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发展心理学测试题
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一、单项选择题（每题一分，共50分）
1、研究心理的发生发展规律的科学是：（）
A 普通心理学B 社会心理学C 发展心理学D 心理测量学
2、20世纪中期以前，个体发展心理学被称为：（）
A 儿童心理学B比较心理学C 青少年心理学D 中老年心理学 3、儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876年）的作者是：（）
A 卢梭B 福禄贝尔C 达尔文D 普莱尔
4、正式提出发展心理学的名称，始于：（）
A第二次世界大战期间B20世纪30-40年代
C20世纪初期D20世纪20-30年代
5、据文献记载，我国开始有丰富的发展心理学思想是在：（）
A2500年以前B1500多年以前C3500年以前D4500多年以前 6、我国最早的儿童心理学研究始于：（）
A18世纪30-40年代B17世纪30-40年代
C19世纪30-40年代D20世纪30-40年代
7、我国最早的儿童心理学著作是：（）
A葛承训《一个女孩子的心理》B 费景瑚《均一六个月的心理发展》
C陈鹤琴《儿童心理之研究》D 黄翼《儿童心理学》
8、在一定的时期内对儿童心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化，这一发展心理学的研究方法是：（）
A 纵向研究B 横断研究C整体研究D 组群研究
9、皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童心理的方法是：（）
A 实验法B 问卷法C 临床法D实验室实验法
10、环境决定论的代表人物是：（）
A格塞尔B 霍尔C 高尔顿D 华生
11、皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是：（）
A 生理发展B 人格特征C 主导活动D 认知发展
12、弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准：（）
A 生理发展B人格特征C “力比多”投放身体的部位D 主导活动 13、人生身体发育的第二个高峰期是在：（）
A11—15 岁B17—18岁C19—20岁D22—23岁
14、儿童大脑发育的第一个快速期是：（）
A2－3岁B3－4 岁C5－6 岁D 13岁左右
15、心理学家一般认为，儿童心理发生的标志是：（）
A 操作条件反射的出现B 无条件反射的出现
C 第二信号系统的出现D 条件反射的出现
16、儿童第二信号系统开始活动是从出生后的：（）
A3个月起B4个月起C
7、8个月起D
9、10个月起
17、俗话说“龙生九子，九子有别”这是中国民间对（）的形象概括
A 环境B 变异C 教育D 遗传
18、婴儿期的年龄阶段是：（）
A 0－1岁B0－2岁C0－3岁D0－4岁
19、儿童动作的发展先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手部的
精细动作。这种发展遵循的原则是：（）
A近远原则B 大小原则C 头尾原则D 无有原则
20、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应，这种现象叫做：（）
A 刺激偏爱B习惯化C 优先注视范式D 去习惯化
21、人对周围环境信息的获得，大多数是通过 （）
A 视觉B 听觉C 运动觉D 味觉
22、在3岁前儿童的认识活动中占主导地位的是：（）
A 视觉B 听觉C 触觉D 味觉
23、能辨别不同气味且表现出对母亲体味的偏爱，是在出生后：（）
A一周B 两周C 四周D 24小时
24、吉布森等人通过视觉悬崖装置实验发现6个月的婴儿已具有：（）
A大小知觉B形状知觉C 深度知觉D 方位知觉
25、个体感知觉发展最重要的时期是 （）
A青少年期B 童年期C 幼儿期D 婴儿期
26、记忆发生的标志是：（）
A无条件反射的出现B条件反射的出现
C条件抑制的出现D食物反射的出现
27、婴儿获得母语的基本语法的关键时期是：（）
A1—1.5 岁B1.5 –2.5 岁C2.5—3 岁D3.5—4岁
28、幼儿时期的主导活动是：
A游戏B 学习C劳动D交往
29、幼儿最初掌握的是：（）
A 祈使句B 陈述句C 否定句D 感叹句
30、由形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期是：（）
A 12岁左右B 10岁左右C 14岁左右D 15岁左右
31、有人研究发现小学儿童开始结成伙伴关系的人数比率最高的时期是：（）
A6年级B5年 级C3年级D4年级
32、青少年期的思维发展水平属于：
A 感知运动水平B 前运算水平C 形式运算水平D 具体运算水平
33、儿童自我意识发展的第一个飞跃期是：（）
A幼儿期B 少年期C 婴儿期D 青春期
34、对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论提出者是：（）
A 弗洛伊德B 荣格C 罗杰斯D 艾里克森
35、自我意识的形成期是：（）
A 童年期B 青年期C 幼儿期D 少年期
36、青年自我意识发展的最主要特点是：（）
A 追求自己内在世界的本质的自我，发现自我，关心自我B 审视自我C分析自我D追求自我同一性
