推荐第1篇：课题实验开题报告
一、研究的背景
1、国际上：国际劳工组织全体大会于1983年发布的《残疾人职业康复和就业公约》将主题确定为“充分参与和平等”，其中强调了如下内容：一项关于残疾人的综合性世界行动计划在国际和国家级别上为实现残疾人“充分参与”社会生活和社会发展的目标，以及“平等”的目标而提供有效措施，并考虑到这些发展已使得宜于就此主题通过新的国际标准，这些新标准特别考虑到保障城市和农村地区各类残疾人在就业和与社会结合方面对机会和待遇均等的需要，并经决定采纳本届会议议程第四项关于职业康复的某些提议，并经确定这些提议应采取国际公约的形式，于一九八三年六月二十日通过以下公约，引用时得称之为一九八三年(残疾人)职业康复和就业公约。第七条主管当局应采取措施提供职业指导、职业培训、安置、就业和其他有关服务项目并对之进行评估，以便使残疾人获得和保持职业并得以提升；现有为一般工人的服务项目，只要可能并且合适，均应经必要调整后加以利用。第八条应采取措施促进在农村和边远地区建立及发展残疾人职业康复和就业服务。
第九条各会员国应致力于保证提供培训和康复顾问以及负责残疾人职业指导、职业培训、安置和就业的其他适当的合格工作人员。
2、国内：《中华人民共和国残疾人保障法》第十五条 政府和有关部门有计划地在医院设立康复医学科（室），举办必要的专门康复机构，开展康复医疗与训练、科学研究、人员培训和技术指导工作。各级人民政府和有关部门，应当组织和指导城乡社区服务网、医疗预防保健网、残疾人组织、残疾人家庭和其他社会力量，开展社区康复工作。残疾人教育机构、福利性企业事业组织和其他为残疾人服务的机构，应当创造条件，开展康复训练活动。残疾人在专业人员的指导和有关工作人员、志愿工作者及亲属的帮助下，应当努力进行功能、自理能力和劳动技能的训练。
第二十条 残疾人教育，实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。
3、北京市“十一五”时期残疾人事业发展规划中指出：“在社区建立支持性、保护性的“手拉手”职业康复站，妥善安排智力残疾人、精神残疾人和中、重度残疾人进行技能培训和职业康复劳动。”
4、研究的基本现状
中国教育学会特殊教育分会分别于XX年6月13日在深圳市、XX年年6月在黑龙江省佳木斯市召开了“全国特殊教育学校职业教育研讨会”。针对残障学生开展的就业岗位培训和职业康复教育在全国各省的特殊教育学校不同程度地开展了起来。平谷区特教中心做为北京市18个郊区县中的其中一所特殊教育学校，自1976年开展聋人教育到XX年接纳智力障碍学生入学，成为一所集聋、弱于一体的综合性特殊教育学校，始终以培养学生掌握一技之长为己任，但是随着听力障碍学生和轻度智力障碍学生的逐年减少，曾经有过的一些优势培训项目如：剪纸、工艺品制作、钩织、修理、理发等课程受到了一定程度的冲击，寻找新的突破点，摆在了我们特教人的面前。
XX年年，我校重新调整了职业技术教育的工作思路。在校内，以低年级的“玩中学”、“美工制作”为基础；中高年级开展独具特色的“绢花制作”。在校外，我们根据平谷不但是北京，乃至全国的“桃乡”这一便利条件；其独特的水系、土壤还让我们的蔬菜养殖业得到了发展。为此，我们寻求政府部门的支持，于2010年3月建立了我们自己的劳动康复训练基地，让我们的聋、弱高年级学生能够在九年义务教育结束前接受较为系统的劳动教育和培训。另外，我们还于XX年年9月，与平谷区残疾人联合会合作，成立了平谷区第一家针对成年智力残疾人的职业康复劳动站，这所劳动站吸收了我校曾经毕业的但一直不能找到工作岗位且无一技之长的孩子，他们的年龄均在16周岁以上。正是因为我们有了自己的劳动康复训练实习基地，有了我们不同的来自社会、学校的研究对象，才使得我们能够确定自己的研究思路和方向。
二、课题研究的目的意义
我们的教育对象-智力上有残缺的人们，他们作为社会上的一员，和我们一样渴望着自己幸福的生活，同时他们也有平等的参与社会生活的愿望和权利，他们也有和我们一样成为社会财富的创造者的期盼。享有和正常人同样的权利和尊严，唯有通过自己的劳动、付出才能得到他人的认可。进入21世纪，我们同样面临着紧张激烈的竞争，“优胜劣汰”这一自然法则，无情的摆在这些需要人们扶持的特殊的群体。为他们提供可行的教育，进行针对性的职业康复培训，提高他们的就业能力，以使他们平等的参与社会生活，是我们这些从事特殊教育工作者的责任。
因此，本课题的意义就在于：
1、丰富我国特殊教育学校职业技术教育的新思路，完善我们的特殊教育体系。
2、有助于特殊教育学校的学生进行针对性的就业前的岗位培训。
3、把特殊教育学校的教育内容扩充到全社会的需要扶助的成年障碍人的培养和教育，走与社会相结合之路。
4、本课题的研究成果，可以直接运用于特殊教育学校的教育实践活动中，对转变教师的思想观念，提高智力障碍者的生存质量，全面推进素质教育，具有重要的实践意义。
三、理论依据
（1）在特殊教育学校中开展对青年智力残疾人进行职业康复训练的研究符合马列主义的关于“教育与生产劳动相结合”理论。
在农村特殊教育学校开展有针对性的劳动技能教育和职业康复培训教育是贯彻党的教育方针，实现教育与生产劳动相结合的重要途径。马克思在《资本论》中指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。马克思的这一科学论断,指出了劳动在人的全面发展中的重要意义。邓小平同志在1978年4月全国教育工作会议上指出；“为了培养社会主义建设需要的合格人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动相结合的内容上、方法上不断有新的发展”。xx同志在1994年全国教育工作会议上指出：“劳动教育是我国教育方针中的重要组成部分，是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。”
（2）农村培智学校开展职业教育的研究是落实党的教育法规的一项主要内容
1985年3月中共中央在发布《关于教育体制改革的决定》中指出；“实践环节不被重视，是我国现行教育体制的一大弊端”。“教育必须克服脱离实际和片面追求升学率的倾向。”进而进一步指明了，开展教育与生产劳动相结合是解决这一弊病的方法之一。1993年2月，党中央和国务院在《中国教育改革和发展纲要》中强调，“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系列化”。
我们党的教育方针是“坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的重要战略决策，提出了“努力使全体人民学有所教”的新的奋斗目标，强调“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。在刚刚闭幕的十一届全国人大一次会议上，xx总理在《政府工作报告》当中再次强调，要“大力发展职业教育”，“培养高素质技能型人才”。
（3）在农村培智学校中开展职业教育的研究是新形势下特殊教育发展的新的需要。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校生活智力丰富性，在大多数情况下取决于能不能把智力活动与体力劳动紧密结合起来。”“劳动中的创造是发展学生智力最强有力的刺激之一。”这些都说明，智力是在知识技能的掌握过程中形成和发展起来的，而劳动教育对智力的发展起到了促进作用。
我国的教育实践家陶行知先生早在20年代就十分重视劳动教育，注重学生劳动习惯的培养，把劳动教育作为学生的必修课，他认为“唯独贯彻在劳力上劳心的教育，才能造就在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。”因而提出了伟大的“教学做合一”的生活教育理论，由此可见，通过实践活动，才是加强劳动教育的有效手段，劳动教育的实践活动更应该有目的、有内容、有方法、有阵地。
《九年义务教育课程计划》中规定劳动教育的主要任务是“通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简易的生产劳动，使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情”。由此可见，加强学生劳动教育，是一项重要的课题。
（4）在农村特殊教育学校开展针对性的职业康复训练基地的开发与实践，符合北京市委市政府贯彻落实党的十七大提出的“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”的战略目标，符合北京市“十一五”要在2010年实现有康复需求的残疾人“人人享有康复服务”这一目标，做到有就业需求的残疾人普遍得到职业技能培训。
（5）对智障青年开展职业康复劳动项目的训练是贯彻落实北京市发改委、北京市教委、市民政局、市财政局、市劳动保障局、市卫生局、市残联七部门联合下发的《关于推进本市残疾人职业康复劳动项目发展的意见》的通知中关于推进劳动年龄段内（男16——59周岁、女16——49周岁）就业
推荐第2篇：课题实验开题报告
一、研究的背景
1、国际上：国际劳工组织全体大会于1983年发布的《残疾人职业康复和就业公约》将主题确定为“充分参与和平等”，其中强调了如下内容：一项关于残疾人的综合性世界行动计划在国际和国家级别上为实现残疾人“充分参与”社会生活和社会发展的目标，以及“平等”的目标而提供有效措施，并考虑到这些发展已使得宜于就此主题通过新的国际标准，这些新标准特别考虑到保障城市和农村地区各类残疾人在就业和与社会结合方面对机会和待遇均等的需要，并经决定采纳本届会议议程第四项关于职业康复的某些提议，并经确定这些提议应采取国际公约的形式，于一九八三年六月二十日通过以下公约，引用时得称之为一九八三年(残疾人)职业康复和就业公约。
第七条主管当局应采取措施提供职业指导、职业培训、安置、就业和其他有关服务项目并对之进行评估，以便使残疾人获得和保持职业并得以提升；现有为一般工人的服务项目，只要可能并且合适，均应经必要调整后加以利用。第八条应采取措施促进在农村和边远地区建立及发展残疾人职业康复和就业服务。
第九条各会员国应致力于保证提供培训和康复顾问以及负责残疾人职业指导、职业培训、安置和就业的其他适当的合格工作人员。
2、国内：
《中华人民共和国残疾人保障法》第十五条
政府和有关部门有计划地在医院设立康复医学科（室），举办必要的专门康复机构，开展康复医疗与训练、科学研究、人员培训和技术指导工作。
各级人民政府和有关部门，应当组织和指导城乡社区服务网、医疗预防保健网、残疾人组织、残疾人家庭和其他社会力量，开展社区康复工作。
残疾人教育机构、福利性企业事业组织和其他为残疾人服务的机构，应当创造条件，开展康复训练活动。
残疾人在专业人员的指导和有关工作人员、志愿工作者及亲属的帮助下，应当努力进行功能、自理能力和劳动技能的训练。
第二十条
残疾人教育，实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。
3、北京市“十一五”时期残疾人事业发展规划中指出：“在社区建立支持性、保护性的“手拉手”职业康复站，妥善安排智力残疾人、精神残疾人和中、重度残疾人进行技能培训和职业康复劳动。”
4、研究的基本现状
中国教育学会特殊教育分会分别于xx年6月13日在深圳市、xx年年6月在黑龙江省佳木斯市召开了“全国特殊教育学校职业教育研讨会”。针对残障学生开展的就业岗位培训和职业康复教育在全国各省的特殊教育学校不同程度地开展了起来。平谷区特教中心做为北京市18个郊区县中的其中一所特殊教育学校，自1976年开展聋人教育到xx年接纳智力障碍学生入学，成为一所集聋、弱于一体的综合性特殊教育学校，始终以培养学生掌握一技之长为己任，但是随着听力障碍学生和轻度智力障碍学生的逐年减少，曾经有过的一些优势培训项目如：剪纸、工艺品制作、钩织、修理、理发等课程受到了一定程度的冲击，寻找新的突破点，摆在了我们特教人的面前。
xx年年，我校重新调整了职业技术教育的工作思路。在校内，以低年级的“玩中学”、“美工制作”为基础；中高年级开展独具特色的“绢花制作”。在校外，我们根据平谷不但是北京，乃至全国的“桃乡”这一便利条件；其独特的水系、土壤还让我们的蔬菜养殖业得到了发展。为此，我们寻求政府部门的支持，于2012年3月建立了我们自己的劳动康复训练基地，让我们的聋、弱高年级学生能够在九年义务教育结束前接受较为系统的劳动教育和培训。另外，我们还于xx年年9月，与平谷区残疾人联合会合作，成立了平谷区第一家针对成年智力残疾人的职业康复劳动站，这所劳动站吸收了我校曾经毕业的但一直不能找到工作岗位且无一技之长的孩子，他们的年龄均在16周岁以上。正是因为我们有了自己的劳动康复训练实习基地，有了我们不同的来自社会、学校的研究对象，才使得我们能够确定自己的研究思路和方向。
二、
课题研究的目的意义
我们的教育对象-智力上有残缺的人们，他们作为社会上的一员，和我们一样渴望着自己幸福的生活，同时他们也有平等的参与社会生活的愿望和权利，他们也有和我们一样成为社会财富的创造者的期盼。享有和正常人同样的权利和尊严，唯有通过自己的劳动、付出才能得到他人的认可。进入21世纪，我们同样面临着紧张激烈的竞争，“优胜劣汰”这一自然法则，无情的摆在这些需要人们扶持的特殊的群体。为他们提供可行的教育，进行针对性的职业康复培训，提高他们的就业能力，以使他们平等的参与社会生活，是我们这些从事特殊教育工作者的责任。
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推荐第3篇：物理实验开题报告
课题名称：生活中保护听力小窍门
课题研究的目的、意义(背景)：
随着近代工业的发展，环境污染也随着产生，噪声污染就是环境污染的一种，已经成为对人类的一大危害。噪声污染与水污染、大气污染被看成是世界范围内三个主要环境问题。噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。噪声危害主要包括：⑴ 噪声对听力的损伤。⑵ 噪声能诱发多种疾病。⑶ 噪声对正常生活和工作的干扰。⑷ 噪声对动物的影响。⑸ 特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害。
噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面：损害听力。有检测表明：当人连续听摩托车声，8小时以后听力就会受损；若是在摇滚音乐厅，半小时后，人的听力就会受损。有害于人的心血管系统、中国对城市噪声与居民健康的调查表明：地区的噪声每上升一分贝，高血压发病率就增加3%。影响人的神经系统，使人急躁、易怒。影响睡眠, 造成疲倦。这些高强度的噪声危害着人们的机体，使人感到疲劳，产生消极情绪，甚至引起疾病。高强度的噪声，不仅损害人的听觉，而且对神经系统、心血管系统、内分泌系统、消化系统以及视觉、智力等都有不同程度的影响。在神经系统方面，强噪音会使人出现头痛、头晕、倦怠、失眠、情绪不安、记忆力减退等症候群，脑电图慢波增加，植物性神经系统功能紊乱等；在心血管系统方面，强噪音会使人出现脉搏和心率改变，血压升高，心律不齐，传导阻滞，外周血流变化等；在内分泌系统方面，强噪音会使人出现甲状腺机能亢进，肾上腺皮质功能增强，基础代谢率升高，性机能紊乱，月经失调等；在消化系统方面，强噪音会使人出现消化机能减退，胃功能紊乱，胃酸减少，食欲不振等。总之，强噪音会导致人体一系列的生理、病理变化。
结合初中物理人教版八年级上册第一章声现象知识中的第二节“我们怎样听到声音”和
第四节“噪音的危害与控制”研究生活中的热点问题。使学科知识的得到具体应用，而且培养学生的实践能力，同时在此基础上加强学生的环保意识以及对自己听力系统保护的意识。 国内外研究的历史和现状：
