《轴对称一》教学设计
毓秀小学 郝德云
教学内容:北师大版 三年级下册第二单元图形的运动。 教学目标:
1、通过观察和操作活动,初步认识什么是轴对称图形。
2、会直观判断什么是轴对称图形。
3、能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。 教学重难点:
认识什么是轴对称图形,并能找到它的对称轴。 教学用具:
课件、纸剪小鱼和心形。 教学过程:
(一) 导课:
(出示学习目标),你觉得我们今天的学习内容与什么有关? 你知道什么是“轴”吗,你觉得什么是“对称”? 揭示课题.今天我们学习“轴对称图形”。 (二)新授:
1、(课件出示图形),老师给大家带来几幅图形,它们分别是什么?
心形,小鱼,双喜,房子。
2、仔细观察这几幅图形,它们有什么共同的特征。 先独立思考,再小组交流。 汇报并小结:它们都是从中间分开,两边一样。
3、你们说的“中间”准确的在哪里?怎么能让人清清楚楚看见两边完全一样?你们有什么好方法?
对折
4、利用你们准备好的心形和小鱼,对折试试看,是不是两边完全一样。
5、揭示:这样对折后两边完全重合的图形就是轴对称图形,中间折痕所在的那条线,就是这个图形的对称轴。
6、说一说,这几个图形是轴对称图形吗,为什么?中间的线叫什么?
7、生活中有许多轴对称图形,你知道哪些? 并欣赏生活中的轴对称图案(课件展示)。
(三)自我检测:
完成课本第24页练一练的第一题。
并指出:轴对称图形的对称轴有时不止一条。
(四)巩固练习:
完成课本第24页练一练的第
2、
3、4题。
(五)拓展提高:
利用我们准好的长方形、正方形,平行四边形纸,研究它们是轴对称图形吗,各有几条对称轴。
板书:
轴对称图形
对折后,两边完全重合。
《三年级数学轴对称教学设计.doc》
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