37、作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系的认识称作：（）
A 自我体验B 自我评价C 自我意识D 自我概念
38、艾里克森认为，人的心理发展源自于心理需求和社会需求之间的矛盾，称其为：（）
A 自我同一性B同一性拆散C 同一性混乱D 心理·社会危机
39、导致青年期烦躁的主要原因是：（）
A 体重B身高C 第二性征和性功能发展D 脑重量
40、直接接受行为的结果，但还不能做出道德意义上的判断，这是皮亚杰的儿童道德判断的：（）
A 他律道德阶段B 前道德判断阶段C 道德相对主义D 自律道德阶段
41、既是个性发展水平的标志也是推动个性发展的重要因素的是：（）
A 自我评价水平B 自我概念水平C 自我意识水平D 自我体验水平
42、依赖与自主间的 纠葛以及由于对立而造成的子女与父母之间的 矛盾冲突状态延续阶段是：（）
A 关键期B 敏感期C 危机期D 反抗期
43、根据皮亚杰的观点，少年期的思维处于：（）
Ａ 形式运算阶段Ｂ 具体运算阶段Ｃ感知运动阶段Ｄ前运算阶段
44、就生理发展而言，中年期是（）
Ａ 生理达到成熟的时期Ｂ 组织和器官老化期
Ｃ 生理功能退行期Ｄ 生理功能由旺盛逐渐走向退化的转变期
45、个体由中年向老年过渡过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期叫：（）
A 更年期B 转折期C 过渡期D 关键期
46、中年期随年龄增长而缓慢下降的智力是：（）
A 多元智力B 流体智力C 特殊智力D 晶体智力
47、毕生发展观的提出者和主要代表人物是：（）
A 巴尔特斯B 皮亚杰C 艾里克森D 班杜拉
48、当代老年心理学研究最活跃的领域之一是：（）
A 情感老化B 人格变化C 记忆衰退D 认知老化
49、通过掌握社会文化经验而获得的智力是：（）
A 一般智力B 特殊智力C 流体智力D 晶体智力
50、由于缺乏某种酶的基因，致使患儿中枢神经系统的神经细胞受毒害，造成智力落后，这属于：（）
A 先天愚型B 亨廷顿氏舞蹈症C 性别发育不正常D 苯丙酮尿症
二、多选题（每题两分，共50分）
1、发展心理学研究的基本原则有：（）
A 客观性原则B 教育性原则
C能动性原则D 整体性和相互联系性原则
2、皮亚杰以主体适应环境的主导方式为依据把儿童心理发展分为：（）
A 感知运算阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
3、弗洛伊德根据“力比多”投放身体的部位将儿童心理发展阶段分为：（）
A 口唇期B 肛门期C 前生殖期D 潜伏期和生殖期
4、儿童身体发育的主要标志是：（）
A 体重B 生理系统C 脑重量D 身高
5、儿童身体发育的两个高峰期是在：（）
A 0－1岁、2岁B 3－4岁、5岁C 11－15岁D16－17岁
6、在儿童生命的前半期相继出现的内抑制有：（）
A 超限抑制B 分化抑制C 消退抑制D 延缓抑制
7、新生儿基本的无条件反射有：（）
A 定向反射B 性反射C 食物反射D防御反射
8、在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是：（）
A 翻身B手的抓握C 爬行D 独立行走
9、婴儿动作发展方向性和顺序性遵循着如下原则：（）
、A 大小原则B 快慢原则C近远原则D头尾原则
10、揭示婴儿感知能力的关键性研究方法有：（）
A 观察法B优先注视范式C测验法D习惯化范式
11、言语发展理论的主要派别有：（）
A先天成熟理论B 后天学习理论
C 文化历史发展理论D 环境和主体相互作用理论
12、托马斯·切斯将婴儿气质类型划分为：（）
A 困难型B 反抗型C 容易型D 迟缓型
13、艾斯沃斯将婴儿的母子依恋分为如下类型：（）
A 迟缓型B 安全型C 反抗型D 回避型
14、幼儿期心理的主要特点是：（）
A 游戏是主导活动B 口头言语发展的关键期
C具体形象思维占主导地位D个性倾向性开始形成
15、皮亚杰把儿童道德判断发展过程划分为如下阶段：（）
A 前道德判断B习俗前道德判断C 他律道德D自律道德
16、儿童采用的主要记忆策略有：（）
A 组织B分析C复述D 综合
17、培育和促进儿童记忆的措施或策略主要有：（）
A 丰富儿童的知识和经验B提高言语和思维水平C利用记忆发展特点，促进记忆进程D编织记忆之网
18、童年期自我评价的主要特点有：（）
A 独立性日益增长B批判性有一定程度的提高C内容逐渐扩大和深化D 稳定性提高
19、第二反抗期的主要表现是：（）
A 社会地位欲求不满B 观念上的“碰撞”
C 不能自控的情绪波动D 青春期烦躁
20、少年期心理发展的主要特征是：（）
A 发展加速现象B自我同一性的追求和确立
C自我意识的形成期D心理发展的矛盾和易出现的偏差
21、形成第二反抗期的主要原因是：（）
A 生理因素B 心理因素C 遗传因素D 社会因素
22、第一和第二反抗期的共同特点是：
A 要求人格独立B 独立自主性
C 新旧关系体制的转型D争取行为动作的自主性
23、要顺利度过更年期，迎来人生的“第二个青春期”就要：（）
A 正确认识更年期B积极预防
C主动地进行科学调节D 保持乐观开朗的精神状态
24、老年人记忆衰退主要表现在：（）
A 理解记忆减退B 长时记忆能力减退
C 再认能力减退D回忆能力明显减退
25、既是记忆的基本过程，又是记忆保持的主要标志是：（）
A 识记B再认C 加工D回忆
