全县教学质量分析报告
各位领导、老师们：
我们这次教学质量分析会是继去年全县中小学教学质量分析会之后，时隔二年召开的一次重要的教育业务工作会议。会议的主要任务是，认真总结分析一年来取得的教学经验和存在的问题，拓展思路，研究对策，找准提高教学质量的方向，使一心一意谋发展，踏踏实实抓质量，成为全县的广泛共识和自觉行动，努力使我们的工作再上一个新台阶。现在我就过去一年的工作做一简要分析，并就进一步加强和改进教学工作提出几点意见和建议。
一、2012—2013学年度全县中小学教学质量取得的成绩及原因
（一）高考情况及其分析
今年普通高中报考2164人，比去年增加了597人。其中一本上线86人，同比增长了1.93个百分点；二本上线227人，同比下降了8.6个百分点；二本C上线人数355人，同比增长了11.28个百分点。艺体生本科上线人数为126人，同比呈下降趋势。整体看，本科上线率扼制了急剧下降的劣势，与全市平均水平相差的距离在缩小。
高级中学今年报考904人，较去年增加了539人，从数量上有了大的提升。其中一本上线5人，同比增长了20.38个百分点；二本上线50人，同比增长了20.48个百分点；二本C上线160人，同比增长了27.26个百分点。从以上数据不难看出，高级中学经过三年多的不懈努
- 1势，中考成绩尽管在全市处于中等偏上，但绝不能盲目乐观，应当引起高度的重视。
从全县范围内横向比较，结合去年中考成绩居前两位的学校分别是：第一中学
第三中学
中考年级学科成绩居全县前两名的学校分别是： 语文：第二中学
第三中学 数学：第三中学
第一中学 英语：第三中学
第一中学 物理：第一中学
第三中学 化学：第一中学
第二中学 生物：第一中学
第二中学 政治：第一中学
第五中学 历史：第一中学
第三中学 地理：第二中学
第一中学
（三）义务教育阶段其它年级测试情况
从七年级测试情况看，七个学科的平均成绩、优秀率、及格率各校之间的差距进一步扩大。优秀率与去年相比，成绩有所提高，提高了1.61个百分点。但及格率却整体下滑，下滑了3.8个百分点。造成下滑的原因，一是学生成绩两级分化严重，二是教学中存在一定的问题，不能面向全体学生。总体来看，一年来五中成绩提高很快。
七年级总分排在前两位的学校是：第五中学 第一中学 七年级单科成绩居全县前两位的学校分别是：
- 3英语：西井子中心校 小海子中心校 科学：屯垦队中心校 西井子中心校
小学三年级及格率、平均成绩与去年相比有所提高，但乡镇优秀率明显低于去年，七个学校，六个学校的优秀率为零。成绩突出的学校城镇为东升小学，乡镇为大黑沙土中心小学。
三年级总分排名前三位的城乡学校分别是： 城镇；东升小学 世纪小学 希望小学
乡镇：大黑沙土中心校 屯垦队中心校 大库伦中心校 单科成绩居全县前三位的分别是： 城镇：
语文：东升小学 世纪小学 育苗小学 数学：世纪小学 东升小学 春明小学 英语：世纪小学 东升小学 希望小学 科学：东升小学 希望小学 世纪小学 乡镇: 语文：大黑沙土中心校 屯垦队中心校 大库伦中心校 数学：屯垦队中心校 大黑沙土中心校 十八顷中心校 英语：大黑沙土中心校 大库伦中心校 十八顷中心校 科学：大黑沙土中心校 屯垦队中心校 西井子中心校
以上成绩除高考、中考外，只是我们学年末部分年级监控考试成绩的统计和排序，也只是通过一纸试卷的终结性评价，具有一定的片面性，并不能全面地反映一个学校和一个学段的教学质量，仅供大家
- 5学习习惯，进行培养和教育，为规范学生行为、加强学生管理打下了良好的基础。
在肯定成绩的同时，我们必须清醒的认识到，商都是全市的人口、文化、教育大县，历史上教育教学质量在全市甚至全区也有过辉煌。客观地讲，尽管我们这几年也曾做了许多努力，综合考量，在全市的位置也只能是居中。我们与前山的集宁、凉城、丰镇的差距在进一步拉大，就后山而言，四子王旗、卓资也一直在我们的前面。近两年来，后旗、兴和、前旗也异军突起，许多工作超越了我们，就连化德也不甘示弱，形势不容乐观。因此，正确地分析和总结我们工作中的不足和存在的问题，承认落实、寻找差距，准确把脉制约我县教学质量提高的症结所在尤为重要。只有这样才能对症下药、强化措施、解决问题、缩小差距、实现赶超。
二、目前教学工作中存在的问题和不足
众所周知，制约学校管理水平和教学质量的提高，除了教育的投入和办学条件，首当其冲的应当是用人机制的激活和分配制度的改革。这两个方面就目前的体制和机制，我们教育行政部门和学校没有更多的自主权，但随着教育体制的改革和深化，会得到逐步解决的。今天我就教育内部的管理和学校普遍存在的问题讲五个方面。
（一）学前教育的小学化、社会化，给我们教育带来许多危害性 幼儿教育是基础教育的基础，幼儿教师是孩子的第一位接受系统教育的启蒙老师。而我们的公办学前教育资源十分短缺，不能够引领全县的幼儿教育。经统计，七台镇内有大小民办幼儿园42所，大多数
- 7更不是好人主义盛行，不讲原则的一团和气。