为了防止噪音，我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类噪音的危害和标准，提出了三条建议：
（1）为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在 75~90 分贝。
（2）保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在 45~60 分贝。
（3）对于睡眠时间建议在 35~50 分贝。
噪声对人的影响和危害跟噪声的强弱程度有直接关系。在建筑物中，为了减小噪声而采取的措施主要是隔声和吸声。隔声就是将声源隔离，防止声源产生的噪声向室内传播。在马路两旁种树，对两侧住宅就可以起到隔声作用。在建筑物中将多层密实材料用多孔材料分隔而做成的夹层结构，也会起到很好的隔声效果。为消除噪声，常用的吸声材料主要是多孔吸声材料，如玻璃棉、矿棉、膨胀珍珠岩、穿孔吸声板等。材料的吸声性能决定于它的粗糙性、柔性、多孔性等因素。另外，建筑物周围的草坪、树木等也都是很好的吸声材料，所以我们种植花草树木，不仅美化了我们生活和学习的环境，同时也防治了噪声对环境的污染。 我国心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行
性。充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。噪音控制的内容包括：
（1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
（2）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
（3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。
噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企业和场所为数甚多，因此在防止噪音问题上，必须从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。当然，具体问题应当具体分析。在控制室外、设计室、车间或职工长期工作的地方，噪音的强度要低；库房或少有人去车间或空旷地方，噪音稍高一些也是可以的。总之，对待不同时间、不同地点、不同性质与不同持续时间的噪音，应有一定的区别。 课题研究的目标：在众多专家研究的基础上，探究出适合学生自己的小窍门。 课题研究的基本内容：
研究的对象：校园、家庭以及生活里其他环境中噪音的主要来源，导致听力下降习惯 研究的问题：如何保护听力？
研究的方法：①调查研究法:： 设计各类问卷，进行问卷调查统计、座谈。
②比较研究法：通过比较形成小窍门
可行性分析：
学生比较熟悉，能通过资料、网络、教材等搜集到信息，而且与生活密切相关，学生会感兴趣。在学生现有的知识即可进行研究，增强了学生环保和保护自己的意识。 课题研究的步骤：
由2人负责资料搜集整理，2人负责调查噪音的主要来源和学生导致听力下降的原因，2人负责统稿形成报告。主要工作是了解人耳听到声音的过程、防控噪音的方法、校园、家庭以及生活里其他环境中噪音的主要来源、我们哪些习惯导致听力下降。最后提出建议和对策，找出保护听力的小窍门。
课题研究的成果形式：形成分析报告，找到小窍门，总结形成文字。以电子稿形式提交研究成果。
课题导师：初二物理老师课题组成员：学生6人
推荐第4篇：初中物理实验开题报告
《关于初中物理学生分组实验的组织的研究策略》
开题报告
一、本课题研究的目的、意义
实验是物理学研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。在物理课堂教学中，实验是加深学生对概念和规律理解的重要一环，是学生认识物理规律的感性基础，是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。
实验具有生动、直观、新奇的特点，容易激发学生的直觉兴趣。如能充分发挥实验的趣味性、奇异性、多变性，就能创造出生动的情景，使学生思维活跃。演示实验是用来配合教学的，学生分组实验能让学生观察和研究各种物理现象，验证物理规律，巩固理论知识，学会有关实验方法和使用仪器、工具的技能，学会测定物理和参数的知识和技能，是培养学生实验技能、理论应用实际工作的能力的主要环节，也是中学物理科教学的一个重要组成部分。
随着课改进程的加快，我们通过建立和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯、改革课堂教学模式等途径，使学生的学习积极性有了明显提高，但是，我们也不无失落地看到，有些学生似乎没有真正从学习中体验到持久的快乐。教学是一个双边活动，它必须由教育教学活动的主体——学生的积极参与来实现。鉴于此，我校物理教师力求从改革物理分组实验教学入手，师生共同开展物理实验，为全体学生提供感受成功的机会，增强每一个学生学习物理的自信心、主动性和竞争意识，为不同层次的学生营造自主活动的空间，培养科学精神，提高学生科学素养。
二、本课题研究的基本内容、重点、难点 (一)基本内容：
（1）挖掘课本教材上的分组实验内容，因地制宜，开足所有实验。
对教材上每个实验进行细致研究，对实验器材在实验中的作用，做到了如指掌；针对实验设计中出现的问题进行探讨，改进实验模式；结合学校自身资源，进行有机整合，使实验效果更显著、更富趣味性，更加突出新课标要求，更具探究性和启发性。
（2）将实验探究活动延伸到课外，积极组织小创作小实验展示竞赛活动。 为了解决前面提到的教学时间和教学目标的矛盾，在教学中有针对性的将一些需要长时间探究才能有结果的实验从课堂延伸到课外。利用身边常用物品开发与教材内容相关的趣味物理实验。
家庭中的一些常见、常用物品或材料，有其不同的物理性能。教师要引导学生对它们的物理性能（如强度、脆性、弹性、柔性、硬度、延展性、隔热性，导热性和导电性等）有所了解，结合初中物理的知识，将物理课堂与日常生活二者有机结合，显现其内含的物理特性。
通过对这些问题的思考和讨论，既有助于学生理解物理原理，对物理知识与生活的联系有了更深的认识，同时也培养学生的动手实践能力，增加学生学习的动力。 (二)重点：
根据初中物理分组实验教学中存在的一些实际问题,提出了该课题的一些优化策略或建议,并力求做到提供的策略具有可行性, (三)难点：
很多实验存在现效果不明显，现象不直观的缺点，学生观察之后看不懂，我们要对这样的实验做深入细致的研究，努力做到由繁入简，使实验现象变得简单直观，生动有趣，引人入胜，这样才能抓住学生的心。
三、本课题研究的主要措施
1、加强实验探究的准备工作。无论是开展什么实验，学生在实验前教师的教学必须为学生的学习活动扫清障碍，同时教师必须课前为学生作好物质准备。特别是实验前学生必须通过实验预习报告单的填写对实验目的，实验原理，实验内容，实验步骤有清晰的认识。
2、加强实验完成之后的总结工作。学生在进行实际实验操作时，由于认知差距以及对于知识的掌握度还相对较差，因此会导致时间的大量浪费。
3.将实验探究活动延伸到课外，积极组织小创作小实验展示竞赛活动。
在现有实验基础上，发扬校本精神，开发设计出适合学生自身特点，或者是具有地域特色的物理小实验。将实验探究活动延伸到课外，积极组织小创作小实验展示竞赛活动。
四、本课题研究运用的主要研究方法和手段
1.行动研究法：通过课堂实践，分析实验成败的原因，和实验受关注的程度，及时发现问题。
2.实验法：不断地进行实验的改革，对一个实验要多次改进，达到知识和趣味的最有益结合，达到最好的效果。
3.调查法：通过学生的反馈（问卷和课后询问相结合），获得最直接和最真实的实验效果评价。
五、完成本课题的研究能力保证
课题主持人2007年6月毕业于陇东学院物理系，之后一直从事初中物理教学工作，教学成绩突出，教学、科研能力较强，现任我校九年级物理备课组组长。参与过省级重点课题的研究工作。有较为丰富的课题研究经验。
本课题组成员均为学校一线骨干教师，教学能力强，对科研有活力，有热情，也有一定的科研经历。通过此次课题研究，可以提高整体物理组的教育教学和研究能力，也会推动整个物理组乃至整个学校教科研的发展。
六、研究阶段及阶段性研究目标、最终研究成果形式和数量：
1．2016.3－2016.6，课题准备阶段，理论学习、搜集相关资料并制定课题研究方案、落实方案。
2．2.2016.6——2016.7调查问卷，统计学生对物理实验的认识。 3.2016.7——2016.9针对学生分组实验中存在的问题制定解决策略。 4.2016．9——2016.11实施策略，记录策略实施情况。
5.2016.11——2016.12 成果总结，形成文字。课题组成员收集、整理实验教学案例、器材等研究资料，完成结题报告，部分课题组成员论文获奖或发表
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开 题 报 告
------初高中衔接（欧姆定律）
一、研究背景和意义
在初中教学时，经常有已经毕业的学生谈到高中物理好难，物理听得懂但用不来，究竟初高中学习物理的区别在哪里呢？高中物理难教难学已经成为不争的事实。究其原因：其一是初、高中物理知识衔接的台阶；其二，广大初中物理教师不清楚高中物理教学的实际，高中物理教师也不了解初中物理课程的设置与特点；其三，刚刚步入高一的学生往往来自不同的学校，他们对物理知识与方法的掌握参差不齐，且他们面临着学习环境、身心状况及学习方法的改变。虽然初、高中物理课程都在改变，但处理好初高中物理教学衔接问题，助学生渡过学习物理的难关，仍是高一物理老师的首要任务，也是广大初中物理教师为高中输送人才所必须面对的重要问题。
初中物理教学与高中物理教学内容的衔接的研究有利于学生更快地适应新学段的学习，有利于教师把握初高中物理教学的深度、难度，有利于消除以往高一学生在物理学习中畏难、成绩大面积滑坡的情况，衔接教材的制定有利于高一新生系统复习初中物理内容，查漏补缺；对高中物理重难点做铺垫，用好数学工具解决复杂物理问题。论依据
二、课题研究的预期目标
工作目标：制定初高衔接地方教材---欧姆定律板块（包括习题；教学实践（课堂实录）；初高中教法论文；
三、课题研究的范围和对象：
课题研究的范围：襄阳东风中学
课题研究的对象：课题组成员任教班级学生
四、课题研究的内容：
初高中阶段欧姆定律教学方法、教学内容、评价方法、学生思维方式及接受能力、教学实验设计、习题设计
五、课题研究的方法: 调查研究法、文献研究法、个案研究法、比较研究法、经验总结法
六、课题研究的步骤
2013.7--2014.7 初高中教学内容及课程标准衔接。 目标：论文
2014.8--2015.7初高中教学现状及学生学状调查。目标：调查报告
2015.8--2016.7初高中教学方法研究 目标：课堂实录、论文 2016.8--2018.7编写初高衔接教材及习题(欧姆定律部分）
（一）、2013年5月——2013年7月准备阶段。
1、确定实验的学年和班级，对实验班级和非实验班级进行摸底问卷调查、撰写调查报告。确定研究方向、研究内容，制订研究计划。
2、课题组成员进行科研理论学习，学习科学研究的方法，提高理论水平，树立新型的教学理论和教学观念。
3、查阅大量文献资料，为本课题的实验研究做好准备，奠定坚实的研究基础。成果：调查问卷、开题报告、下一步研究计划。
（二）、2013年7月——2018年7月实验实施阶段。第一阶段：2013年7月-----2014年7月
充分研究初高中课程标准及教学内容、查阅教学资料，对教材充分了解成果：撰写学习笔记，论文 第二阶段：2014年8月------2015年7月
1、对实验班的学生定期反馈。通过谈话、调查等形式进行数据采集，了解学生在教学过程中的感受和学习状态（包括态度、认识、兴趣及注意力持久性等）及学习成绩提高情况。
实验方法：理论学习、上实践课、讨论交流和调查对比等。实验教师不断依据教学理论和学生的认知水平进行实验教学并进行课堂中的观察、记录和教后分析。 实验方法：上实践课、调查对比、写实验报告等。 成果：撰写实验报告，实验反思，实验课观察表 第三阶段时间：2015年8月 — 2016年7月
1、实验学科每位参与实验的教师做一节物理公开课，课题组成员分工监察学生和老师的课堂情况并及时全面地记录，课后进行整理和分析，所有实验教师共同研究、探讨物理实验的教学方法
2、实验教师根据反馈情况及时调整教学结构。
3、通过反复实践，完善、整理和分析逐渐摸索出应用物理课提高教学质量、减轻学生负担的方法。实验方法：理论学习、上实践课、调查对比、写实验报告和实验反思等。 成果：实验课观察表，撰写教法论文，形成物理课堂初步模式。 第四节段时间：2016年8月 — 2018年7月
1、课题组召开研讨会，拟定出初高中衔接教材及习题集
（三 ）2018年8月——2018年12月总结验收阶段。
课题组将实验相关资料、数据进行加工整理，对本课题研究工作进行反思与总结，经过讨论后形成研究报告。
成果：衔接教材
（1）论文 （2）结题报告。
七、课题组成员分工：
课题组共11人。其中负责人郑慧丽、李光富、张立志同志，主要负责整个课题的开题准备，资料收集，论文撰写，课堂实录工作；胡超、王宝生同志负责实验器材的准备和实验论文的撰写；常召燕、时莉同志负责问卷调查工作和日常物理实验课程的收集整理；张文柱、宋仁俊、邵义林同志负责阶段论文的撰写以及协助完成课堂实录和学生实验实录工作
八、预期成果：书面报告和光盘、教材
九、研究经费： 对于课题研究的经费，如：资料购置、教师培训、研究活动费用等学校尽一切力量予以落实，以确保研究活动顺利进行。
推荐第6篇：新课程实验课题开题报告
各位领导、各位教研员、各位校长，各位老师：
大家上午好
今天在xxx镇召开这次现场会，有两大任务，一是要对四年前立项的新课程第一轮实验课题作简要总结，并将其成果进行推广；二是对最近立项的新课程第二轮实验课题进行开题仪式，并启动实验工作。这次会议是我县小学课题实验工作的一次承前启后的会议。同时也是一次课题研究工作的培训会议。目的只有一个，那就是，通过本次会议的召开，使我县小学新课程实验课题的研究工作进一步扎实地开展下去，充分发挥其服务“课改”，提升教师的作用。
在这里我讲两个问题。
一、关于新课程第一轮实验课题的基本情况
四年前，在我县小学启动“课改”，使用新课程伊始，作为“课改”工作的一个重要组成部分，我们在骆驼坳小学召开了“课改”课题开题现场会，正式启动了我县小学新课程第一轮实验课题的研究工作。当时立项18个课题（乡镇12个，县直6个），后来三里畈镇经过申请补增了2个课题，总计20个课题。这些课题的确立其目的是要解决实施新课程中所遇到的一些带有普遍性的问题。通过3～4年的实验与研究，有17个课题通过鉴定，符合结题标准，其中有6个被评为优秀课题。结题的情况表明，第一轮新课程课题的实验工作是基本成功的。主要体现在以下几个方面：
⒈ 解决了实施新教材中所遇到的一些困惑，为“课改”寻找了强有力的支撑力量。
新课程的实施，是在“课改”新理念的指导下进行的。对于广大教师来说，教材如何理解，如何挖掘，教学如何设计，课堂教学又如何实施？都是全新的。对于这些问题，教师们利用专题研究的方式，进行了为期4年的艰苦地（甚至是艰辛地）探讨与摸索，形成了各自的研究成果。使之都有不同程度的突破。凤山镇三里桥小学通过“小学数学新课程教学结构研究”的实验，形成了“走进生活，增强体验，自我建构”的教学模式，白莲小学通过“小学品德与生活课程教学模式”的研究，形成了“走进生活，贴近社会，亲近自然”的教学模式，匡河乡祠堂河小学通过对“品德与生活课程学生学习评价”的研究，形成了学校、垸组、家庭三结合的评价模式，骆驼坳小学通过小学新课程课堂教学结构的研究，探索出了“感受、感悟、感知”三步曲的教学模式。大河岸小学和胜利小学通过对小学新课程课堂教学学生“合作与交流”的研究，形成了“相机合作，适时交流”的模式，其成果被《湖北教育》杂志以专题形式向全省交流，三里畈小学通过对“新课程教学中如何利用学科特点开展探究性学习”，形成了一套较为系统的“教师适度引导，学生自主探究”的教学模式，xxx小学和白庙河小学通过对“小学数学新课程教学评价”的研究，形成了“知识、能力、情感”三维评价和分层评价模式，九资河韩婆岭小学和大崎乡李婆墩小学、胜利小学通过新课程“自主、合作、创新”教学的研究，形成了在课堂上让学生“充分自主、安全合作、尽量创新”的教学模式。所有这些成果，为我县实施新课程提供了强有力的支持，成为我县“课改”工作中一道亮丽的风景线，被上级所肯定、有关部门所肯定。
