也被公认为英国文坛上独一无二的奇书。
《呼啸山庄》通过一个爱情悲剧，向人们展示了一幅畸形社会的生活画面。主人公希思克里夫过分残忍的性格，完全是他周围的环境所造成的。希思克里夫由善到恶，由恶向善的命运揭示了环境的巨大作用，体现了人物性格变化的真实轨迹。
关键词：希思克里夫，双重性格，爱恨
ii
ABSTRACT
\"Wuthering Heights\" is the Flower of English literature; it is a romantic work which describes a thrilling love story; and it is author’s interpretation of My Philosophy and the call of freedom and love; and there are numerous conflicts between the rich and the poor as well as the conflicts between emotion and reason.The story started from the wildne and ended as a tragedy, in which we see the long lasting revenge and hatred between the two families.The novel is regarded as a pioneer in the rebellious spirit against the social convention. \"Wuthering Heights\" is the only long novel published by Emily Bronte in 1847.When it came to public, it was ignored and even been criticized as abusive and satirical.Some critics called it as “a horrible, disgusting novel”.Because of the failure of the novel and monstrous public preure, Emily Bronte died of lung disease.About half a century later, the public began to be aware of the extraordinary creativity of Emily.Since then, \"Wuthering Heights\" is considered as the masterpiece in British Literature. \"Wuthering Heights\" is a tragedy, demonstrating the seamy side of the society, which entails the abnormal cruelty of the Hero Healthcliff.The change of Healthcliff from benevolent to evil and the restoration of the humanity reflects the effect of social environment on people’s character.
Key Words: Healthcliff, dual character, hate and love
iii
目
录
致谢---------------i 中文摘要 -------ii 英文摘要 -------iii 目录---------------iv
1．引言-----------1 2．成长经历决定了性格---------------------2 2.1 希思克里夫的成长环境-------------2 2.2 希思克里夫与凯瑟琳的爱情-------3 3．人性的扭曲和爱的复苏------------------5 3.1 人间炼狱：人性的冻结---------------5 3.2 人性的复苏------------------------------6 4.结论-------------9
参考文献 ---------------10
iv
1.引
言
