教学方案
化学与环境科学学院11材料化学班20111104440罗嘉琪
教学课题：化学反应速率
教学材料：人教版高中化学选修4—化学反应原理
课标要求：知道化学反应速率的定量表示方法，通过例题运用化学反应速率计算
公式。
教材分析：
1.首先向同学们介绍化学反应速率的概念；
概念：描述化学反应进行快慢的物理量
2.然后口语简单概括ppt中所说的化学反应速率的特点及注意事项；特点：①某物质的化学反应速率均为正值；
②化学反应速率表示的是某一时间段的平均速率而不是瞬时速率；③由于固体和纯溶液物质的量浓度视为常数，所以通常不用其表示
化学反应速率；
④在一化学反应中，虽然不同物质的反应系数不一样，但其表示这 一反应的反应速率的含义一样；
⑤比较反应快慢的方法是把不同物质表示的化学反应速率通过物质 系数转化成同一物质的化学反应速率后再进行比较。
注意：①表达式v=△c/△t只适用于反应前后体积不变的反应体系中；②在比较化学反应速率时还可以用比较比值法，先求出不同的物质
表示的速率，用各物质表示的速率除以化学方程式中各自的系数，
然后比较大小，其比值大者反应速率的。
3.最后通过几个例题把化学反应速率的计算公式用于其中。
学情分析：由之前学过的盖斯定理可以知道化学反应的反应热只与反应物的始态
和终态有关，与反应途径无关，所以一般情况下，某一反应体系的摩 尔反应热越大，则其越容易反应，该时间段的平均反应速率也就越大。本章节学习的是化学反应速率，为后面学习的化学平衡坐铺垫，化学平衡的移动会引起化学反应速率的变化。
教学目标：1.了解化学反应速率的概念；
2.化学反应速率的特点；
3.化学反应速率的计算。
教学重点：1.计算一化学反应中某物质的反应速率；
2.通过c-t图看出一反应过程中各物质的反应速率。
教学难点：1.判断一个反应过程的快慢与其速率正确与否；
2.化学反应速率数学表达式的适用条件。
教学方法：已多媒体讲解，黑板讲解为主的讲授法。
设计思路：概念——特点与注意事项——计算。