⒉ 培养了一批教学骨干和“课改”积极分子，为“课改”培植了一批“引领”力量。
通过课题实验工作，我们不仅解决了新课程中所遇的问题，形成了相应的对策与模式，同时课题研究又充分显露了它的培训功能。第一轮课题，使广大教师的业务素质得到了不同程度的提升，涌现出了一大批教学骨干，如凤山的何灵珍、涂丽霞，骆驼坳的徐敏玲、李红钧，白莲的匡佳卉、兰自芬，匡河的匡凤霞、张昆锋，大河岸的黄金国、王方一 ，白庙河的许爱君、张海燕，九资河的余惠敏、徐世高，胜利的罗琼、文丽平，xxx小学的廖金桃、余金球。三里畈的周巧凡、何桂凤，大崎的雷国霞、何华安。这一批骨干又在校本研训中充分发挥“骨干引领”作用，带动了一大批身边同事的专业发展，有效推进了“课改”工作。
⒊ 积累了课题研究工作的经验，为后续的课题奠定了扎实的基础。
① 形成了课题实验工作的机制，把课题实验工作归入评价学校， 评价教师教学工作的主要内容，构建了课题研究工作新机制，在全县范围里形成了浓厚的教科研氛围，教育科研成为许多学校的办学特色。如三里畈小学、韩婆岭小学、xxx小学、胜利小学、骆驼坳小学、白庙河小学已成为我县科研学校的龙头。
② 认识到了课题管理工作的重要性。课题实验工作能否取得实效，关键在于管理。第一轮课题之所以能取得成功，主要得益于在座的各位乡镇教研员，各位校长的平时管理。（如三里畈、凤山镇、匡河乡、白莲乡、大崎乡把课题归入常规管理），有力培植了课题研究，促其良性发育。
③ 注重了过程的总结与积累。课题研究要靠平时的积累，阶段性的总结，才能慢慢地“发酵”成为成果。如大河岸小学在课题实验工作中十分注重平时的积累，在不同阶段取得不同层次的成果。第一轮课题的成功与失败，告诉我们要想取得实效，必须记录课题实验工作的每一步以至全过程。
⒋ 暴露了不足和缺陷，为教育科研工作的纠偏明确了方向。
① 目的有待澄清（为了得分）
② 结论有待验证（是否科学）
③ 成果有待推广（应用不够）
二、关于第二轮课题实验工作的基本要求
今天在这里召开的第二轮课题开题现场会，标志着第二轮课题的实验工作正式启动，为确保第二轮课题在第一轮课题的基础上取得更大更好的成效，在此提出几点要求。
⒈ 要进一步澄清模糊认识，使课题实验工作走出误区。
课题的立项与研究，对于学校不是装点门面，对于教师不是为了评优晋级。它是我们去寻找教学规律的过程与途径，同时又让我们的专业素质在寻找中得到发展与提升。因此，认清课题研究的作用与目的，是搞好教育科研工作的前提条件。我们只要牢牢地把握这个前提，才能使课题步入正确的轨道，才不至于偏离方向。
⒉ 要拟订出切实可行的实施计划，使课题实验工作稳步进行。
课题实验工作只有计划、有步骤地进行才能取得实效。“秧好一半谷”，有一个切实可行的计划课题实验才不至于打乱战。我们所说的计划，主要是两种：一是课题总的实施方案；二是课题学期（三年六期）。总的实施方案是长计划、学期是短安排，二者缺一不可。
⒊ 要注重阶段性的总结，使课题实验工作健康成长。
课题实验的阶段性一般以学期体现，也就是说以学期为单位要对课题实验工作要进行深入的总结，归纳出阶段性的成果，寻找不足，提出后段实验工作的要求。
⒋ 要加强实验工作的过程管理与指导，使课题研究工作步入正轨。
要象三里畈、凤山那样，把课题实验归入学校，教师的教学常规考评中去，经常督促课题研究，并全过程跟踪指导。对课题的实验情况，乡镇教研员，校长要做到胸中有数，放在心里，抓在手里。
⒌ 要注意实验过程中材料档案的保存与整理，使课题研究的轨迹明朗清晰。
课题材料以收集要齐全、整理要规范，一方面是对课题管理的基本要求，另一方面是教师作出分析，提炼成果的依据，更重要的还是课题实验过程轨迹的体现。所以，我们的课题研究是不是真搞，搞得有没有效果，要用资料档案说话。
⒍ 要把课题实验工作放在课堂上，使之成为提高课效的重要途径。
课题以什么作实验，课题以什么来研究？那就是我们的课堂教学。在一定程度上讲，我们的教师和学生就是实验者，教室就是实验室，课堂教学就是实验过程。因此我们要把课题实验专题落实到每一节课堂教学中去，以教学为载体，去完成实验任务。（今天提供的一节课，主题就是突出课题实验）
⒎ 要把课题研究工作归入校本研训之中，使之发挥对教师的培训功能。
与第一轮课题不同的是，第二轮课题的项目更要贴近学校实际，虽然我们提供了参考项目，但大多数都是学校自己完成的课题，体现了以校为本的原则，符合校本研训的基本要求。课题实验是校本研训，八大基本模式之一，因此，我们作为教学管理层面的人，在主观意识上应该把课题实验归入校本研训工作，在行为上要将其与其他研训模式一起协同运作，充分发挥它在开展校本研训中，提升教师专业素质，促进教师专业方面的重要作用。
⒏ 要重视课题实验的总结与推广，使之成为教育创新的原动力。
课题成果的总结，既要依靠平时的积累，也要依靠实验期结束的提炼。经过三年的研究，不能归纳出相应的结论，不能回答课题提出的问题，这样的课题实验要么不是真搞的，要么是不完善。因此，我们必须重视平时的积累、阶段性的总结、最后的提炼、整理出研究的结果。
课题出成果，不能万事大，更重要的工作还在后面，要将成果进行推广，为后续教学服务使之成为教学的“增长点”，成为提高课堂教学效益，进而提高教学质量的“催长剂”。
总之，课题工作只有真搞，才有收获，才有成功，靠弄虚作假，将是一事无成，是注定要失败的。我就讲这两点意见。谢谢大家！
推荐第7篇：低成本物理实验教学研究开题报告
一、研究的缘起 高中低成本物理实验的教学研究
物理学是一门以实验为基础的学科，物理教学也必须以实验为基础。物理实验是提高学生实践能力与创新能力不可缺少的途径，更是学生科学素养形成所不可或缺的环节。《高中物理课程标准(实验)》课程总目标要求学生学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，并能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。因此，中学物理教师要不仅具有较高的专业水平以及广博的知识面，实验设计能力和动手能力也是必不可少的。
美国为了应对21世纪所面临的国际竞争，就是要培养具有创造能力的全面发展的人才。美国制定了一项改革科学技术教育的国家计划—2061计划。面对21世纪，我国目前仍以应试教育为主要特征的教育体系显然窘迫万分。“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭,俄国著名学者列·托尔斯泰这句话不但强调了培养学生创造思维能力的重要性，而且也为我们的传统教育敲起了警钟。
从我国教育发展情况看，实验教学从属于理论教学，把实验教学当做理论教学的补充，它仍然受行为主义理论模式的影响，成为“刺激一反应一强化”的单一模式，这种以教师为中心的实验教学模式就是实验中缺乏培养学生创造力的真正原因之所在!奥苏贝尔指出:实验室应“使学生得以领略到科学方法和科学精神，增进问题解决能力、分析和概括能力，理解科学的本质。”并且由于长久以来受高考体制的影响，我国物理实验教学一直处于尴尬境地，存在着“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的困境。究其原因，一方面从应试效果而言，采用背诵实验与演示实验这两种手段，测验效果并无显著差距，另一方面个别教师在演示实验时，只是单纯为提炼出物理原理，却无法调动起学生对学科的积极性和创造力，未能让物理这一科学真正绽放出自身的独特魅力。另一方面，我国边远贫困地区的农村中学实验资源严重短缺，影响其教学工作的开展。加强低成本物理实验的开发有利于改善贫困地区农村中学物理实验的条件。教师一可运用随手容得的废旧器材、小玩具、日常生活用品等自制仪器，因地制宜、多渠道、多层次地充分挖掘和利用现有资源。用低成本进行实验室专用仪器的替代，以此解决学校经费不足和设备缺乏，满足实验教学需要。
在大力提高创新精神和实践能力的素质教育的今天，研究开发低成本物理
实验的概念界定、开发原则和方法，并搜集整理一系列的低成本实验已经成为我们高中物理教师的一项重要工作，并且正在逐步从被动进行发展为主动进行，低成本物理实验的开展己经有了质的转变，并且刻不容缓。
二、研究的目的与意义
（一）目的
首先低成本物理实验可广泛运用到各学段中，国内外物理教育工作者都极力倡导利用随手可得的材料开发低成本实验，有着大量的实践智慧。但在中国国内，缺乏专门针对性的整理工作，物理教师只有通过漫长的经验积累过程方能在课堂教学中充分展示这些实验。
本研究将对中学阶段的低成本物理实验进行界定，提出开发的思路，对低成本实验进行归纳。具体的目标包括:理论上界定低成本实验;研究低成本实验开发的原则;研究低成本实验开发的方法和过程；开发、整理、创新系列低成本实验。
低成本实验密切联系生活，开发管道多样，形式丰富。本研究努力践行实践，旨在促进物理教师对物理低成本课程资源多元化的开发。通过本研究帮助一些学生乐学、教师乐教。其一整理归纳丰富的实践经验，本研究最终将搜集、整理大量国内外低成本实验，并将它们按力学、热学、电磁学、光学、原子物理学的体系进行归类。同时开发并制作低成本物理实验，创新一些新、奇、怪、显特色的低成本实验。
（二）意义
1.新课程改革的需要
基础教育的目的不仅只是要求学生知道一些物理知识或者会做一些简单的物理实验，更重要的是关注学生能力的培养，关注学生科学态度、科学精神以及正确价值观的养成。而新课改的实施正努力在学生的知识、能力、情感、态度和技能等方面取得进展，使学生在这些方面得到更为有效的发展，课程注重密切联系学生的生活和经验，注重培养学生的独立性和自主性，注重引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为教师指导下的主动的，富有个性的过程。2001年秋季，国家教育部颁发了《全国制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》，《标准》中提出，要“突出物理学科特点，发挥实验在物理教学中的重要作用„„”倡导利用日常器具做实验—实验室的课程资源不仅限于实验室的现有设备，学生身边的物品和器具也是重要的实验资源。利用日常器具做实验，不但具有简便、直观等优点。而且有利于学生动手展学生的实验技能，培养 2
学生的创新意识。因此，倡导用日常器具做实验，是提高学生科学素养的有利途径。《标准》中再三强调利用日常器具来做物理实验，从而有利于更好地开设物理实验，降低实验成本，提高实验质量，增加学生对物理课的亲切感，促进培养学生的科学素养。因此，研究开发和利用物理低成本实验是物理教育改革的一个重要方向。低成本、高智慧的物理实验特别适合我国一些老、少、边、山、穷地区的农村中学。应鼓励教师进行设计和开发高智慧、高教育价值的低成本物理实验。
2.资金紧张、器材医乏的农村中学实验教学的需要
“普九”达标后农村中学实验教学条件有了很大改善，为完成义务教育物理课程标准规定的实验提供了一定的保证。但是部分农村中学物理实验仪器、实验设备仍感不足:一是原配仪器未及时更新，与新教材不配套。二是无论演示实验还是学生分组实验仪器由于未得到及时补充，数量极其有限。三是有些实验教学仪器设备功能不理想，以致实验现象不明显，可见度低。不能满足开展新课程物理实验的需要。若能在农村中学推广普及低成本物理实验，无疑是解决仪器不足和适应新课程实验教学需要的一条有效途径。
3.提高初中物理教师的实验技能，满足新课程教育工作的需要
低成本物理实验的开发和利用是提高中学教师实验能力的有效方法。新课程标准的实验教学，内容丰富，弹性很大，涉及器材用品广泛，教师再也不能“等、靠、要”了。教师应更多地立足于学校实际，师生合作，勤动手开发和利用实验资源。这对如何培养学生实验方法、实验思维、实验能力及实验情感的研究，积极创造了实验条件。探索开发和利用低成本物理实验，做到推陈出新，破旧立新，推进实验的生活化和乡土化，增强实验的适用性，解决实验教学重难点问题，提高教师对实验的举一反三能力，有效地提高实验能力。厂家提供的器材己经不能满足教师或学生的需求或适合本地实际，这就为教师充分挖掘本土资源和校本资源，选取具有个性化的教学素材提供了巨大的发挥空间，也是实验教学的重要补充和有效措施，更是教师创新能力的标志。
4.培养学生实践能力和创新能力的需要
素质教育重在培养动手能力和创新能力。要求激发学生独立思考和创新意识，让学生感受理解知识和发展的过程，培养学生科学精神和创新思维习惯，鼓励学生参加形式多样的实践活动，培养动手能力〔幻。低成本物理实验立足生活实际，体现科学原理，许多高科技产品随着生产力提高，成本下降，也可采用成 3
本较低的器材来研究其科技原理，随着高科技产品的普及和广泛应用，低成本物理实验对学生进行创新教育的前景将更为广阔。低成本物理实验探索的过程是联系实际独立思考动手实践激发创新的过程，是科学素质教育的重要途径。
三、概念的界定
（一）低成本
成本，是经济学中的用语，低，则和高互为反义词，是一个相对性的表述。在企业的运营过程中，低成本运营是一种得到广泛认可的经济运营模式，可见，低成本这个概念本身属于经济学的范畴。教育经济学家舒尔茨曾创造性的结合了经济与教育，提出人力资本理论，使人们重视起教育投资对于经济发展的价值。在理科教学中，引入低成本实验这一概念同样地有助于教学的发展，现将对国内外物理教育研究者们在低成本实验概念界定方面所做的工作进行概述。
（二）国内外学者对低成本物理实验的界定
廖伯琴等人的界定，低成本、简易实验是指用日常生活中容易得到的、便宜的甚至是废旧的材料，自己加工而成的结构比较简单的实验器材、教具和科技作品①。它具有取材方便、制作简便、启发思维和培养能力等特点，例如低成本实验在农村中学的开发和利用。 德国西泽斯劳滕大学研究者提出低成本实验指的现象明显并接近现实生活的实验。日本学者三井武友、衫本范宏等人认为，低成本实验指简易的、有趣的的基础性的实验，以条文的形式说明：a.无时无处不在的物理学；b.有益于学生掌握科学认知的意义；c.易于表现主观能动性和创造性；d.实验不受情景、条件或场所的限制；e.突出现象的本质。黄英奇在其《新课程理念下低成本实验的研讨》指出低成本实验(low-cost experiment)按其字面意义指出:一种是实验材料价格低廉的实验;另一种是实验费用低的实验 ②。
早在1987年开罗大学举行的一次国际低成本物理教学实验会议上，与会代表们就有了对低成本实验的讨论，最后的初步共识是将低成本作为一个相对性概念③。目前，国际对低成本实验的共识为，“低成本物理实验”(Low- cost Physics Experiments)是国际物理教育界所倡导的一种物理教学工作行为。其宗旨是，一方面通过利用生活中的廉价材料开展物理实验教学以解决或缓解实验器材短缺问题，满足经济落后国家或地区中学开展物理实验教学的需要；另一方面通过利用生活材料、物品或器具做物理实验，以提高学生对物理的学习兴趣、培养学生 ① 张伟、郭玉英、刘炳升·“非常规”物理实验：有待深入开发的重要物理课程资源[J]物理教师，2005 (9):123-125.② 联合国教科文组织.新编理科教学实验手册[M]·北京：中国对外翻译出版公司，1983:136-138.③ 尚世铱·国际低成本物理教学实验会议介绍和联想[J]教学仪器与实验，1987 (6):38-40.