这是一个爱情和复仇的故事。呼啸山庄的主人——乡绅欧肖先生带回来了一个身份不明的孩子，取名为希思克里夫，他夺取了主人对小主人亨德雷和他的妹妹凯瑟琳的宠爱。在主人死后，亨德雷为了报复把希思克里夫贬为奴仆，并且百般迫害，可是凯瑟琳却跟他亲密无间，青梅竹马。后来，凯瑟琳受外界影响，改而爱上了画眉山庄的文静青年埃德加。希思克里夫因此愤而出走，三年后致富回乡，此时凯瑟琳已嫁埃德加。希思克里夫为此进行疯狂的报复，他通过赌博夺走了亨德雷的家财。亨德雷本人醉酒而死，他的儿子哈里顿成了奴仆。他还故意娶了埃德加的妹妹伊莎贝拉进行迫害，而内心痛苦不堪的凯瑟琳在生产中死去。十年后，希思克里夫又施计于埃德加的女儿小凯瑟琳，使其嫁给了自己即将死去的儿子小林顿。后来埃德加和小林顿都死了，希思克里夫最终把埃德加家的财产也据为己有。复仇得逞了，但是他却无法从对死去的凯瑟琳的恋情中解脱出来，最终不吃不喝，苦恋而死。小凯瑟琳和哈里顿继承了画眉山庄和呼啸山庄的产业，两人终于相爱，去画眉山庄安了家。这部小说在现实生活的真实反映中表现出了浓厚的浪漫主义色彩。
《呼啸山庄》部分地继承了描写恐怖、暴力和神怪的哥特小说的传统,但它却远远地超出了哥特小说,并且它和当时维多利亚时代的浪漫主义小说也有很大的不同，而当人们认识到它的所有价值的时候,已是半个世纪以后了。无论在主题结构上,还是在艺术构思上,作品都表现出女作家超乎寻常的独创性，特别是小说主人公希思克里夫那奔腾呼啸的激情,鲜明强悍的爱恨意识以及残酷无情的报复手段深深地吸引着读者,他也成为英国小说史上最为复杂的人物之一。
2.成长经历决定了性格
2.1 希思克里夫的成长环境
希思克里夫是个被剥夺人间温暖的弃儿，他是贫穷的。后来他被呼啸山庄的老庄主欧肖收养，这才改变了他贫穷的生活。老欧肖和他女儿凯瑟琳的善意接纳和关怀使他的眼神里充满了感激，他也用最好的方式回报恩人——接受别人，并渐渐与凯瑟琳相爱了。虽然凯瑟琳的哥哥亨德雷非常讨厌他，但是甜蜜的爱情却让他打算为了凯瑟琳去奉献一生，即使永远生活在凯瑟琳的阴影下，被她的哥哥亨德雷使唤，遭受无穷的嘲讽，他也毫不介意。
可没过多久，生活却又和希思克里夫开了个玩笑。老欧肖死了，亨德雷成为了呼啸山庄的主人，这一变化使希思克里夫从养子降为了仆人，他再次贫穷。但不同的是，他此时拥有了凯瑟琳的爱，他把自己的爱全给了凯瑟琳，除了这个，他什么都没有了，甚至是尊严。对于一个生活在这种环境的人，凯瑟琳几乎就是他的生命，也是他生活的全部希望。
然而，这份爱却并没有持续多久，凯瑟琳受制于那个世俗的社会，受制于金钱的诱惑，最后她决定嫁给画眉山庄的主人——埃德加。虽然她说“我对埃德加的爱像是树林中的叶子，在冬天变化树木的时候，时光便会变化成叶子；我对希思克里夫的爱则像树下面永恒不变的岩石，虽然看起来它给你的愉快并不多，可是这点愉快却是必需的，永久的。”1相信当希思克里夫听到凯瑟琳说：“嫁给希思克里夫就会降低我的身份”2时，用肝肠寸断这几个字来形容他当时的心情也并不过分。凯瑟琳的变心使希思克里夫生命中最后一点爱消失了，强烈的爱化为了强烈的恨，强烈的恨意铸就了他强烈的个性——坚硬、不屈、残忍。表面上看，这一切都是因为凯瑟琳对爱情的背叛而造成的，实际上这也显露了那个时代强烈的价值取向——贫穷是可耻的！
在整部作品里面，对自然的描写也着墨颇多，作者常常用荒原上的暴 12Emily Bronte, 1993, Wuthering Heights, Foreign Language Pre 第121页
Emily Bronte, 1993, Wuthering Heights, Foreign Language Pre 第122页
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风雨衬托人物内心的变化，比如用铺满天空的乌云来暗示人物内心的黑暗。神秘的原野，泥泞的沼泽，空旷的坡地，寒冷原始的气息，都是作者所熟悉和亲近的，同时这也让书中的男女主人公深深眷念和倍感阔达，它们营造出一片让主人公释放胸中感情，自由自在、无拘无束奔驰的自然天地，与呼啸山庄内封闭压抑的氛围形成鲜明突兀的对比。希思克里夫和凯瑟琳性格中叛逆，倔强，野性的一面与自然中的旷野相似相容，相映生辉，这让读者更能感受那份渴望自由的心声。
希思克里夫由善到恶，由恶到善的命运揭示了生活环境的巨大作用，体现了人物真实的行动轨迹。爱米莉.勃朗特在塑造的这一人物形象真正遵从了希思克里夫本人的生活法则，毫无自己的主观臆造。对于这一点，俄国文学批评家别林斯基曾谈到：“你将不是要求诗人忠于他所强加于诗人的倾向，而是要求他忠于他自己的倾向，不要违背他自己的天性，不要逃避他的天职”。
2.1 希思克里夫与凯瑟琳的爱情
《呼啸山庄》通过一个爱情悲剧，向人们展示了一幅畸形社会的生活画面，勾勒了被这个畸形社会扭曲的人性及其造成的种种可怖的事件。在小说中，作者的全部心血凝结在了对希思克里夫形象的刻画上，她在这里寄托了自己的全部愤慨、同情和理想。这个被剥夺了人间温暖的弃儿在实际生活中形成了强烈的爱与憎，亨德雷的皮鞭使他尝到了人生的残酷，也教会他懂得忍气吞声的屈服无是法改变自己受辱的命运的。于是，他选择了反抗。凯瑟琳曾经是他忠实的伙伴，他俩正是在共同的反抗中萌发了真挚的爱情。然而，凯瑟琳最后却背叛了希思克里夫，嫁给了她不了解、也根本不爱的埃德加.林顿。而造成这个爱情悲剧的直接原因是她的虚荣、无知和愚蠢，结果却葬送了自己的青春、爱情和生命，也毁了对她始终一往情深的希思克里夫，更为严重的是这还差一点坑害了下一代。凯瑟琳和希思克里夫自幼相爱。凯瑟琳的爱，对于希思克里夫来说就像溺水时的救命稻草，并且随着时间的推移，这种依赖越来越深。这时的希思克里夫爱情与归属的需求都得到了满足，因此他是幸福的。正是出于对凯瑟琳的爱，
