《看一看》教学设计
执教者：范桥镇中心小学
蒋光亮
教学内容：北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》第一课时“看一看”。
教学目标：
1.通过观察模型，能辨别从正面、侧面、上面观察到的形状，并能将观察到的形状正确的画在方格纸上。 2.通过观察、想象、画图等活动，掌握正确的观察立体图形的方法，培养和发展空间想象力和思维能力。
教学重难点：
重点：掌握正确的观察立体图形的方法，培养空间想象力。
难点：体会从不同位置观察立体模型形状的变化，能将观
察到的形状正确的画在方格纸上。
教学准备：正方体模型4个，正方形3个，PPT 教学过程：
一、师生谈话，导入新课
出示古诗《题西林壁》
指名说一说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的大致意思。 同一座庐山，为什么诗人看到的景色却不相同呢？
诗人从不同方向对庐山进行观察，看到了千姿百态的景色。今天我们一起来学习“观察物体”的第一课“看一看”。
板书课题：看一看。
二、讨论交流，探究新知
1、活动一：从正面观察立体模型的形状。
（1） 出示一个正方体，引导学生认识正面、右面、上面 （2） 说一说：从正面看到的是什么图形？画下来，说一说，并指名上台演示。
（3） 出示由两个正方体搭成的立体模型，从正面你看到的又是什么？画下来，说一说，并指名上台演示。
（4） 出示由三个小正方体搭成的立体模型，从正面你看到的是什么图形？画下来，说一说，并指名上台演示。
2、活动二：从正面、左面、上面观察立体模型的形状。
（1） 出示由三个正方体搭成的立体模型
提问：淘气、笑笑和小鸟分别从正面、左面、上面看到的各是什么图形？
小组内观察、交流。指名上台演示。 汇报交流结果。 （2） 归纳发现
通过这个观察活动，先让学生谈一谈自己的发现，再师生共同小结归纳：
1从不同方向观察立体模型，所看到的形状有可能不同。○ 2观察立体模型时要按照一定的顺序。 ○
3、活动三：搭一搭，画一画。
出示由四个正方体模型搭成的形状，看一看，把你从正面、上面、左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
学生自由操作、观察、画图，再交流汇报，说一说自己看到的形状。
汇报后，教师引导学生思考：在画图时应注意什么？总结出在方格纸中画出观察到的立体模型的形状的方法。
三、巩固运用，拓展提升
1、练一练第一题：搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2、连
3、
4、
5、
6、
7、选一选。
练一练第三题：想一想，填一填。 练一练第四题：想一想在方格纸上画一画。 练一练第五题。 做一做。 练一练第二题：想一想，从上面看到的是什么形状？连一
四、课堂小结。 这节课你学会了什么？
五、布置作业。
完成基础训练“看一看”部分的内容。
板书设计：
看一看
从不同方向观察立体模型，所看到的形状有可能不同。
教学反思：