动手能力和实践能力。
国内郭玉英、张伟等学者认同低成本实验属于“非常规实验”，且是物理教学实验的重要分支。从学科教学角度，低成本教具的开发为教具开发的重要组成部分，属于课程资源的开发。按其来源分类:日常生活用品，包括常用的生活用品，价值低廉易得的器材、废旧器材甚至废弃物品、简易玩具等；民间传统的工艺及制作，包括民俗用品、传统技艺、民间制作等；艺术作品中的制作，包括艺术器材、艺术技巧等。按其学科分类:依据物理学的学科体系，可分为力学、热学、光学、电学、原子物理学等。
针对物理课堂教学的低成本物理教学实验应该有更明晰的界定。我国对实验的提法很多，有许多相关的概念，如小实验、边学边做实验、非常规实验、简易实验、趣味实验、低成本实验、自制教具。 经研究认为，低成本是个相对性的概念，并不能清晰地判断哪些属于低成本实验，实施开发必然受到阻碍。物理实验本身的开发原则包括科学性、创造性、安全性、直观性、简易性。简易性是低成本实验特有的原则，需要演示时间适度，满足制作成本低廉、结构、制作简易。更好的完成实验教学要求。
综上所述，本研究对国内外低成本物理实验概念的的界定进行了整理，目的在于得出低成本物理实验的评价方式，进而方便整理一些低成本物理实验。
（三）低成本物理实验开发现状
对低成本物理实验开发的方式主要方式有以下几类。按物理教学活动开发主体:物理教育工作者、各级学校、政府、企业、社会活动。按学段开发可分学前教育物理实验、初等教育物理实验、中等教育物理实验、高等教育物理实验；按教学过程可有突破教学难点、展示物理情景、促进习题理解、实现知识拓展、探究新领域(研究性学习)；提出按照器材的来源可以是把玩具妙用为科学实验、利用简易物品巧制实验、借用电器引出科学实验、运用新型材料挖掘实验、让高新产品移植实验，如赵力红《低成本高智慧深探究》系列的开发成果；依据按物理学科的知识开发:力学实验开发、热学实验开发、光学实验开发、电学实验开发、原子物理实验开发，如朱正元曾写过《物理演示实验与自制仪器(力学部分)》。①国内对低成本实验开发主要作为课程资源开发的一个分支，体现在自制教具开发中。自制教具本身的特点就是取材容易，易于推广，低成本实验作为其中重要的成分，不断受到重视。国家教育部相关部门于1986年、1988年、1991年、1995 ① 朱正元.物理演示实验与自制教具[M].江苏:人民出版社，1978:65-68.
年、2000年、2006年、2009年己展开了七届全国自制教具评比活动，在第二届全国自制教具评比时联合国教科文组织驻华办事处代表泰勒先生在出席发奖大会时做了强调，国际教育界都很推崇自制教具、廉价教具，联合国教科文组织就此召开过多次自制教具研讨会。低成本获奖的案例层出不穷，例如湖南教师用针筒制作了的“真空不能传声”演示仪。从第六届评比活动起出现了一些简易系列化的教具。第六届全国自制教具评比时，重庆教师用气球做20多个别开生面的小实验，黑龙江老师提出的用塑料瓶做50多个有趣的实验，这些作品的共同特点是简易、巧妙，便于学生参与。按开发合作的方式，将国外研究归类为自发层面、国家层面和跨地区合作。自发层而，如日本的山猫学会，该学会是由青年教师，实验爱好者自发形成的，旨在自制一些低成本的教具。①国家层面，不少国家有专门的电视节目播放类似实验，如美国电视节目“学生物理日”，德国早在1991年起就开展了“课余俱乐部运动”。跨地区合作，麻省理工学院媒体与技术实验室曾在印度开展一个低成本实验的竞赛活动，旨在帮助印度的农村贫困儿童有机会学习科学和自然的性质。意大利、乌干达曾就单摆问题做了低成本实验的合作。可以发现，国外的开发方式更为丰富，且注重多种形式的交流合作。早些的如1987年开罗大学举行的国际低成本物理教学实验会议，近些的如2009年国际物理教育委员会在意大利举行的了研讨会。各国与会代表围绕低成本器材和技术、发展中国家的大学物理教育的实践水平展开了讨论，并交流了许多实验。与国外的交流带来了思路的拓宽，对于低成本实验，国外研究除了实验开发研究外，渗透的研究方法方面也多样化，如行动研究、实验研究、经验总结。例如国外学者专门就开发低成本，高教学智慧实验归纳了48种新技术，36种新型材料。
可见，国外不论发达国家或是发展中国家都重视低成本实验的开发，且开发的管道多样化，尤其在教育经费不充裕的发展中国家，更需要低成本实验来改善相对滞后的实验设施。
（四）国外低成本物理实验研究情况
纵观各国的物理教育改革，低成本物理实验在国外一直受到高度重视。在日本和欧美等发达国家中，虽然现代教育技术水平较高，但仍热衷于低成本物理实验研究，因为他们认识到理科生的动手能力、实践能力和实验技能的培养是无法单靠黑板或屏幕来达到的。在日本，就有一大批热心于低成本自创物理实验的教师，近年来特别活跃，组织了许多物理教学研究团体，其中最出名的是“山猫 ① 罗星凯·国际物理教育通讯轻松随便的形式丰富实在的内容古屋特别例会记实[J]国际物理教育1991(8) ：32-36·“山猫”学会名
学会”，他们本着求真、求实、求新的精神，自创了许多高智慧的低成本物理实验，在桂林召开的国际物理教师学术交流会上带来了从简明教具到高级火箭的一系列精彩自制的低成本实验装置，在大会上进行表演，连北京大学赵凯华教授都情不自禁地在实验表演会上奋力去拉一拉由透明材料制成的马德堡半球，在美国也非常重视低成本物理实验，电视节目上经常制作一些趣味实验指导学生。在英国，教师要接受制作和表演低成本物理实验的技能培训。在桂林国际物理教师学术会上，欧美的许多物理教师，随手拿来就可以做许多实验，常让发展中国家的教师自叹不如。国外代表在自创低成本教具方面，可以说是精品荟萃、高手云集。当今在物理教学改革中，提倡利用低成本物理实验来激励学生的学习动机，培养动手实践能力，激发创新思维已成为一种共识①。
（五）我国低成本物理实验研究情况
我国也一直倡导低成本物理实验的研究。20多年前，朱正元老教授就留下“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的至理名言。随着我国教育改革的深入，越来越多的教师认识到，开发和利用低成本物理实验在科学教育和创新教育中有不可替代的作用，并积极地投入实验自创及对学生的指导。如1999年8月在广西举行的“99国际物理教师学术交流会”上，各国物理教师带来了很多实验教具成果，选题重点围绕以下三个主题:①高智慧、低成本的物理实验(常见材料的巧妙应用)，②高技术、低成本的物理实验(新技术、新材料的恰当应用)，③物理实验的教育应用开发(教育新思想、新方法在物理实验中的渗透)。在会上我国深圳华侨中学研制的教具“红外寻的枪”、“蝙蝠车”等巧妙应用了新技术、新材料，实验构思新颖，现象生动有趣。东北师大韩长明教授用塑料瓶制作的简易教具系列，构思巧妙，制作精美，趣味性强。南京师大刘炳升教授用装胶卷的暗盒制作物理小车、滑轮、共鸣器、万花筒、反冲器等，可做力、声、光、静电等几十种实验。广西师大罗星凯教授在低成本实验方面也有许多精巧的设计。福州师专陈汉凯老师擅长静电低成本实验的制作与表演等。这些事例说明了我国物理教育界在低成本自创实验研究设计等方面取得较好成就② 。但与其他国家相比，相差甚远。当然我国也有一些一线物理教师从事这方面的研究，但因低成本物理实验在许多人的眼里感到其档次低，而对它没有投入太多的关注和系统深入的研究。
① 黄英奇，蔡嘉灿·重视物理低成本实验在创新教育中的作用[J]泉州师范学院学报·(自然科学)·2002， 6 (20)：104-107.② 周小山·教师教学究竟靠什么一谈新课程的教学观[M].北京大学出版社，2002.(06 ): 145.
（六）低成本物理实验应运现状
国外重视家用低成本实验，西班牙马德里大学先后介绍了60余个光学家庭实验。 英国完全采用实验室授课制，一天做三次实验，每次3小时，并实行每人一套仪器，形成独立进行实验的制度。实验课占物理课时50%以上。英国教师在就职前必须接受实验的技能培训，课堂中花费60一80%时间对11一14岁的儿童，30%时间对16一18岁的少年进行实验教学①。德国每堂物理课必做2一3个演示实验，教师往往根据教学需要自制教具，把抽象内容具体化，以形象的教学法激励学生学习物理的兴趣，把这种趣味性带进学生实验。在西德，他们的初中物理课有300多个实验，许多是简单易行的低成本实验。例如德国凯泽斯劳滕大学(Kaiserslautem University)研究者设计出磁铁和铁屑演示磁场的实验。在美国中学物理教学中，只要教师能够用实验说明的一般就不用语言说明，同时理科教师在传授知识之前，鼓励学生观察思考和实验，这样一节课中往往先做实验，有时甚至大部分时间在做实验。并且美国中学提倡用低成本的、随手可得的东西做物理实验，经过教师的设计，许多简单的生活物品被用来演示各种实验②。如美国北加里佛尼亚大学物理演示实验网站介绍的力学实验不碎的玻璃杯。美国加里佛尼亚大学的老师利用泡沫和吸管演示乙醚蒸发。
综上所述，世界各国都非常重视物理实验教学，也重视了低成本实验在其中的地位。由于研究能力所限，未找到研究低成本实验相应的三次文献。依据二次文献人大复印资料《中学物理教学》，确定下列六种核心期刊为研究素材来源，《物理教学探讨》《物理教师》《中学物理教学参考》《教学仪器与实验》《物理实验》《物理通报》。在学术期刊网上，逐篇查阅六家杂志社五年内的近万篇文章，从中选取353篇代表性的低成本物理实验文章。国内相关书籍中，确定与本研究相关的38本专著，摘录了103个有代表性的低成本小实验。书籍方面，在朱正元“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”③④⑤思想的影响下，罗星凯、黄国雄、赵力红等物理教育工作者投入了大量热情。出版的专著如冯容士，陈燮荣:《一物多用的物理小实验》，赵力红，减文或:《高中物理探究性趣味实验》，这些小 ①② 雷庆·利用低成本物理实验培养学生创新能力的研究[D].重庆：西南大学，2009.(5):4-5. 雷庆·利用低成本物理实验培养学生创新能力的研究[D].重庆：西南大学，2009.(5):4-5.③ 本刊编辑部.“红烛照人寰”精神永存—纪念朱正元教授逝世一周年[J]物理教师，1986 (2):1-2.④ 中国教育学会物理教学专业委员会.学习朱正元先生的教育思想，推进物理素质教育—纪念朱正元教授诞辰100周年[J]物理教师，2000 (12):1.⑤ 杨勇诚.浅议新课程背景下中学物理实验室的建设与作用重温我国著名物理教育家朱正元先生的物理教育思想[J]物理教师，2007 (10) : 26-27.