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他才能顽强地忍受暴君亨德雷的殴打和侮辱。然而不幸的是，凯瑟琳和希思克里夫虽然在感情的本质一致，但在认识上却有差异。对凯瑟琳来说，世界是广阔的，希思克里夫是她生活的提纲契领，如果没有他，这个世界则没有意义。而希思克里夫的世界却只有一个凯瑟琳，除了她什么都没有失去了意义。这种认识上的不同是由于凯瑟琳的性格缺陷——虚荣、无知和愚蠢所造成的。她意识到她和希思克里夫之间地位悬殊，幻想借她所羡慕的林顿的富有来帮助希思克里夫高升，使她哥哥无权过问。在希思克里夫听从她的话伤心出走之后，凯瑟琳最终还是嫁给了林顿，而她自己性格所承受不起的现实与理想的重负最终导致了凯瑟琳自身的毁灭——葬送了自己的青春、爱情和生命，同时也毁了对她一往情深的希思克里夫 。他俩本来就是一个！灵魂中的另一个我（凯瑟琳）走了，希思克里夫的爱与归属的天堂塌陷了。但是他身体健壮，却不能追随凯瑟琳，又不能选择自杀，因为按基督教教义自杀者无法升入天堂。既然不能和凯瑟琳相会天堂，还不如赖活至死！没有商量余地的生命选择，使希思克里夫必须反抗一切毁灭他内在的需求和渴望的东西，通过行动显示自己的人性。
凯瑟琳的背叛及其婚后悲苦的命运，是全书最重大的转折点。它使希思克里夫满腔的爱化为无比的恨；凯瑟琳一死，这腔仇恨便如火山般迸发出来，成了疯狂的复仇动力。希思克里夫的目的最后达到了，他不仅让亨德雷和埃德加凄苦死去，独霸了两家庄园的产业，还让他们平白无辜的下一代饱尝了苦果。这种疯狂的报仇泄恨，貌似悖于常理，但却淋漓尽致地表达了他非同一般的叛逆精神和对凯瑟琳的爱，这是一种特殊环境、特殊性格所决定的特殊反抗。希思克里夫的爱情悲剧既是社会的悲剧，也是时代的悲剧。
《呼啸山庄》的故事是以希思克里夫达到复仇目的而自杀告终的。他的死是一种殉情，表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱，一种生不能同衾、死也求同穴的爱的追求。他临死前放弃了在下一代身上报复的念头，表明他的天性本来是善良的，只是由于残酷的现实扭曲了他的天性，迫使他变得暴虐无情。这种人性的复苏是一种精神上的升华，闪耀着作者人道主义的理想。
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3.人性的扭曲和爱的复苏
3.1 人间地狱:人性的冻结
《呼啸山庄》中反复说明希思克里夫像一个食尸鬼恶魔地狱的子孙，他那冷酷的心和残忍的复仇行为以及暴风雨般复仇式的爱情使每一个接触他的人都感觉到乐地狱的存在。他让刮着强劲北风的大荒原上燃起了熊熊的“恨”的烈火，每个人都是他燃烧的对象。洛克乌只是一个寻找世外桃源的厌世者，是希思克里夫的房客.他与希思克里夫并没有任何感情纠葛。但是他也自我感觉与他的房主有一种感情上的共鸣，而且抱着很大的希望去拜访他.“我凭着本能，知道他这种矜持，是出于厌恶别人的卖弄感情，厌恶人们彼此之间表示的那种亲热劲儿3”。可到头来他彻底的失望了。希思克里夫对他的招待是禁闭的栅栏和门窗，一群露着白亮尖牙的恶狗，还有那见死不救的冷嘲热讽。洛克乌惊惶失措、坐立不安、不能容忍这失去人性的世界。
房客与希思克里夫是不相干的人。对他，希思克里夫也要如此恶毒，那么对他的“仇人”的心态我们就可想而知了。但他那复仇手段可不是常人可以想象得出的。希思克里夫不仅自己心中充满仇恨，他还力求使每个人都生活在仇恨中，使整个世界也充满了“恨”。
希思克里夫最仇恨的对象是凯瑟琳的哥哥亨德雷。对于他，希思克里夫除了肉体上的折磨外，更主要的是精神折磨。他使亨德雷自甘堕落，欲罢不能。除此之外，亨德雷的全部家产都被希思克里夫用欺骗的手段夺去了。最后，连自己的命也丧失在他的手里。亨德雷的宅子、连同他的无依无靠的孤儿最后全部落进了仇人的手里。如果希思克里夫能就此住手，人们也许会原谅他.但他的复仇行动却远没有就此终止。对着失去世间一切的小哈里顿，希思克里夫说出了自己内心深处更恶毒的打算:“好一个孩子，现在，你是属于我的啦!咱们倒要瞧瞧这一株树是不是也会长得弯弯曲曲， 3 艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第一章 第6页
5