（三）贯彻落实课程标准不实不力，造成了教育教学工作的随意性
课标是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。2011年底，教育部组织专家经过几年的调研和广泛征求各方面意见，对实施十年的义务教育阶段课标进行了修改、并颁布实施。但在实际调研中我们发现，许多一线教师就连2001年的实验稿也不清楚，更不必说2011版新课标了。以至于在实际教学工作中，不能够按照课标要求进行课改，不能按照“三维目标”去实施教学，也没将新课标要求“把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式”。于是，穿旧鞋走老路习以为常，语、数、英课程挤占了其他“副科”理所当然，一学期不做一次实验，不搞一次活动也不足为奇，校园内没有一件体育设施也不觉得尴尬„„。如此现状，怎么不违背教育教学规律，学生的身心健康发展又怎能得到保障？！
（四）德育工作没有放在学校工作的首要位置，仍然处于边缘化 新课标中明确指出“德育为先，能力为重”，并且要求将社会主义核心价值体系作为中小学德育教育的主要内容。反思我们现实的教育，大家都觉得现在的学生难管。这实际上是社会、家长、学校对孩子的德育教育弱化、淡化的结果。这些教训，我们应当刻骨铭心。学校对德育工作没有引起足够的重视，没有将德育工作像重视智育工作那样安排部署，更没有将德育工作放在校长工作的首位，而是交给政教处
- 9长期教育改革和发展规划纲要》提出的：“坚持以人为本，推进素质教育是教育改革的战略主题。”“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。这些不仅是今后一个时期我国教育工作原则和重点，也是我们每一位教育工作者的行动指南，必须认真学习、深刻领会、贯彻执行。
1、在全系统内开展“课标在手中，课标在心中，课标在课堂中”的学课标、用课标活动
教育局师资股、教研室、教师进修学校安排组织全县教育系统学习工作进程。包括制定计划、下发方案、资料定购、培训学习、督导检查、意见反馈、考试总结。
各学校积极配合教育相关股室做好课标学习和应用的落实工作，同时结合学校具体教学工作认真研读课标，领会和把握课标精神实质，落实到课堂教学中去。具体要制定详实可行的计划方案，做到“人员、资料、时间、地点”四落实，并分阶段提出具体要求。
每一位教育工作者，要增强责任感和使命感，要从不学课标就要迷失方向、失去目标，就会背离党的教育方针政策，就容易违背教育教学规律的高度出发，真正做到“课标在手中，课标在心中，课标在课堂教学中”。
2、理解和把握课标精神实质，将新一轮课顺利推进
新课标的核心理念是“为了每一位学生的发展”，课程建设要面向
- 11一定要提高认识，尽可能地在别的方面少花一点钱，挤出经费让大家出去。
二是请进来。教育局整体谋划，做好全县师资培训规划。明年计划每个月请一位专家或一个团队来我县进行讲学指导，邀请他们深入学校进行解剖和策划，帮助我们定位学校发展的目标和课改的方向，争取用2—3年的时间打造几所富有特色，能够引领全县教育的示范学校。各学校也要积极行动起来，像二中与中国地大附中、一中与鄂尔多斯东联中学那样结对子手拉手，“他山之石可以攻玉”，利用他们的有效资源，促进学校的课改有效进行。
三是落实好校本培训。要巩固我们集体备课的教研成果；继续倡导结合教学实际，开展“读好书，读整本书”活动，建设书香型校园；要使学科组、年级组教研活动形成常态、持之以恒，要将开学前一周学课标、学教材，放假后一周进行反思总结活动真正落到实处，起到实效。
（三）不断改革考评机制，推动素质教育顺利实施
随着新课程标准的实施，素质教育深入推进，特别课堂教学改革的不断深化，现行教育评价已经成为瓶颈，因此改革各级各类教育教学的评价制度势在必行。
一是教育局抽组专门人员在广泛调研和征求教学一线的干部教师的意见基础上，认真修改“教学目标考核体系”和“教学质量考核办法”，充分发挥局机关各股室的职能，将教育局对学校的考核指标体系由原来终结性评价，改变为过程评价与终结评价相结合，更加注重过
- 13非理性要求和盲目择校的误区。五要将民力幼儿园教育纳入正常管理范畴，特别加强幼儿教育规程的落实，加强幼儿园课程开设的监管，使之步入正轨的教育序列中。
同志们，党的十八大再次提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展”。各级党委政府也将教育放在优先发展的战略地位，我们亲眼目睹近年来党和国家对教育前所未有的投入，办学条件得到了空前改善，教师待遇不断提高，面对这些我们深感作为一名人民教师的光荣而自豪！同时我们深知肩负的重任。商都教育的振兴历史地落在我们在座的身上，让我们以饱满的热情，以奉献的精神，遵循规律，改革创新，求真务实，不辱使命，就一定能够使商都的教育再上一个新台阶，向全县人民交一份满意的答卷！
以上不妥之处，敬请大家批评指正。