实验集的书籍受到一线教师的欢迎。 相比较国外而言，国内专著和归类较少，制约着低成本实验的推广。
本研究将以此为落脚点，开展大量整理工作。由于按知识体系开发最为普遍、容易归类且便于和国内外一线老师实现教学上的交流，本研究对低成本实验开发将采用此种归类方式，即按力学、热学、电磁学、光学、原子物理学的体系进行整理开发。
四、研究的思路与方法
（一）思路
高中物理实验的类型包括演示实验、学生分组实验、边教边实验及课外实验与小制作。本文根据普通高中物理《物理课程标准》的要求和现代教育理念，在借鉴前人已有的研究成果的基础上，首先整理了国内外一些学者对低成本物理实验概念的界定，在此基础上提出了课题研究的基本概念和理论基础。其次论述了低沉本物理实验开发的基本原则和开发过程与方法，与此同时开发了几个典型的物理低沉成本实验。最后按力学、热学、电磁学、光学、原子物理学的体系进行归类、搜集并整理国内外大量的低沉本物理实验。
（二） 方法 1.文献法
通过现代信息技术、图书馆等途径广泛搜集与低成本实验相关的论文。 2.案例分析法 3.访谈法
五、研究计划
（1）2013年7月——2013年9月：收集资料，确定研究方向，构思文章写作思路
（2）2013年9月——2014年9月：教学实践，并完成论文初稿 （3）2014年10月——2015年5月：论文修改，定稿，等待答辩 （4）2015年6月：答辩
六、论文的基本框架
一、前言
（一）研究的源起
（二）研究的目的与意义
（三）研究的内容与方法
二、文献综述
（一）国内外学者对低沉本物理实验概念的界定
（二）低成本物理实验的开发现状
（三）低成本物理实验的应用现状
三、低成本物理实验的基本概念与理论依据
（一）物理实验
（二）低成本物理实验
（三）新课标物理实验的基本理念与思想
四、低成本物理实验开发的基本原则
（一）科学简易性原则
（二）直观安全性原则
（三）创造性原则
五、低成本物理实验开发的基本过程与方法
（一）基本过程
（二）基本开发方法
（三）具体方法
六、按力学、热学、电磁学、光学、原子物理学的体系进行归类、搜集并整理国内外大量的低沉本物理实验。
七、研究成果与结论分析 主要考文献 附录 致谢
七、参考文献
[1] 联合国教科文组织.新编理科教学实验手册[M].北京:中国对外翻译出版公司，1983:136一138.[2] 张伟、郭玉英、刘炳升.“非常规”物理实验:有待深入开发的重要物理课程资源[J]物理教师，2005(9):123一125.[3] 雷庆等.农村中学开发低成本物理实验的研究[J]内蒙古师范大学学报(教育科学}饭)，2008(2):139一141.[4] 黄英奇.新课程理念下低成本实验的研讨[J]物理教学探讨，2004(6):15一16.[5] 尚世铱.国际低成本物理教学实验会议介绍和联想[J]教学仪器与实
1987(6):38一40.[6] 张伟、郭玉英、刘炳升.“非常规”物理实验概念探讨[J]物理教师，2006(8):27一30.[7] 朱正元.物理演示实验与自制教具[M].江苏:人民出版社，1978:65一68.[8] 中国教育学会物理教学专业委员会.学习朱正元先生的教育思想，推进物理素质教育—纪念朱正元教授诞辰100周年[J]物理教师，2000(12):1.[9] 杨勇诚.浅议新课程背景下中学物理实验室的建设与作用—一重温我国著名物理教育家朱正元先生的物理教育思想[J]物理教师，2007(10):26一27.[10] 魏庆蓉.高中物理课堂小实验的教学设计与实践[D].西北师范大学.2004.[11] 教育部，普通高中物理课程标准(实验)(2003年)[M].北京:人民教育出版社，2003:52.[12] 阿卜杜勒·哈迪，邵殿春，王文培.低成本物理演示实验[J].物理实验.2001，(05):29一31.[13] 候建平.新课改下如何改进中学物理演示实验教学[J].物理实验与仪器.2007:7一8.[14] 候建平.新课改下如何改进中学物理演示实验教学[J].物理实验与仪器.2007:7一8. 11
推荐第8篇：实验中学十三五课题开题报告简讯
课题推课改，教学促发展
——实验中学“十三五”规划课题开题报告会
为了落实市教科研室、我县教科研室有关课题工作的安排，推进我校教科研工作的发展。2017年11月22日，我校“十三五”规划课题开题报告会在校会议室举行，党支部书记、校长及教科研室主任出席了开题报告会。会议由课题主持人——县教研室历史教研员张老师主持，参会人员为课题组核心成员。
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首先，张老师传达了11月20日市教研室举办的市级课题主持人培训会会议精神，并就如何开展开题报告做了有关说明。
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接着，校长对问题导学自主课堂教学法做了进一步详细的解读，提出了很多建设性的意见。
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问题导学自主课堂教学法是我校立足学校校情、学生学
情，本着“以生为本，问题导学，以学定教，重在效果”的教学理念下提出的教学方法。经过第一阶段的推进和实践，教学效果初见成效。
校长指出，要切实落实好问题导学自主课堂教学法，通过课堂教学改课，培养学生核心素养，真正实现降耗提质、减负增效的新课改教学效果。
书记针对开题报告内容的撰写，提出了一些具体的要求。刘主任表示教科研室将以本次“十三五”规划课题为契机，提升学校教师的教学科研能力。
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同时，三位领导表态，将会大力支持课题组的工作，高校长表示学校会尽最大人力、财力、物力来保障课题的开题、阶段报告和结题工作。
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最后，张老师布置了有关开题工作的任务，明确了课题组核心成员的开题工作分工。各位老师也根据自己的开题工作安排做了简要的阐述。
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此次课题开题报告会推进了我校课堂教学改革和教科研工作的有序进行，促进了我校问题导学自主课堂教学法的延续性发展。
推荐第9篇：课题开题报告、实验方案的撰写
课题开题报告的写法
课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面: (一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
(三)课题研究的目标
课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
(四)课题研究的基本内容
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。
(五)课题研究的方法
“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
(六)课题研究的步骤和计划
课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求。
(七)课题预期的成果与表现形式
课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。
(八)课题研究的组织机构和人员分工
课题小组成员如何分工合作，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。
(九)课题研究的经费及设备条件需要
研究方案的书写格式
研究方案指在正式开展研究之前制订的研究整体规划，重点在于规定课题研究的具体内容和步骤，方案的设计应体现创新性、科学性、先进性和应用性的特点，是课题质量高低的反映。
研究方案的基本格式
1、课题名称：要求准确、规范、简洁。一般不超过20个字。
2、课题提出的背景和意义 1）课题研究的背景、碰到的问题、现状分析。 （1）研究的背景：阐述国内外政治、经济和教育形势。 （2）碰到的问题：根据现实的需要发现存在的问题。
（3）现状分析：简要分析该课题目前国内外研究及相关课题研究的状况。 2）目的和意义：解决什么问题？价值是什么（讲述解决此问题有什么实际价值和理论学术价值。）
3、研究范围：对研究的总体范围、研究对象、关键概念（变量）和相关模糊概念进行界定。
4、课题研究假设和理论依据
1）研究假设：提出课题的假设和研究假设的基本方法。
2）根据教育学、心理学、政府方针政策，结合本课题分析研究假设可成立的依据。
5、研究目标与内容
1）研究目标（因变量）指课题研究要达到的具体要求，实现研究的成果。 2）研究内容（自变量）指实现研究目标的各种策略。
6、研究方法与步骤 1）研究方法
行动研究法：在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改革计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到结果的一种研究方法。
实验研究法：找出自变量、因变量及其因果关系，可按照均等性原则实验、控制实验条件实验等多种方法进行实验。 调查研究法、比较研究法、理论研究法和文献研究法。 2）研究步骤 （1）准备阶段 （2）实施阶段
（3）总结阶段：搜集整理资料，撰写课题总结和课题研究报告，形成研究成果，申报结题鉴定和评审。
7、课题成果形式：课题研究的成果形式包括结题报告、论文、专著、软件、教案、课件、网站或产品等多种形式，其中必需有结题研究报告。
8、课题研究的组织和管理 1）课题小组成员分工
2）建立相关制度，确保课题研究成效。
9、经费预算情况：1）经费预算。2）经费保障。
推荐第10篇：开题报告
宁夏大学
本科毕业设计（论文）开题报告
二零一一年十一月 学院专业学生姓名学生学号指导教师 题目小型太阳能供电系统控制器的研究
一、论文选题的背景和意义
目前，我国农村使用的简易温棚绝大部分采用手动控制，生产效率低下，单位产品的生产成本偏高。随着温棚产业的发展，温棚作物趋向于多样化，对温棚的控制要求也随之提高，手动控制因其控制精度低已开始不能满足温棚生产的需求，如果紧紧依靠人工来控制，既耗人力，又容易出现差错。现在随着农业规模的不断扩大，传统的方法就会显得很大的局限性。因此需要设计一种控制器减少手动控制。以可编程控制器为核心的温棚控制系统，由于其采用了灵活的编程方式，具有适应恶劣环境，简单易懂，操作方便，维修简单，可靠性高等优点，提高温棚农业的自动化控制和管理水平。
随着现代科技的发展，电子计算机已用于控制温棚环境。该系统可自动控制加热、通风、送风。温棚环境自动化控制系统在大型现代化温棚利用，是设施栽培高新技术的体现。
本文将使用可编程控制对温棚控制的基本原理实例化，利用现有资源设计一个实时控制温棚的温度、湿度、CO2浓度等的控制系统。目的是通过这次毕业设计，让我们将课本知识与实践相结合，更加深刻的理解自动控制的动作模式及意义，也能够将所学的知识和技能更多的运用于生活和工作中，学以致用。
二、国内外发展现状和发展趋势
1、我国温棚发展现状与发展趋势
我国是温棚栽培起源最早的国家，在2000多年前就已经能利用保护设施栽培多种蔬菜，至20世纪60年代，中国的设施农业始终徘徊在小规模、低水平、发展速度缓慢的状态，70年代初期地膜覆盖技术引入中国，对保温保墒起到一定的作用。随着经济的发展和科技的进步，70～80年代，相继出现了塑料大棚和日光温室。90年代开始，中国设施农业逐步向规模化、集约化和科学化方向发展，技术水平有了大幅度提高。随着近年来国家相关科研项目的启动，在学习借鉴、吸收消化国外先进技术成果的基础上，中国的设施农业有了较快发展，设施面积和设施水平不断提高。近代温室的发展经历了改良型日光温室、大型玻璃温室和现代化温室三个阶段，但由于各地区生产状况、经济条件和利用目的的差异，至今各阶段不同类型的温棚依然并存。
我国在“九五”、“十五”期间，在科技部领导和组织下，实施了“工厂化高效农业研究与示范”项目，利用引进的现代化温室设备及配套技术，通过消化吸收与技术创新，进行了品种选育、设施栽培、配套设备及温室中温度、湿度和co2等环境因素综合调控技术的研究与攻关，一大批科技成果相继诞生，有效地推动着我国设施农业的发展。国内有关科研院所在温室环境管理系统、栽培模式、温室降温、补光、除湿和增施co2，等方面也展开了卓有成效的研究工作，初步形成了具有中国特色的现代化设施农业技术体系。如北京市农业机械研究所研发了具有中国特色的节能日光温室及适应于不同领域的新型系列温室、现代化温室环境智能控制系统等设施设备；国家农业信息技术研究中心进行了温室环境监控系统和决策支持系统的研究开发；中国农业大学以及中国农科院蔬菜花卉研究所在环境控制与栽培技术等方面进行了卓有成效的研究，等等。但有关“适合各地方日光温室群环境智能化监控系统的开发与应用”方面的研究和报道较少，即使有，单因素的监控系统较多，多因素复合监控系统很少且很难大面积推广。
2、国外温室发展与研究现状
国外温室栽培的起源以罗马为最早。罗马的哲学家塞内卡(seneca，公元前3年至公元69年)记载了应用云母片作覆盖物生产早熟黄瓜。20世纪70年代以来，西方发达国家在设施农业上的投入和补贴较多，设施农业发展迅速。目前，全世界设施农业面积已达400余万hm2。荷兰、日本、以色列、美国、加拿大等国是设施农业十分发达的国家，其设施设备标准化、种苗技术及规范化栽培技术、植物保护及采后加工商品化技术、新型覆盖材料开发与应用技术、设施环境综合调控及农业机械化技术水平等都具有较高的水平，居世界领先地位。
自20世纪70年代以来，国外设施农业发达国家在温室环境配套工程技术方面也进行了大量研究，并取得了一些技术成果。以荷兰为代表的欧美国家设施园艺规模大、自动化程度高、生产效率高，设施农业主体没备温室内的光、水、气、肥等均实现了智能化控制；以色列的现代化温室可根据作物对环境的不同要求，通过计算机对内部环境进行自动监测和调控，实现温室作物全天候、周年性的高效生产；美国、日本等国还推出了代表当今世界最先进水平的全封闭式生产体系，即应用人工补充光照、采用网络通讯技术和视频技术进行温室环境的远程控制与诊断、由机械人或机械手进行移栽作业的“植物工厂”，大大提高了劳动生产率和产品产出率。
当前，国外温室产业发展呈以下态势：温室建筑面积呈扩大化趋势，在农业技术先进的国家，每栋温室的面积都在0.5hm2以上，便于进行立体栽培和机械化作业；覆盖材料向多功能、系列化方向发展，比较寒冷的北欧国家，覆盖材料多用玻璃，法国等南欧国家多用塑料，日本则大量使用塑料；无土栽培技术迅速发展；由于当今科学技术的高度发展，采用现有的机械化、工程化、自动化技术，实现设施内部环境因素(如温度、湿度、光照、co2浓度等)的调控由过去单因素控制向利用环境计算机多因子动态控制系统发展；温室环境控制和作物栽培管理向智能化、网络化方向发展，而且温室产业向节约能源、低成本的地区转移，节能技术成为研究的重点；广泛建市和应用喷灌、滴灌系统。过去发达国家灌溉是以土壤含水量或水位为依据进行水肥管理，而现在世界上正在研究以作物需水信息为依据的智能灌溉监控系统，如加拿大的多伦多大学正在研发超声波传感器，可检测作物缺水程度，以指示灌溉。
三、方案拟定与分析
根据作物生长所需要的环境模型制定环境设施输出方案是温室环境控制的关键技术。为避免控制方案过于复杂，本设计选择最重要的环境因子如温室内空气温度、湿度、光照、CO2浓度作为基本的监测和控制项目,针对日光温室自身特
点，制订如图1所示的控制系统整体设计方案。
系统主要由三部分组成: 由上位机、PLC、数据采集单元及执行机构组成。各传感器对温室内温度、湿度等参数实时检测，经A/D转换器后送入PLC。完成数据采集; 采用PLC为核心控制器，PC机与组态软件作为监控模块，两者通过串口进行通信来控制系统的执行部件，实现了过程的智能化、人性化。其突出特点是： PLC编程灵活，PC机存储空间大，因此，具有相当高的性价比。而且，PLC有各种组态模块功能，通过先进的现场总线技术，可实现多台PLC、多个温室的网络化分布式控制，特别适合上、下位机结合的大型连栋温室集群控制。其上位机的功能有：介入互联网、PLC采集数据上传的管理、设定点的下载、控制算法的优化与生成等。其缺点是投资较大,一般农业用户难以接受。