跟另一株树一个模样—假如它也长在风口里，让猛风来扭曲它的树枝树4干!”。终年不断的呼啸的狂风，无情地把树木的躯干和枝条扭曲得歪歪斜斜:性格正在发展中的小哈里顿无疑就是那株幼小的树苗，而希思克里夫为这幼苗准备好的却是长年累月的精神上的无情摧残。本来聪慧的小哈里顿在这个失去人性的人间地狱里成了一个浑浑噩噩、粗暴无理、满口脏话的小蛮子。它的心灵被长期地搁置在愚昧的黑暗中。而那个罪魁祸首希思克里夫却从中得到了复仇者的满足: “我从他那得到一种乐趣，„„如果他是个天生的傻子，我就连一半的乐趣也没有啦。„„以后还有他痛苦呢，这不过是刚开个头罢了。他永远也别想从他那粗野、愚昧的泥沟里爬上来了.我把他抓在手里，„„我教导他:凡是兽性以外的东西都是傻的，不中用的，都应该瞧不起。”5
于是本来应该受到良好教育的哈里顿从刚开始懂事直到他二十四岁爱情扣开它的心扉时，它的人性一直受到了希思克里夫的压抑、摧残和扭曲。
希思克里夫发生了转折性的变化正如量的积累到质的飞跃，天生孤僻的希思克里夫越来越变得不知好歹、脾气暴躁、不近人情、谁都不理睬了。然后他从中获得一种变态的恶意的快感。人性就这样逐渐在狂暴中被扭曲了。这又不仅让我们想起在呼啸山庄受尽希思克里夫不公平待遇的小凯瑟琳。女管家齐拉这样说到她:“在我们中间没有一个人爱她或是喜欢她，她也不配:只要谁对她说半句话，她就转过脸去，一点都不客气。„„而且她越是吃苦头，越得变得凶狠.”6可见，这同样是无辜的人在重压下的一种心态，一种无可奈何的消极反抗。外界仇恨的风暴吹动了希思克里夫心灵深处那一棵“恨”的种子，它从此萌芽，并迅速生长。
3.2 人性的复苏
爱，属于人性最美好的部分；恨，是人性的扭曲，是人性的堕落。恨，想在人间建立绝对统治，不管它似乎多么强大，但最终还是不能够战胜爱的。这个世界是爱的归宿，爱又是恨的归属。
45艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第十七章 第165页 艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第二十一章 第192页 6艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第三十章 第258页
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希思克里夫一手建立了人间地狱。他统治了那里，把人与人之间的温情和友善都降到了冰点。这地狱在人间存在长达18年之久，似乎已经没有什么人和什么事可以改变它，人们的反抗也都是徒劳的。当纳莉间:“可是你所谓的变化是什么呢?希思克里夫先生。”他也只能回答:“在它来到之前，我也不会知道。现在我只是隐约地意识到它而已。”
希思克里夫到底意识到了什么呢?当他动手打小凯瑟琳的时候，爱他的哈里顿出来帮她的忙，这不禁会让希思克里夫想起他自己和凯瑟琳。这一对反抗者让希思克里夫意识到“自己面对的被压迫对象并不是那些接受呼啸山庄和画眉山庄的社会标准的人，而是面对着那些在很小程度上和他同样地为了坚持自己权利而做出疯狂的努力的人”7。
再有，无论是哈里顿还是小凯瑟琳的眼睛都酷似希思克里夫以前的恋人。他们俩的眼睛长得一模一样，都是凯瑟琳·欧肖的那双眼睛。面对这样的眼睛，希思克里夫曾无数次毫不留情地举起过罪恶的拳头。纳莉这样描述他最后一次殴打小凯瑟琳的场面:“他一把抓住了她的头发，„„那双黑眼睛射出了凶光—他仿佛恨不得把凯瑟琳撕个粉碎。„„不料他的手指忽然松开了;他那一只紧握着的手，从她的头上移到了她的胳臂上，一眼不眨地凝视着她的脸儿。接着，他用手捂住自己的眼睛”8毫无疑问，恶魔般的希思克里夫并不是出于胆怯。
希思克里夫由一个倍受欺凌的被压迫者变成压迫者的是代表，同时也是人性被无情地扭曲的一个典范。所以他的心中完全清楚在压迫下的哈里顿的心态。巧合的是，哈里顿性格当中那为爱而抗争的成分与当年的希思克里夫十分相象，这就唤起了希思克里夫内心的共鸣。他甚至把哈里顿看作是自己青春的化身。所以心情激动的希思克里夫毫不掩饰地表明说 “嘿，哈里顿的模样是我那不朽的爱情的一个幻影—是我不顾一切地想保护我的权利的一个幻影—是我的堕落、我的骄傲、我的幸福、我的痛苦的一个幻影。” 9希思克里夫失败了，他所建造的“人间地狱”终于瓦解了。他拼了命把两个人家摧毁，但却看到一种“人家的爱”在复归。
78阿洛德·凯特尔:艾米莉·勃朗特:《呼啸山庄》(1951)《勃朗特姐妹研究》，第398页 艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第三十三章 第280页 9艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第三十三章 第278页
