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——《发展心理学》学习心得
（作者：郑某同济心理研究中心武汉心理咨询师培训班26期培训班学员）
在联合同济心理咨询师培训班上，王礼桂老师主讲《发展心理学》，这是武汉心理咨询师培训课程中的一个重要的学习。这次我参加了华中科技大学同济医学院组织的26期心理咨询师的培训学习，特别王礼桂教授讲授的发展心理学印象颇深，促使我对“心理学”、“心理咨询师的幼儿教育和发展规律”有了进一步的认识。心理发展是连续的进程，是分析的过程。还是连续的进程与分析的进程的某种统一发展过程中。
王礼桂教授全面讲述了发展心理学发展到现在经历蛮长的历史演变过程。从其成为科学的学科。他从幼儿期心理发展，认知行为；童年期的心理发展，青春期的心理发展。介绍了青春期容易出现的身心危机等。概述性的介绍了少年期；认知发展及思维发展。教导我们要认真懂得和理解中年期心理发展。说明了中年期是人生的特殊时期，中年期是充满挑战的人生阶段。中年期面临家庭工作和社会压力。不少研究认为多种角色责任的压力之下。中年人存在中年危机现象。这个时期个体讲述轻历身疲惫。主观感受痛苦的阶段。
老年化是这个社会现象，又要生理因素的变化，心理上的变化和社会文化的因素的影响，会给老年人人格造成重要影响。如：不安全感、孤独感、适应度、拘泥刻板等。 王礼桂教授有机把婴儿、幼儿、童年、青年、中年、老年期的心理变化。王礼桂教授介绍了幼儿时期的记忆的发展特点、策略、思维的发展、幼儿想象的发展、语言的发展等。还系统介绍了于心理发展的理论派别。如：高尔顿的遗传单因素论、华生：环境决定论、吴伟仁：二因论、皮亚杰：认知发展理论、另外还让我们去学习了解了皮亚杰三山实验模型。
王礼桂教授还讲述了青春期期的心理发展特点特别强二个反抗期的特点及形成第二反抗期的原因等。
经过现任中华医学会武汉分会儿少卫生学会副主委兼秘书王礼桂教授的相关系统的讲述，使我对心理发展产生了浓厚的兴趣。特别是大量的个案的分析、辅导。使我懂得了如何去分析判断和处理相关阶段的心理问题。今后我将不断努力学习不断提升。深入加强特别是幼儿期的心理发展的探索和学习。