四、实施进度计划
为了合理有效地进行文章各部分的写作，本人制定了如下的研究计划：
第一阶段：10月25日 — 11月16日，阅读并收集文献资料，准备ppt，为开题报告做准备。
第二阶段：11月17日 — 12月底，收集资料，相关数据进行调查。
第三阶段： 1月初 — 2月底，对相关器件选型。
第四阶段： 3月初 — 4月初，撰写毕业论文初稿。
第五阶段： 4月初 — 4月中旬，初稿修改。
第六阶段： 4月中旬 — 5月中旬，终稿。
第11篇：开题报告
温州外贸企业生存现状及发展对策研究（开题报告）6
温州外贸企业生存现状及发展对策研究
摘要：伴随着美国的次贷危机的影响，我国的外贸出口在不同企业，行业和地区都受到了不同程度的冲击。尤其是对分布在沿海地区的中小企业。解决好这些沿海企业的外贸现状，中国的外贸行业才能恢复一点元气，继续增长。在当前的金融危机爆发形势下，这些沿海的中小外贸企业会受到怎样的影响，本文以温州为例就外贸生存现状及发展对策进行了研究。首先就温州企业进出口现状及面临的问题进行分析，其次对温州企业发展的SWOT作分析，最后对温州外贸企业的发展对策研究总结下完善支持外贸企业持续发展的政策体系。所得出的结论都仅作为参考，还需要在实际的应用中加以完善。 关键词：全球金融危机，全球金融战略，人民币的国际化，区域货币合作
1研究背景与意义
进入2008年9月以来，美国金融市场风云再起，雷曼兄弟控股公司破产、美洲银行收购美林集团、AIG集团陷入危机，强烈震撼了美国金融市场，并在国际金融市场掀起滔天巨浪，旷日持久的美国次贷危机转化为严峻的世纪性金融危机,而且金融危机已对全球实体经济产生了巨大的冲击，2008年在一系列消极因素打击下，世界经济持续多年高增长随之结束，2009年，全球经济更可能出现战后首次的负增长。另外，经济衰退、低通胀，及潜伏在经济、金融领域的风险不断释放等等，揭示着世界经济的衰退与风险的一步步放大。为稳定金融市场和刺激经济增长，各国纷纷出台措施。然而，各主要经济体经济复苏的迹象依然难觅，从2009年最新公布的数据来看，主要发达经济体经济衰退程度日益加深，金融危机正从发达国家向越来越多的发展中国家迅速蔓延，对全球实体经济的影响在不断加剧。
中国经济的外贸依存度高，已经高达60%，我国GDP的40%左右是由出口拉动的，因此，在金融危机阴影的笼罩下，我国的外贸出口将受到最大冲击，但不同的企业、不同的行业、不同的地区受到冲击的程度不同。
中国的外贸企业主要是分部在沿海地区，并且以中小企业为主，而温州就是一个重要的外贸企业集中地。从温州进出口统计局得知，2007 年 温州 数据 外贸进出口总额为98.9亿美元，增长25.9%;其中出口总额为80.8亿美元，增长30.7%;贸易顺差为62.7亿美元，增长42.5%;外贸依存度由上年的40%提高到43%。2008年，实际总出口 119.0351亿美元，同比增长17.3%；2009年 实际出口总值 97.4206亿美元，同比下降10.03%。我们可以清楚的看到温州的外贸企业在走下坡路，解决好温州的外贸现状，中国的外贸行业就能恢复元气，继续快速增长。
从宏观环境来看，目前正值中国对外贸易行业大变革、大发展的时代，在当前金融危机的局势下认识局势掌控方向，对对外贸易行业所受到的影响和未来的发展态势予以翔实的剖析，无论是对于中国对外贸易行业的长远发展，还是对对外贸易行业在具体工作中的突破都具有积极的指导作用。那么，在当前金融危机爆发形势下，我国对外贸易
行业会受到怎样的影响？而我国对外贸易企业又该如何分析当前发展形势、制定应对策略呢？最重要的，又如何在危机中寻找机遇，获得更大的发展呢？这是我们当前研究的一重大课题。
2文献综述
由美国次贷引发的国际金融危机堪称百年一遇，其来势之猛、影响之大，远比1997年亚洲金融危机更为严重。这次美欧等发达经济体陷入金融危机，影响到了全球贸易的稳定运行。不仅如此，贸易量萎缩和失业率的上升，还将使一些国家和地区转而采取更为保守的贸易政策，全球范围的贸易保护主义威胁增大。
商务部公平贸易局壁垒调查处处长郭中表示，随着金融海啸愈演愈烈，中国企业不仅出现了接单难问题，被拖欠货款的情况也越来越严重，“现在外国进口商在本国银行很难贷到款，他们往往提出要赊账，也就是采取放账交易的方式，中国企业变成了海外客户的融资工具，这对我们来说危害很大。一些企业发货后很长时间钱都收不回来，有些进口商甚至拿了大量货物后就宣布破产，而中国企业还不是优先债权人，想拿回货款就更加困难。”
中国经济的外贸依存度高，已经高达60%，我国GDP的40%左右是由出口拉动的，因此，在金融危机阴影的笼罩下，我国的外贸出口将受到最大冲击。
2008年，金融危机对我国的出口影响逐月增加，从11月开始首次出现了负增长，11月份当月我国口1149.9亿美元，下降2.2%，中国外贸单月进出口首次出现负增长。12月份当月我国进出口总值1833.3亿美元，下降11.1%；其中出口1111.6亿美元，下降2.8%；进口721.8亿美元，下降21.3%。根据我国海关统计，2008年，我国外贸总额达25616.3亿美元，比上年增长17.8%。其中出口14285.5亿美元，增长17.2%；进口11330.8亿美元，增长18.5%。贸易顺差2954.7亿美元，比上年增长12.5%，净增加328.3亿美元。
中国社科院财贸所所长裴长洪在中国社科院2009年《经济蓝皮书》新闻发布会上表示，中国08年前10月出口实际增长率大幅回落，并详细解读了美国金融危机对中国外贸出口影响的三个特点。第一个特点：中国前10个月的出口名义增长率还是比较高，但是实际增长率大幅回落。第二个特点：能够最明显的反映受金融危机影响的就是双边贸易，对美国和香港地区的出口增长回落最快。第三个特点：一般贸易的增长状况好一些，加工贸易要更困难一些。
悲观的企业会认为是末日，会关闭企业或者让企业破产；乐观的企业会认为是市场重新洗牌、站上制高点的难得机会，会采取一切措施度过难关。目前，我国国内经济仍然保持较快增长，新兴市场还有很大潜力，世界主要经济体经济也没有出现根本性变坏。作为出口企业，一味看低世界经济发展前景是缺乏依据的，但一味的乐观也不可，我们须在危机中寻求突变，就如在2008年3月，全国两会呼吁的：中国已经开始从“中国
制造”到“中国创造”经济战略大转型中迈入，中国企业需要自己的专利，需要自己的品牌，只有这样，中国企业才有可能再未来竞争中赢得胜利，才可能在中国本土，甚至全球市场立于不败之地。
商务部副部长姜增伟指出：改革开放30年，中国内外贸事业都取得了显著成绩。中国出口商质量好价优，深受国外客商青睐，国内市场对这些产品也有需求，但有些出口商品在国内市场买不到。随着现代营销方式的推进，国内贸易传统的营销方式也应不断进行改革。姜增伟希望相关部门和企业做好相关政策的调整，包括市场的秩序和信用环境的建设等。这是一个系统的工程。商业企业必须克服当前浮躁的现状，老老实实做好销售服务，争创百年老店。
面对全球金融危机，需要外贸企业共同努力，积极应对，保持外贸出口稳步增长。最大限度满足国内外市场的需求，这也是内外贸企业共同的目标。姜增伟认为中国企业要有战略眼光，负起社会责任。为消费者提供物美价廉的商品，防止消费品市场价格大起大落，这也是生产型企业的责任。中国人民大学金融系教授赵锡军以机电行业为例阐释了产业结构调整的着力点：“这些充分依赖进出口的产业所受的危机影响相对较大，产业结构调整应首先重视科技的发展。以科技、创新优化产业结构，是我国产业结构调整的必由之路。”
中国开放型经济研究所所长、对外经济贸易大学教授夏友富认为，要保住优秀企业，就要以企业结构优化来带动产业结构优化。中国土畜商会会长霍建国提出，这个时期的企业一定要搞好资金预算，放缓经营节奏，“防范风险的最好方式就是把步子放慢一些，以静制动应对危机。”商务部研究院研究员李健也认为，虽然经营法则中要求主动出击，抢占市场先机，但在风浪太大的时候适当避险不失为明智之举。“双边贸易本身是一种互利行为，抢在风口浪尖上扩大出口可能遭遇贸易摩擦的冲击和贸易保护主义的阻滞。”
国务院发展研究中心对外经济研究部副部长隆国强对企业遭遇资金短板的问题建议说：“政府可以出台配套的融资担保机制来解决企业融资难的问题。企业获得援助后对于搞活市场、减少资产消耗必将产生积极的推动作用。”
3论文写作框架与技术路线
本文以温州外贸企业为研究对象，从企业面临的国际和国内环境，以及企业内部所面临的困难来分析温州外贸的现状，并在此基础上，研究温州外贸企业的发展对策。 1 导言
2 温州外贸企业的生存现状
2.1温州外贸进出口状态
2.2 金融危机下温州外贸企业发展面临的问题
2.1.1 产业结构演变极其缓慢
2.1.2 民间金融引发代际锁定
2.1.3 外资引进步伐极其缓慢
2.1.4 欧美市场的需求下降，订单减少
2.1.5 贸易保护主义抬头
2.1.6 企业海外货款回收困难,出口风险增加
3 温州外贸企业发展的SWOT分析
3.1 SWOT因素分析
3.1.1 独特的优势
3.1.2 存在的劣势
3.1.3 宏观环境的机会
3.1.4 客观的竞争风险
3.2 战略选择
4 温州皮鞋产业SWOT分析和发展对策思考
4.1 温州皮鞋产业的发展历史
4.2 温州皮鞋产业的市场环境分析
4.2.1 温州宏观经济状况
4.2.2 温州皮鞋的国际化状况
4.2.3 皮鞋市场竞争者分析
4.3 温州皮鞋SWOT分析
4.3.1 规模和成本的优势
4.3.2 品牌优势
4.3.3 鞋业集群的产业链优势
4.3.4 产品和市场的“同质化”
4.3.5 科技人才短缺，设计研究薄弱
4.3.6 家族式管理体制
4.3.7 政府的政策支持和引导
4.3.8 信息化建设的加快
4.3.9 国外区域性保护经济严重
4.3.10 经济危机和行业恶性竞争
4.4 提升温州皮鞋产业竞争力的对策思路
4.4.1 转变经营观念，树立全球战略意识
4.4.2 明确产品定位，加强品牌建设
4.4.3 加强行业管理，规范不良竞争
4.4.4 开展电子商务，改进营销手段
5 温州外贸企业的发展对策研究
5.1 引进先进管理制度,提高企业管理能力
5.1.1 优化股权结构，淡化家族色彩
5.1.2 实行“两权”分离，专家治理
5.1.3 精兵简政，简化管理层次
5.1.4 建立制衡机制
5.1.5 实行法治化管理
5.1.6 努力加强成本管理
5.1.7 争取更有利的结算方式
5.1.8 建立客户信用评价制度，规避风险
5.2 实现企业的国际化战略
5.2.1 品牌标志国际化
5.2.2 实施人才国际化战略
5.2.3 积极开展国际合作
5.3 实现市场多元化战略
5.3.1 从单一市场向“内外贸并举”突变
5.3.2 从产品功能单一性向功能多样性突变
5.4 完善支持外贸企业持续发展的政策体系
5.4.1 在资金方面
5.4.2 在负税方面
5.4.3 在信息方面
5.4.4 加强政府对外职能
6
7
8 总结 参考文献 致谢
技术路线：
1、充分利用网络、电子阅览室、图书馆等进行文献资料和数据的收集；
2、广泛收集文献资料，通过对已获资料的分析、处理、整合，进行深入的研究；
3、与指导老师进行探讨，以便深入发现问题、解决问题；
4、理论联系实际，撰写论文；
5、对研究成果进行检验、修正、充实并完善研究成果。
6.实际写论文。
4时间进度安排
公布毕业环节指导教师与本届毕业学生名单：2010年6月30日
定题和开题报告（包括论文提纲）与文献翻译提交期限：2010年8月30日
论文第一稿提交期限：2010年10月30日
论文第二稿提交期限：2010年11月30日
定稿期限：2010年12月10日
装订完成提交期限：2010年5月31日
毕业论文答辩：2010年12月10-15日
在毕业论文工作期间，前8周或之前与导师交流探讨，确定选题，收集相关文献资料，完成开题报告和文献翻译作业；后12周主要是论文写作与答辩准备工作。经常与导师保持联系。每一个环节都与导师讨论交流后，确定研究方向和研究方法。
5参考文献
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[12] 朱峰，温州鞋优势与劣势，中国企业家.2007，15．
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[19] 刘勘，金融危机催生新机遇[J]，中国经济信息，2008，（2），13-17．
第12篇：开题报告
第1篇范文
一、课题开题报告含义与作用
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：
（一）课题名称
（二）课题研究的目的、意义
（三）国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
（四）课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
（五）课题主要研究内容、方法
（六）研究工作的步骤
（七）课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。
（八）现有基矗主要是人员基础和物质基矗很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
（九）经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。如何撰写教育科研课题的开题报告
一、开题报告？开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。
三、开题报告论证的主要内容
1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。
2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查新研究现状单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。用书检和网检的方法。
5、论证研究的价值理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。
6、阐述研究的意义有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。
7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
8、完善研究设计。确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研究的保障。
四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。
五、开题报告的写作
（一）开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。
（二）开题报告的结构与写法。
1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。
2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地。