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一个恶魔终于改变了，冻结的人性复苏了。他失去了兴高采烈地看着他们毁灭的机能了。但这并不是借助于那个他所痛恨的世界，而是因为他看到了另一个“自己”在为自由和权利抗争；他看到了无所畏惧的爱在萌生，他意识到了他深爱的凯瑟琳在向他召唤。
作者艾米莉以她天才的想象的独特性——强烈性、实在性、自然性创造了独特的希思克里夫。他说明了一种不断遭受不公平待遇和欺压凌辱的生活对于一个生来刚强、记恨、不屈的性格所能产生的作用。作者给我们展示了希思克里夫爱和恨的生活。让我们感觉到不平等的社会使爱情建立在了金钱和地位的基础上，无产者只能通过自我抗争去保持自由和爱的权利。但希思克里夫的反抗是一种特殊的反抗，他不但使自己获得了相当的金钱和地位，还以一种甚至连统治阶级本身也害怕的残酷无情的手段来回击他们。
我们虽然并不赞成这种复仇的暴行，但却可以理解他为什么会残暴无情。经过一场紧张、残酷、漫长的爱、恨搏斗，我们可以总结出，恨是希思克里夫人性扭曲的原因。而他的一切恨的最终根源是爱的丧失。爱和“恨”是互相对立的，但又可以相互转化和统一。女作家通过希思克里夫的几次转化，向读者表明:无论恨多么残暴，恨也消灭不了爱，爱比恨更有力量。
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4.结语
无论如何，希思克里夫就那个时代来说，是一个值得同情的人物，他的复仇是可以理解的。十几年来，凯瑟琳的孤魂在旷野上彷徨哭泣，等待着希思克里夫，直到希思克里夫离开了人世，他们的灵魂不再孤独，黑夜里在旷野上，山岩底下散步……这当然都是无稽之谈，然而正如作者最后写道：“我在那温和的天空下面，在这三块墓碑前留连，望着飞蛾在石南丛和兰铃花中扑飞，听着柔风在草间飘动，我纳闷有谁能想象得出在那平静的土地下面的长眠者竟会有并不平静的睡眠。”10
《呼啸山庄》中希思克里夫与凯瑟琳这两个主要人物在世界文学上给广大读者留下了难忘的深刻印象。他们那种不为世俗所压服、忠贞不渝的爱情也正是对他们所处的被恶势力所操纵的旧时代的顽强的反抗，尽管他们的反抗是消极无力的，但他们的爱情在作者的笔下却终于战胜了死亡，达到了升华境界。而这位才华洋溢的女作家艾米莉·勃朗特便由于她这部唯一的作品，在英国十九世纪文坛永远放出独特的、闪着异彩的光辉！
10艾米丽 勃朗特 《呼啸山庄》 第三十七章 第331页
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参考文献
1.Emily Bronte, 1993, Wuthering Heights, Foreign Language Pre 2.刘再复（1986）。《性格组合论》。上海：上海文艺出版社。 3.邱梦蕾（1987）。《世界文学名著大观》。作家出版社。
4.王国富、谬华伦（1987）。《英国古典小说五十讲》。四川文艺出版社 5.杨静远（1983）.《勃朗特姐妹研究》。中国社会科学出版社。
6.袁翠珍（1992年2月10日）。“一个扭曲的灵魂—简评《呼啸山庄》的主人公希思克厉夫”。淮阴师专学报。
7.侯翠霞（1992年1月8日）。“善与恶相共,美与丑转化”。聊城师范学院学报。 8.陈昆（1980年3月）。“峥嵘倔强的叛逆精神-谈谈对《呼啸山庄》的理解”。译林。 9.陶勇、沈建青 （1998年）。“勃朗特姐妹研究新发展”， 《外国文学研究》，1998年第3期。
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第17篇：教案
广告文案写作》
一、主要目标和主要内容：
本课程内容分成上下两篇，上篇主要讲述与广告文案写作有关的广告传播观念、广告创意策略和广告文案的功能和结构、文案写作的策略思考，重点训练学生的广告策略和创意思维；下篇则主要涉及广告文案的各个组成部分的撰写，即广告标题、广告语、广告正文和随文等，以及广告文案的诉求方式，力图从理论策略和实践操作两个层面来建立学生较为完整的广告文案知识和实践体系，提高学生的广告文案鉴赏能力和广告文案写作水平。
二、授课教师和授课对象：
授课教师为范小青。授课对象是文学与新闻传播学院广告学本科学生，开设在第二学年第二学期。
三、课程类型和学时学分：
课程类型为专业必修课。54学时。3学分。
四、教学方式（授课形式和考核方式）：
教师讲授与实践训练相结合。将实践作业训练与授课内容紧密地结合，调动学生积极性，从而逐步提高学生的广告创意和文案写作能力。考核方式：
由期中、期末、平时三项成绩组成。其中，平时成绩主要考察学生考勤、平时作业表现和课堂表现。期中考试主要进行广告文案写作实例训练，要求学生根据某个产品或品牌的现状为其撰写完整的广告文案，目的在于考核学生上半学期所学的主要知识和运用、对文案能力的初步考察。期末考试是在学期结束后，以闭卷考试的形式考核整学期的学习成果，成绩计入“期末考试成绩”，其主要考察内容基础知识与实践能力考查并重，具体考察比例为：基本的广告文案写作知识和思路约占40%，根据给定策略单进行广告文案的撰写约占60%。
最后以总成绩以平时、期中、期末三项成绩的百分比相加而成，其中：
平时成绩占25%，期中考试成绩占25%，期末考试成绩占50%。三项成绩的原始分和最后总成绩均为百分制。
五、教材与参考书目：
教材：
《广告文案写作》高志宏、徐智明著，中国物价出版社2002年8月第二版。
选用理由：全书内容丰富，层次分明，对学生学习撰写广告文案及策略的思考方法很有帮助，大量经典广告文案和海外的一些最新优秀作品，为教学增加了很多的优秀范例，也开拓了学生的视野。
参考书目：
《广告写作艺术》，[美]丹·海金司著，刘毅志译，中国友谊出版公司著，1991年12月第一版。
《怎样创作广告》，[美]汤·狄龙等著，刘毅志编译，中国友谊出版公司1991年12月第一版。
《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威著，中国友谊出版公司1991年版
《蔚蓝诡计》，乔治·路易斯著，海南出版社1996年版《广告文案传真》，杨梨鹤著，汕头大学出版社2003年版《广告文案》，[美]布鲁斯·班德格著，科技出版社，2001年7月版
《沟通秘境：广告文案之道》，李世丁、袁乐清著，广东经济出版社2001
第18篇：教案
一、教学目标
1．能够掌握五个四会单词：apple, banana, orange, pear, watermelon和二个四会句子：How much are they? They\'re three yuan.
2．如何合理购物。（总任务）
①猜测Zoom的购物内容。（任务1）
②了解Zoom的购物内容和价钱。（任务2）
③分组设计自己的商店，包括店名和食品价格等（课前完成课中交流）。（任务3）
④调查组内成员喜欢的水果、饮料、零食等。（任务4）
⑤分组用100元钱为儿童节联欢会购买水果、饮料、零食等。（任务5）
⑥为父亲购买一份父亲节礼物。（任务6）
二、教学重难点
1．五个四会单词和二个四会句子的掌握。
2.正确使用they are, it is和名词的复数形式。
3.用英语完成任务、文明购物、合理消费。
三、教学准备
1.课前分组，并给每个组员分任务。
2.准备食物、饮料、水果及相关价格图片、调查表、购物单、商店设计，相关课件。
四、语言聚焦
Can I help you？
Yes.I want ...I also want ...
How much are they?
They are ...yuan.
五、教学流程
Pre-tasks（任务前）:
第一步：目标导学
Step 1 Warm-up
1.Sing a song: An apple a day keeps the doctor away.
2.Free talk:
(1) Apples are good for us.I like apples.So I want to go shopping.Do you like shopping? Today we\'ll learn how to go shopping reasonably? (Show the task)
(2) We have 6 shops here.What are they? Let\'s go and see.Hello! Group 1, what\'s your shop\'s name? What about G2, can you show us your shop\'s name? What about G3 / G4 / G5 / G6? (One by one)
While-tasks（任务中）:
第二步：自学交流
Step 2 Learn the dialogue
1.Zoom likes shopping, too.He\'s shopping now.Gue: Where is Zoom? Is he in the fruit shop / food shop / drink shop? Yes, he is in the fruit shop.
2.Look at the picture.Oh, so many fruits.What are they? They are apples, bananas, oranges, pears and watermelons. 3.Can you gue what fruit does Zoom want? Let\'s listen and check.He wants some apples, bananas, oranges, pears and watermelons.
4.Read by yourselves and finish Zoom\'s shopping list.Then discu in groups.