5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。（1）课题、问题的提出？a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。b、提出和研究的依据：政策依据；理论依据；实践依据。c、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果？已进行了那些研究？d、问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义？对教育的改革和发展会有什么贡献？e、问题研究的意义：现实意义；历史意义；实践意义；方法论意义。以上几点要求做到：少而精；针对问题；能指导操作；表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。（2）课题的界定：对课题题目的界定；对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。（3）改革的主张、研究设计。a、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。b、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。c、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。d、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑；方法、原则与策略的可操作性；方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚做些什么和怎样做。e、课题研究的步骤。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。f、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。g、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。h、其他保障：如课题组活动时间；学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；如何保证研究工作的正常进行；课题经费的来源和筹集；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行交流等。
6、简短的结语。开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。
7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注（脚注，在本页文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文内注（行内夹注）和书后注四种。开题报告也可以有致谢。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括：
1、选题是否当，是否符合立项条件；
2、课题论证是否充分；
3、负责人的素质或水平是否能承担此课题；
4、课题组力量如何或分工是否得当；
5、资料准备如何；
6、最终成果预测如何；
7、是否具备完成本课题所需的其他条件；
8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人；
9、其他原因（加以说明）。
第2篇范文
昆明大学2008届毕业设计（论文）开题报告
学生姓名
王娜
专业
电子商务
学号
20030204053
毕业设计（论文）题目
电子商务与物流
子课题题目
电子商务对物流的影响
开题报告内容包括：1.选题的意义；2.简述选题在该领域的水平和发展动态；3.设计（论文）所要设计、研究的内容和实施方案；4.主要关键技术、工艺参数和理论依据；5.设计（论文）的研究特色和创新之处等。
一．选题意义
做为一个完整的电子商务过程，正如一个完整的商品流通过程一样，如果进行细分，可以分解为商流、物流、信息流、货币流等4个主要组成部分，任何一次商品流通过程包括完整的电子商务，也都是这四流实现的过程。现在看来，商流、信息流、货币流可以有效地通过互联网络来实现，在网上可以轻而易举完成商品所有权的转移，但是这毕竟是虚拟的经济过程，最终的资源配置，还需要通过商品实体的转移来实现，也就是说，尽管网上可以解决商品流通的大部分问题，但是却无法解决物流的问题。我的论文就是想将物流配送对电子商务的重要性和目前国内的电子商务中的物流情况进行浅要的分析与阐述。
二.选题在该领域的水平和发展动态
在一个时期内，人们对电子商务的认识有些偏差，以为网上交易就是电子商务，这个认识的偏差在于：网上交易并没有完成商品实际转移，只完成了商品所有权证书的转移，更重要的转移，是伴随商品所有权证书转移而出现的商品实体转移，这个转移完成，才使商品所有权最终发生了改变。在计划经济时期，这个转移要靠取货，在市场经济条件下，在实现市场由卖方市场向买方市场的转变之后，这个转移则就要靠配送，这是网络上面无法解决的。而目前我过的发展状况却比较令人担忧，中国物流落后发达国家30年，中国物流业是近
6、7年才开始起步的，并进入了发展期。中国物流业发展很快，基础设施并不完全落后，但是与物流相关的服务体系落后，由于受计划经济的影响，我过物流社会化程度低，物流的管理体制也很混乱。电子商务是网络经济和现代物流一体化的产物，想要实现真正的电子商务就必须先解决物流的瓶颈，并完善物流的管理体制，把与物流相关的服务体系建立起来，当物流业走上正轨时，电子商务的道路也会相对平坦一些。
三.论文研究的内容
一、传统物流已不能适应电子商务的发展要求
（一）电子商务与物流的关系
（二）传统物流与现代物流
二、电子商务对现代物流的影响
（一）电子商务时代的来临，给物流带来了新的发展，使物流具备了一系列的新特点
（二）电子商务对流通领域的影响
（三）供应链技术
（四）供应链管理的变化
1、供应链短路化
2、供应链中货物流动方向由推动式变成拉动式
三、国外电子商务物流解决方案
四、总结
第3篇范文
各位领导、各位专家、老师们：
我校《&&&&》课题，是经**市教科院批准的市级科研课题。经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式开题。我代表课题研究组向大家汇报本课题的实施方案：
一、本课题选题的依据
以邓小平同志的教育理论、江泽民同志《关于教育问题的谈话》和前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为依据，结合教育部长周济在十届全国人大常委会第二十一次会议上关于农村留守子女教育问题严峻的讲话，本课题组力求通过调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，促进问题生大面积转变，为支援他乡经济建设的农民工解决后顾之忧，为全面建设社会主义新农村作贡献。
二、本课题研究的条件
近些年来，不少教育工作者都在关注农村留守子女这个群体的成长，也进行过认真的研究，形成了一定的理论基础，本课题组成员愿为此做更加深入细致的研究工作，并务求有所建树，总结出成功的经验并推而广之，促进学生综合素质的进一步发展。
本课题组主研人员均为本科以上学历，60％的主研人员为中学高级教师，撰写的教育教学科研论文曾获国家级、省（市）、县级
一、
二、三等奖，具有较强的研究能力，对本课题有着深厚的研究兴趣，在论证选题过程中已搜集了大量资料，有关工委、教委和街道办领导的关怀，有县教研室的专业支持,有学校在人力物力的保证,本课题组全体成员对课题研究的圆满成功充满了信心。
三、本课题研究要解决的问题
1、理论问题：农村留守子女是新时期的产物，对他们的教育尚缺乏科学、系统的理论指导，本课题应创造性地探索、总结、归纳、概括，形成适用于农村留守子女教育的理念、原则、策略。
2、实践问题：农村留守子女教育问题是一个新课题，怎样在这个新领域创造出符合实际的教育教学模式，我们倡导老师们努力进行实践，从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。
四、本课题研究的目标、内容
1、以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。
通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生素质的全面发展。
2、以教师为主导，学生为主体，家长为主力。
要求课题组教师积极参与，发挥教师在实验中的主导作用。研究学生的需求，以激发学生内因的主体作用。调动学生投入实验，解决家长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，形成教育合力。
3、从留守家庭典型学生到普遍的留守家庭学生研究寻找教育规律。虽然都是留守家庭学生，表现也有好、中、差之分，要因材施教探究不同对象的最佳教育方法予以推广，取得实验的成功。
六、本课题的研究方法
在研究过程中，我们将通过家访、问卷和会议等多种方式广泛采集个案，从个别到一般进行多个轮回的分析研究，汇集成具有一定广度和深度的调查报告。本课题的主要研究方法为个案采集法、经验总结法、调查报告法、行动研究法。
七、本课题研究的成果
研究报告、总结、论文、音像资料、案例精编等
八、本课题研究的进度计划
本课题研究时间定为一年半（2006年11月2008年4月），主要分为三个阶段： 启动阶段：（2006年11月2007年4月）
从组、学、订、建四字上狠抓。即组建课题小组、学习教育理论、拟订课题报告、建议实验档案。
实施阶段（2007年5月2007年10月）
按开、定、组、导、评、结六字上下功夫。即召开开题会、定实验对象、组成互助组、诱导内因变化、测定有关数据进行分析、评议、评价，进行阶段总结。 总结、巩固阶段（2007年11月2008年4月）
按总、撰、审、结四字开展结束工作。即全面总结成果、撰写课题实验报告、专家评审、召开结题会。
第13篇：开题报告
本科学生毕业论文（设计）
开题报告书
题目
姓名学号院、系专业指导教师（职称/学历）
年月日
云南师范大学教务处制
填 表 说 明
1、指导教师意见由指导教师填写；
2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写；
3、其余由学生在指导教师指导下填写。
4、此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。
第14篇：开题报告
郑州升达经贸管理学院本科生毕业论文开题报告
（学生用表）
装
订
线
注：本表不够可增加空白页。
第15篇：开题报告
河北大学本科生毕业论文（设计）开题报告
（学生用表）
装
订
线
注：本表不够可增加空白页。
第16篇：开题报告
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
综述
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。因此，开题报告的主要内容，就要按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。这样的话，评审老师怎么能判断出你的研究前景呢？又怎么能对你的研究方法给予切实的指导和建议呢？对于不同的选题，研究方法有很大的差异。一个严谨规范的学术研究，必须以严谨规范的方法为支撑。在博士生课程的日常教学中，有些老师致力于传授研究方法；有的则突出讨论方法论的问题。这都有利于我们每一个人提高自己对研究方法的认识、理解、选择与应用，并具体实施于自己的论文工作中。
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项“格式”的规定。
第17篇：开题报告
毕业论文开题报告范文[1]毕业论文开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即\"开题报告内容\")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用\"德尔菲法\"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：
(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；
(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；
(3)大致的进度安排；
(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；
(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；
(6)经费概算；
(7)预期研究结果；
(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
第18篇：开题报告
开题报告
一、论文题目：论满族男子剃发风俗的意义及其深化
二、目的和意义：清朝是离我们最近的封建王朝，大约三百年的封建历史，有许多值得人们探讨的问题，比如满族人在风俗上的特点，这其中有关剃发风俗就值得探讨，比如说满族男子问什么要剃发。这一风俗在满族人入关前，入关后，又有怎样的深刻含义，只有解决了这一问题，才能跟好的了解少数民族在占领中原后与汉族占领中原后的一些在心里、政治上的不同等。
三、国内外研究状况：国内研究中国辫发史最为突出的有：侯杰、胡伟、陈生玺
其中侯杰胡伟的《剃发.蓄发.剪发——清代辫发的身体政治史研究》就是从身体时的角度切入，将辫发与清代历史的发展联系起来展开论述，并且透过“辫发”这一身体符号来对清代政治与文化进行解读。而陈生玺的《明清易代史独见》中的《清初剃发令的实施与汉地主阶级的派别斗争》《剃发令在江南的暴行与人民的反抗斗争》都对满族男子的剃发史以及满汉两族在这一问题上的不同以及冲突等进行了集中阐释。
国外研究状况：最突出的有日本学者桑原骘藏《中国辫发史》与美国学者孔飞力《叫魂——1768年中国妖术大恐慌》 其中，日本学者桑原骘藏就从满族人对汉人实施的通过对剃发来进行统治的做法发表了自己的看法，他说：为头发而失古今几十百万汉人生命，是不能不算为世界之怪相像。
四、本论题的基本思路和写作提纲
1、基本思路：采取总分、分总的写作方向。首先，先总的介绍满族男子剃发风俗的传统和这种风俗形成的过程，并为后面所要引得两方面做铺垫。
其次，在一两小标题做分说。第一：入关前剃发风俗的意义。第二:入关后剃发风俗的意义。最后总结这一风俗伴随着清朝将近300年的历史，并是与清朝政治息息相关的风俗文化。
2、写作提纲：
（一）总论：介绍满族剃发风俗的传统和这种风俗形成的过程，如：这一传统可以追溯到遥远的金代，在金代以前也有辫发的少数民族占领过中原，建立起不同于汉民族的统治政权。随之其后，占领中原最具代表性的少数民就是满族，满族人选择了一种方式来对先进的汉民族进行统治，就是剃发。满族剃发风俗，尤其是男子大多是“半去半留”式的发式。论述这种风俗有什么意义，对满族的统治有什么影响，对满汉两族有什么样的影响，又带来哪些冲突和斗争，引出以下分论的三个方面。
（二）分论：第一：对入关前满族人剃发风俗的意义，包括环境上的意义、风俗上的意义、信仰上的意义等的介绍。
第二：对入关后满族人剃发风俗意义的深化以及原因进行介绍说明。
第三：在对前两方面的意义进行对比后，得出这一意义的深化所带来的后果。即汉满两族在这一风俗上的不同以及所带来的冲突和矛盾。
（三）总结 ：针对入关前后满族人对剃发风俗意义的深化过程以及后进行总结收尾。
五、参考文献：《清史编年》
《明清史料》
《满老文档.太祖》
《华东录》
《清实录》 《孝经》等
第19篇：开题报告
一选题：
年产200万吨焦化厂炼焦工段工艺设计
二依据及研究意义
依据：从炼焦方法的进展看，炼焦炉经历的煤成堆、窑式、倒焰式、废热式和蓄热式等几个阶段。16世纪当时高温炼焦始于当时是用木炭炼铁的。17世纪因木炭缺乏，英国首先试验用焦炭代替木炭炼铁，中国及欧洲开始生产焦炭。这种方法炼出的焦炭产率低、灰分高、成熟度不均匀为了克服上述缺点，18世纪中叶，建立了倒焰炉，这种炼焦炉的结焦时间长开停不便。19世纪，随着有机化学工业的发展，要求从荒煤气中回收化学产品，产生了废热式焦炉，这种焦炉产生煤气几乎全部用于自身加热。
为了降低能耗和节省焦炉煤气，1883年发展了蓄热室焦炉，增设蓄热室。高温废气流经蓄热室后温度将为300摄氏度左右，再从烟囱排出，热量被蓄热室储存，用来预热空气，这种焦炉可是加热用的没气量减少到煤气产量的一半，用来预热高炉煤气时，几乎将全部焦炉煤气作为产品，因而大大降低了生产成本。近百年来，炼焦炉在总体上仍然是蓄热式、间隙装煤、出焦的室式焦炉。