Zoom\'s shopping list
What How much
第三步：精讲助学
5.Let\'s check.What does zoom want to buy? He wants five apples, ten bananas, ten oranges, five pears and two watermelons.How much are they? They are 18 yuan.
6.Listen and repeat.
第四步：训练拓展
Step 3 Shopping for the party
1.Make your own shopping list.
(1) Children\'s Day is coming.We\'ll have a party.So we want to go shopping for the party.We have fruit shops / drink shops / food shops in our claroom.Let\'s see.What\'s in your shops and how much are the things? Eg: This is our shop.We have ...The apple is 3 yuan.The banana is 2 yuan ...Welcome to our shop.(Group leaders introduce their shops.)
So we can go shopping in these shops.Each group can get 100 yuan.Discu: What do you want? What can you buy? How much are they?
(2) Work in groups and make your own shopping list in 3 minutes.
2.Shopping time (1) Let\'s see your shopping lists.You have finished your shopping lists.Now you can go shopping like this:
A: Can I help you?
C: Yes.We want ...How much is it / are they?
A: It\'s / They are ...yuan.
(2) No.1, No.2, No.3 in each group can go shopping for your group.No.4, No.5, No.6 in each group are the shop aistants.You can choose your favourite shop and go shopping in 5 minutes.
3.Report time
1) Choose your way to give a report.
Eg: We are Group 1.We want ...That\'s ...yuan.可以是小组长汇报，也可是购买的人分头汇报。
2) The others listen and fill in the form.
Group Things Price Total price（总价） G1 G2 G3 G4 G5 G6
3) Let\'s check.形式可多样。
Eg: How many ...? How much are they? Or repeat the report.
4) Which group is more reasonable?（评价）
(1) Put the shopping lists on the blackboard.
(2) What do you think of G1\'s shopping list？
(3) Which one is more reasonable？
(4) Give the suggestions.
第五步：反馈归纳
Focus on form（聚焦语言）
1.Today we have learned:
A: Can I help you?
B: Yes.We want ...How much is it / are they?
A: It\'s /They are ...yuan.
2.(1) Read the dialogue and fill in the blanks.
A: Can I help you？
A: That\'s thirty yuan.
(2) Check the answer.
Post-tasks（任务后）:
Father\'s day is coming.You can buy a present for your father.Then what do you want to buy? How much is it / are they? After cla, you can work with your partner.
第19篇：教案
【教案模板】
一、授课课程及内容
例：概率论：1.4 条件概率
二、授课对象及学情分析（注：此表述教师可根据实际情况调整）
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学时间
15分钟
六、教学方法
七、教学过程（或教学内容设计）
（一）导入新课
（二）新课学习
（三）归纳总结
（四）课后思考
（五）板书设计
八、教学反思
注：教案基本包括以上内容，教师可根据课程性质的特殊性进行个性化设计和添加。
第20篇：教案
数星星的孩子
教学目标：
1.认识“数（shu、shu）、撒（sa）、玉（yu）、星（xing）、仰（yang）、能（neng）、清(qing)、绕（rao）、钻（zuan）”9个生字。 2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3.学习张衡从小善于观察和思考的好习惯。
教学重点：识记生字，分角色有感情的朗读课文。 教学难点：学习张衡从小善于思考观察的好品质。 教法设计：引导学生读中领会，感悟故事的情趣。
一、课前游戏：
同学们这节课由我跟同学们一块上，那上课前我们先来做一个小游戏好吗？听说咱们班同学知道的词语特别多，是真的吗？那咱们都来说带星的词语看谁说出的词语多，现在大家先准备一分钟，快速搜集头脑中带星字的词语。（星星、星光、明星、球星 三星、星座、外星人、星空、、金星、明星、天狼星、火星文、星火燎原、北斗星、星星、火星、繁星、水星、北极星、流星雨、、北斗七星、满天星、海王星、、木星、冥王星、、卫星、土星、恒星、、海星、流星等）准备好了吗?开始！（学生说带星的词语） 咱们班同学积累的词语真多，真不简单，由于时间的关系，咱们先玩到这里，准备上课吧!
二、导入新课：
课前我们说了那么多带“星”字的词语，今天我们就来学一 篇和星星有关的课文，讲的是一个孩子数星星的故事。 板书课题：数星星的孩子（指名读、齐读）师指出多音字shu。
三、初读课文，认识生字。
1.同学们咱们课文比较长，先听老师给同学们范读一遍，不认识的生字注上拼音。(放老师范读课件)
2.小朋友们本课呀，有9个星星生字等着同学们认识它们呢？同学们默读课文快去认一认吧！（数（shu、shu）、撒（sa）、玉（yu）、星（xing）、仰（yang）、能（neng）、清(qing)、绕（rao）、钻（zuan）”）
谁来说说你认识了那个星星生字？（请几位同学认生字，并组词） 3.星星生字小朋友们都认识了，我们把它们放入课文中看同学们还认不认识，请同学们翻到课本第七课，谁愿意接读课文？（请5位同学读，每人一段。)同学们端起书来仔细听他们读得怎么样?
4.请几生评价朗读情况。（从语气、错字方面)
四、朗读感悟。
（一）学习第一自然段。
1.在一个晴朗的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒落在碧玉盘里，一个孩子做在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，就让我们仰起头，指着天空跟孩子一起来数星星行吧!(课件出示满天繁星，同学们和老师一起仰起头，指着天空一颗一颗的数）
2.咦，你们怎么不数了？（学生说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清）你是从哪句话看出来的？（课件出示：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。通过“满天”和”无数”两个词语来体会星星之多，指导学生读出星星多的语气。）是啊，星星一闪一闪的，真是太难数了。可是这个孩子就这样数呀数呀，一直数了几百颗，多么有耐心的孩子呀！你佩服他妈？谁愿意读读这句话？（课件出示：一颗、两颗，一直数到了几百颗。指名读、师范读、加动作读）
（二）学习第
二、三自然段。
1.这个孩子多么有耐心啊！看到孩子数星星，奶奶是怎么说的？孩子又是怎么回答的呢？请两个小朋友一人当奶奶，一人当孩子，读读他们的对话吧！
2.（课件出示奶奶和孩子的对话）谁愿意当奶奶？谁愿意当孩子？（师指两名学生读对话、）
3.我想来采访采访这位奶奶。（走到奶奶身边）
（1）奶奶，您好！您为什么说自己的孩子是傻孩子呢？
答：（因为天上的星星太多了，是很难数清的。） （2）他数星星时你感到心疼了吗？
答；(是)真是位疼爱孙子的奶奶。谁愿意再来当奶奶劝劝自己的孙子？（指导学生朗读奶奶的话，读出奶奶和蔼的语气）
4.让我再来问问孩子。（老师走到孩子身边）
（1） 孩子你好!奶奶心疼你了。劝你不要数星星了，你觉得奶奶说的对吗？（不对，因为能看得见就能数的清。）
（2） 这些知识你是怎么知道的？（平时很多次观察得来的）你数过多少次星星？（很多次，无数次）
（3） 这是一个多么善于观察，善于发现的孩子啊！谁还愿意当孩子，把自己的发现告诉大家！（指导朗读孩子的话，读出孩子好学、求知数语气）
（三）学习第四自然段。
1.奶奶和孩子的话被爷爷听到了，他走过来对孩子说了些什么呢？点名读出来（爷爷说：孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”）
2.爷爷还告诉孩子：“北斗七星总是绕着北极星慢慢地转动”。听了这句话孩子又是怎么想的，怎么做的？请你自己读读这句话。（课件出示“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动）
3.现在我想再来采访采访孩子，哪个孩子愿意接受我的采访？
（1）听了爷爷的话，你是怎么想的，怎么做的？（爷爷说的话是真的吗？我一夜没睡好，几次起来看星星）
（2）你晚上起来几次？（四次或五次）你不觉得累吗？（不累）
（3）你最后看到结果是怎样的？（北斗七星果然绕着北极星慢慢地转）祝贺你又有了新的收获！
（4） .为了证实爷爷的话，这个孩子能一夜起来看星星，真是个不怕吃苦、肯钻研的孩子！谁能读读这三句话，夸夸孩子？(指名读、齐读，爷爷说的话是真的吗？······读出孩子爱钻研的语气）
（四）学习第五自然段。
这个数星星的孩子长大后怎样了呢？请同学们齐读最后一段。(生齐读）数星星的孩子叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。（板书：汉·张衡。天文学家）同学们张衡生活的年代离我们现在有很久很久，很远很远，但这个故事却留给了我们，更重要的是张衡成为天文学家做出的贡献留给了我们。同学们谁了解张衡长大后的情况？（生：1.发明地动仪；2.发明浑天仪；3.是杰出的文学家）同学们你喜欢小张衡吗？（喜欢）说说你的原因吧！（指几名学生说）
五、拓展延伸：
小朋友们，张衡从小就刻苦钻研天文，长大后成了天文学家，在我们身边也时有科学，处处有科学，如果我们也像张衡那样，用心去观察，去思考，去钻研，也许未来的科学家就在我们中间。
六、作业布置：
按课文内容填空。
1.天上的星星像（
）撒在（
）里。 2.那期颗星连起来像（
），叫（
）。
3.（
）果然绕着（
)慢慢地转动。
七、板书设计。
数星星的孩子
（汉·张衡）