从筑炉材料看，自19世纪90年代起，砌筑焦炉的耐火砖由粘土砖改为硅砖，使结焦时间从24~48h缩短到15h，使一代焦炉从10年延长到20~25年
从炉体构造看，为了炼出强度高、块度均匀的焦炭和提高化学产品的产率，炉体设计必须有利于均匀加热，为了实现均匀加热，需要发展和完善加热设备，近年来焦炉正朝着大型化、全机械化和自动化方向发展
研究意义：有利于合理利用煤炭资源、降低焦炭成本。能够单独炼焦的肥煤、焦煤资源太少了，配煤可以使用一些弱粘结性甚至不粘煤。
2、有利于得到用户需要的质量指标的焦炭，满足不同的用途。
3、有利于炼焦生产操作，避免推焦困难。
三研究现状
我国已是世界上焦炭生产的第一大国。2007年焦炭的总产能约3.6亿t/a，实际总产量3.35亿吨，约占世界焦炭总产量的60%。焦炭出口量1530万t，占世界焦炭贸易总量的50%以上。国家统计局公布，中国2010年焦炭产量同比增
9.1%，达3.88亿吨。中国已成为全球焦炭生产与供应中心。由于炼焦行业的资源、能源消耗量大，污染物排放量大的特点，我国炼焦工业的高速发展给资源供给、环境治理带来的压力日益加大。就总体水平而言，我国炼焦行业仍属于资源利用效率低，能耗高，污染严重的产业
进入2010年以来，随着世界经济的逐步复苏，我国继续贯彻实施应对国际金融危机的一揽子计划，加快推进经济发展方式转变和结构调整，国民经济总体态势良好，继续朝着宏观调控的预期方向发展。我国焦化行业积极适应市场需求变化和应对上游炼焦煤大幅度涨价、成本高增，下游钢材价格下跌、产品亏损等严峻挑战，积极促进我国焦化行业的结构优化和产业振兴，为国民经济的持续平稳
较快发展做出了积极的贡献。当前，受欧洲主权债务危机等一些不确定、不稳定因素影响，国内外形势仍然极为复杂，经济运行中各种矛盾和问题仍然不少。焦化行业运行中也仍将面临诸多矛盾和困难。我们必须审时度势，增强把握市场的紧迫感和危机感，积极应对市场需求趋缓、生产成本继续居高、产品价格下滑，企业艰难经营的严峻挑战，着力推进焦化行业结构调整和经济发展方式转变，强化企业内部管理和技术进步，努力促进焦化行业的平稳高效运行。
四：主要参考文献和相关资料
1李玉林、胡瑞生、白雅琴 《煤化工基础》[M].北京：化学工业出版社，2006.7 2《中国炼焦技术现状及发展前景》 百度文库,2011.3
3孟庆波《采用配煤炼焦新技术 稳定提高焦炭质量》中钢集团鞍山热能研究院，鞍山，114044
4郭树才《煤化工工艺学》化工工业出版2006。 4
5姚昭章《炼焦学》冶金工业出版2005.9
五：论文写作步骤及措施
1通过对炼焦工艺的了解和文献资料的参考以及相关书籍的查阅。
2完成开题报告
3画出炼焦工艺草图；然后通过所做设计的产量计算设计出炼焦炉并附结构图；其次通过炼焦炉选择与之相适合的其他设备；然后画出详细的工艺流程图；根据流程图选择合适的摆放位置以及分配员工等最后完成整个毕业设计。
4修改错误
六论文写作进度计划：
第14周：查阅文献资料，完成开题报告
第15周：实习调研阶段
第16-17周 ：毕业设计阶段
第18周：论述答辩阶段
七：指导教师意见：
指导教师签名：
第20篇：开题报告
毕业设计开题报告
高层酒店设计
学生： 黄炀
吴林潇 指导老师： 李稼韦
摘要：
“酒店”是一个充满了现代感的词汇，它是为了迎合现代人生活的需要应运而生，它产生的时代背景是二战以后经济的飞速发展，刺激了旅游业而带动起来的一个服务行业。而什么是“酒店”呢，它是指以建筑物和设施设备为凭借，为顾客提供住宿、餐饮、娱乐和其他服务的，以取得经济效益和社会效益的一个经济实体。而酒店的前身是由饭店演变过来的，历史上有名的大饭店对后世的酒店设计产生了很大的影响，诸如十九世纪时期法国巴黎大饭店，二十世纪初美国的斯塔特勒饭店。而中国早在三千多年前的商代中期就有类似饭店的驿站了，在我国酒店的演变形式为：殷商时的驿站（官）－周代的馆舍－秦汉的旅馆－魏晋四夷馆－唐代的四方馆、会同馆－鸦片战争后的酒店。
国外酒店 古代客栈
关键词：希尔顿酒店、现代感、绿色建筑
课题研究目的：了解酒店建筑的发展历史，搞清楚建筑物与所在城市与当代人类活动的关系，一般来说，建筑设计对于城市各项功能对其交通绿化以及文脉空间都有种大影响，而这些种种也会反过来影响建筑本身。所以我们应该明确“酒店”与城市与人的社会活动的关系。
课题研究意义：建筑及人是一种反哺的关系，人组织空间，创造环境，进而影响城市。而事实是人创造了空间，空间反过来影响了人。酒店建筑作为人类历史上长久发展的产物，与人的活动，息息相关。酒店建筑的发展经历了一个漫长的过程，并深深受到不同地区生产力环境的人文经济条件的影响而产生出多种不同的形态以及结果。
国外发展现状：
国外酒店建筑的发展，大致经历了以下几个时期1客栈时期2大饭店时期3商务旅馆时期4现代旅馆时期。古罗马时代就出现了早期的单纯提供食宿功能的客栈，以及迎宾宾馆。这是早期的酒店建筑的雏形。19世纪末西方资本主义进一步发展，向外扩张，其结果带来世界的交流日益频繁，旅游业发展迅速，此时兴起了一大批商务型旅馆，酒店服务的对象不再局限在单一的阶层。 其功能也日益完善，到了20世纪50年代以后旅游业进入了大众旅游时期新技术新材料的出现，为旅馆建筑的设计提供了更多的可能同时酒店，建筑已经从单纯的物质提供转向精神层面的满足，此时期，高级酒店的出现填补了这一空白，成为了人们不单单满足居住单一功能而提供高级精神需求的衍生物。
国内发展现状：
我国现代酒店建筑起步较晚。建国以后，随着生产力的发展和提高全国各地出现了，各种现代商务酒店，其中广州地区，因为其特殊的地理交通位置涌现出了一批现代性的酒店。如白云宾馆，广州宾馆等等用以接待外宾的光临，满足旅馆紧缺的状况。这是广州新建高级宾馆的第一个时期改革以后，广交会亚运会以及旅游业的发展，带动了广州高级酒店的发展，广州的高星级酒店开始处于激增模式。广州酒店建筑的发展是我国酒店建筑发展的一个代表。对于主题酒店目前世界各地酒店已不计其数，影响较大的阿拉伯联合酋长国，迪拜市帆船酒店，美国拉斯维加斯的金字塔酒店，英国的甲壳虫主题酒店，希腊雅典的卫城酒店，印尼巴厘岛的摇滚音乐主题酒店，以及瑞典的冰酒店等等，中国第一家主题酒店是2001年10月在深圳挂牌营业的威力斯皇家假日酒店该酒店以中世纪意大利威尼斯城市的历史文化为主题，由于在建筑设计文艺复兴和欧洲后现代主义的独特风格。充分体现了古街，威尼斯水城的精神风貌，从而蜚声全国将国外古老的城市文化一直到今天的中国，在中国酒店行业还是第一次。中国主题酒店，之所以在21世纪初兴起主要原因有三:一是中国旅游业，随着国家的改革开放以及宏观经济的快速发展旅游业，成为经济发展最快的行业，酒店行业也进入大发展时期，但是中国旅游酒店是最早和国际接轨的行业，早在上世纪的1989年就退行世界酒店业的星级评定标准，因此对国际酒店的一些新生事物和先进管理经营理念不仅能够很快接受，也能迅速复制和消化。三是中国酒店业日益竞争以及旅游消费群体都酒店及其旅游产品多样化，消费需求推动了主题酒店在中国快速发展。
主要设计内容：
1.1 建筑与环境的嵌入：
酒店建筑位于学校周边，所以应该考虑建筑与自然环境及人文环境的关系。一个成功建筑物的设计应该是与其周边环境相适应的。从古至今，从我国到海外，好的建筑物都遵循这个规律。比如：北京的**城楼，与周围**广场和故宫搭配得浑然一体，显得更加雄伟壮观；悉尼歌剧院紧邻大海，因此使用既像风帆又像贝壳的屋面与周围的环境搭配地恰到好处；巴黎艾菲尔铁塔坐落于美丽的塞纳河畔，周围的建筑物只有
七、八层，更加衬托出铁塔的顶天立地。诸如此类成功的建筑物不胜枚举。其共同点如下：（1）实地考察，从建筑体量、造型、尺度等多方面寻求与周围环境的协调；（2）从使用功能出发，寻求内部空间构成和外部环境的关系；（3）充分考虑地域特点、历史文化等因素；（4）追求合理的创意；（5）吸取地方业主的合理设想，尊重相关法规、条件。
1.2 建筑与人的关系：
建筑与人是一种相互影响的关系，人“组织空间，创造环境”。其逻辑关系其实是“人创造了空间，空间反过来影响了人”。建筑设计要解决的首要问题是功能。功能是什么？功能就是空间使用者对空间环境的各种要求，包括生理要求和心理要求。所以建筑应该满足人的精神需求和生理需求两个方面。建筑是为人服务，人创造了建筑，建筑反过来又影响了人。这是建筑设计的主要目的和终极意义。
1.3绿色建筑：
环保节能，绿色宜居是现代建筑的发展的主流趋势，酒店建筑作为一种极具代表性的社会公共建筑应该在设计上体现其环保节能。建筑应该追求人与环境的协调，在最小的资源消耗，最少的环境影响下追求最好的环境营造。为人类提供一个健康舒适的工作生活环境，同时实现高效的节约能源与资源，和较少的影响环境。我国绿色建筑标识评定中也存在一些问题，如：部分建筑方案中采用被动节能技术较少，优化措施较少，造成主动节能措施运用较多，有技术堆砌倾向；专业在绿色建筑技术方面的配合不够和谐，造成相关技术不相匹配；有些项目设计前期对绿色建筑相关技术考虑不足，后期被动采取绿色建筑技术后造成增量成本较大。
设计思想：
1.1酒店设计与城市发展接轨
从整体上说，酒店的建筑设计和其他建筑的设计都是一样的，都是城市建筑的一部分，每一个建筑的落成都将是城市中的一道靓丽的风景，并且依附在城市的发展中经历生存和死亡，所以酒店的建筑设计要和城市整体的发展相互协调进行，两者的发展建设都要有一定的计划，酒店，建筑作为一种城市的特殊性，建筑如果不按照一定的规划进行设计头像的话，必然会成为阻碍城市整体发展的不和谐因素，比如说大型的酒店举办一场盛大的宴会，但是由于酒店的建筑设计将酒店设计在繁华拥挤地段， 那么一旦举行大型的宴会，必然会造成当地的交通的严重堵塞，甚至是一些不和谐因素的出现，还有就是酒店的建筑设计不能很好的与城市的交通产生默契。酒店的建筑设计给城市的环境造成的恶劣影响，等等，总之酒店是一个和城市的发展息息相关的建筑群，所以酒店的建筑设计必须和城市发展相接轨。
1.2表现酒店建筑的设计理念
酒店建筑的设计和其他建筑设计，从整体上说是一致的，但是酒店建筑的设计理念和一般的建筑设计，还有质及形象等方面的区别具体的表现就是不管建筑做的高低，以及距离的远近建筑的外观的设计都必须传达一种明确的信息。让人一看就知道这是酒店同时还能够表达出这种酒店的具体类型以及酒店的档次，但是另一方面酒店建筑设计的外观不能过于张扬应该追求一种内敛的表现形式。因为酒店是一种服务性的建筑，所以应该符合人的身心需要在不脱离酒店本身的含义，以及初衷的同时尽量传达出更多的设计的理念以及他本身的信息。
1.3满足酒店的本质需求
对于酒店的说本质的需求就是要获得利润，获得利润，就需要能够足够满足酒店的相关经营目标以及发展的需求具体的，对于酒店的建筑设计来说，想要满足以上的需求却必须要求酒店的建筑设计能够满足酒店的经营以及未来的发展前景，只有包含了这两个因素才能够真正的实现酒店建筑设计的理念。具体的分析是第一必须将酒店的建筑设计和酒店的整体系统相结合，构建出一个真正能够符合酒店经营的整体设计框架，保证各个部位的准确齐全，具体的就是体现在酒店的真题框架以及酒店室内以及外部的整体功能等的相关设计，第二就是酒店的建筑设计能够全面的体现出酒店的整体特色和经营理念，具体的表现就是要求酒店的建筑设计要体现出酒店的品味以及能够创造出品质总结为酒店的精神力量。
工作流程与成果形式
首先确定确定酒店设计的大致设计理念是一绿色环保为主题，以满足人们身心需要级以及和城市打发展接轨这样的一条线路，然后在网上多查找国内外做的比较好的绿色酒店类的实例，寻找它们的优缺点，看有什么值得我们设计的时候借鉴然后通过自己的思考做出来是之成为亮点的，毕竟最建筑不是闭门造车更不是偷换别人的概念，作为一个建筑师要有自己的思考亮点，而做一个酒店类的建筑更要有自己的设计主题，在满足顾客的身心需要的同时兼顾酒店自身的利益以及迎合整个城市和社会的发展。闲暇时候尽量多的去走访一些好的主题酒店，仔细查看酒店的功能布局内外空间的过度，然后在图纸上设计基本的草图及其功能流线的划分，在SU上边做好地形研究推敲方案，确定建筑的整体形状。具体的工作流程及成果形式如下：
工作流程：
1.参观调研、现场踏勘、基础资料收集与整理，并完成基础资料汇编及调研报告等工作正式进入毕业设计。
2.通过前期分析提出一草成果，与老师及全组同学交流互评；深化构思。 3.深化设计、完成整体构思，在一草基础上继续深入推敲设计，完成二草成果。
4.完成三草成果，对设计方案加以定型，提出较准确定量数据。5.第三草定稿后，按毕业设计格式要求完成正式文本。 成果形式：
1.图纸均为计算机表达。
2.A3设计文本不少于25张，其中设计说明需列出工作量化表，胶装。3.A1汇报展板不少于3张，无框。
4.答辩PPT一份，版式区别于A3文本和A1展板。
5研究方法 1.1对酒店的文化的研究
对于酒店文化上面的研究主题酒店应该结合时尚元素，主题酒店，代表的是时代发展的新方向心思想未来的主题酒店，不过因为自己固有的文化特色，而拒绝接受新思想，新理念。未来的主题酒店会不断拓展和延伸主题文化的同时。将伴随着时代的发展，不断注入某些代表时代发展方向的时尚元素，如当前整个国际社会所提倡的低碳理念环保理念，健康养生理念。这些你念都被国内的主题酒店所接受。我钱这种缺失在国内的主题酒店行业崭露头角如URBN上海酒店是国内最早引入碳中和概念的主题酒店，以及北京的九华山庄以健康养生为主题的酒店等都在业界产生较大的影响。而这些影响，必定会对国内主题酒店的发展给与更多的建设性的指导。
1.2对于酒店本身软实力研究
对于酒店物质条件的研究，这是服务设施要注重高科技手段的运用于人性关怀。高科技，不仅能体现酒店的先进性和高效性，更体现了酒店服务的现代化和人性化的发展趋势。怎样成为一个完美的主题酒店就必须满足消费者的需求应该不断地进行产品更新，不断的升级服务必须具备个性特征和服务质量的优势条件，消费者的需求就是让人们在精神上享受文化愉悦的同时，不上也体验现代高科技带来的高效和舒适，因此要将现代高科技手段运用于酒店的服务以及运营管理上边。其具体就应该体现在建筑的节能环保上边，在让顾客感到宾至如归的同时，应该让他们觉得自己生活在一个健康无害并且环保的绿色建筑里面。
1.3对于酒店建筑空间的研究
建筑的本质就是空间，“凿户牖以为室，当其无，有室之用”,古老的一句话，道出一个建筑设计所追求的永恒真理。建筑设计所设计的是一种空间，一种能够满足人们生理与心理需要的空间。从原始的穴居，半穴居，到现代的混凝土建筑，建筑都是在满足遮风挡雨等基本功能的前提下极可能满足人们对于舒适生活的追求。而我们在建筑空间中追求的就应该是“道法自然”。“道法自然”应该从与自然相联系的角度去组织空间。建筑是为人而建，应该从人的角度去设计建筑，才能达到真正意义上的舒适、健康。人类是在大自然中生活数亿年后慢慢进化而来，人体各种功能的退化与进化已于自然达到了最大程度的相协调，作为人类居住的建筑也必须满足人与自然的这种相互协调作用的关系。因而建筑所 营造的空间应该既能满足人们对私密性的要求，又能最大程度的让人类去接近自然。这就要求我们不能仅仅营造封闭的内在空间，更应注重可以与自然相联系的内外联系空间。这些内外联系空间可以做成半封闭或敞开型，譬如：亭子，虽不能遮风，挡雨效果也不佳，但人处其中，更多的是接近自然，纵情自然的欢悦，。再如，徽派建筑中的天井和大堂的搭配，既满足采光的要求，又实现了与自然相协调联系，成为人类心灵归宿的良好表现。因此内外联系的过渡空间也是建筑重要的组成部分。在设计中应该得到充分的重视。
6、研究进度与步骤(重要) （1）实地调研，完成调研报告 第5周
（2）建筑立意与构思方案的确定
第6周
（3）布置功能分区与交通流线
确定初步平面布局
第8周
（4）建立模型，进行立面与剖面设计
完善平面设计
第10周
（5）排版出图，完成文本与展板制作
第12周 参考文献
1.《建筑空间组合论》1998年出版，作者是:彭一刚。
2.吴殿廷,园林艺术的影响力[M]北京,北京师范大学出版社,2009.10.1 3.《低碳经济 绿色革命与全球创新竞争大格局》 蔡林海 著
4.《绿色IT——环保与利益双赢》 （美）维尔特（Welte，T.），（美）维尔特（Velte）
报告人签名： 黄炀 吴林潇
日 期：2017年3月13日
